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1.
本科生导师制探究   总被引:1,自引:1,他引:4  
自2002年北京大学发展本科生导师制以来,现在已经有很多高校采用了本科生导师制。本科生导师制,就是组织学科(学术)带头人和教学、科研的骨干教师,组成一支具有较高水平的指导教师队伍,负责学生的思想政治、学习和生活,对学生进行个别指导的人才培养制度。本科生导师制的实质在于“互动开放,整合创新”。本科生导师制可以分为:本科生全程导师制、本科生年级导师制、科研导师制、思想政治教育导师制、全员导师制、优秀学生导师制。  相似文献
2.
王学锋  余昌仁 《经济师》2009,(11):112-113
军校新教员是军校师资队伍的生力军,他们的教学和科研水平直接关系到一个学校的发展潜力和最终发展水平。目前,全军进行教学评估,就是对军校教育的大检查,因此,新教员的培养至关重要,文章围绕新教员的培养问题,探讨实行新教员导师制的措施,以及应注意的问题。  相似文献
3.
倪军 《经济师》2009,(11):116-117
文章探索导师制的起源以及在我国各类教育中的运用。分析职业教育存在的问题以及具有职教特色的学徒制,提出中职国贸专业推行导师制的必要性;通过学业导师制在教学中的初步实践,获得教学感受;最后分析中职国贸学业导师制推行存在的瓶颈,提出相应对策。  相似文献
4.
草业科学是一门理论和实践紧密结合的学科。目前大多数高校都已实行本科生导师制,高校学分制下实行草业科学本科生导师制具有十分重要的意义,也是十分必要的。本科生导师制是完善学分制的需要、是本科生身心健康发展的需要、是个性化教育的需要。本科生导师制现已取得成效,但也存在一些问题,因此就草业科学本科生实行导师制提出了一些对策与建议。  相似文献
5.
车运景 《经济师》2010,(9):120-120,130
为全面贯彻落实中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,拓展新形势下大学生思想政治教育的新途径,提高思想政治教育的有效性,学校应紧密结合当前大学生学习、生活的实际,实施高校新生宿舍导师制,不断加强和改进大学生思想政治教育,文章就学校学生宿舍导师制实施的目标、方法、效果及认识展开探讨。  相似文献
6.
有越来越多的院校开始实施本科生导师制,因为本科生导师制是切实贯彻因材施教原则的需要,是学生参与科研活动、增强创新能力的有效途径,并有利于教学相长、促进教学质量的提高。但是,师生比偏低是高校实施本科生导师制面临的首要客观难题,必须要有新的解决思路。要保证本科生导师制的实施取得良好的效果,必须建立和完善本科生导师制的规章制度,明确指导教师的责、权、利,在科学合理地考评指导教师的基础上进行相应地奖励与惩罚。  相似文献
7.
彭晓英  张庆华 《经济师》2011,(4):134-135
针对经济管理类专业毕业论文、实习实践和就业中存在的诸多问题,分析了其出现的原因,提出了以导师制为支撑,以就业为目标的渐进式实践教学一体化模式,并在选题方式、指导方式和考评方式上进行改革,以适应当前经济管理类专业学生培养的要求。  相似文献
8.
《经济纵横》2011,(2):12-12
明晰培训目标是导师制培训取得成功所不可或缺的环节。然而与我们想象的不同,大部分学员一开始并没有一个清晰明确的培训目标,他们大多只有一个大致的学习意向,而导师往往将这个意向作为培训的起点目标。  相似文献
9.
本文以仪征技师学院学生成长导师制为载体,对学生成长导师制的意义及构建机制进行了探讨。  相似文献
10.
毕强 《经济师》2012,(7):75-76
近年来,本科生导师制对提高本科教育教学质量的积极作用得到了越来越多的认同。但是在取得一定成效的同时,也不同程度暴露出一些问题,影响和制约着本科生导师制作用的发挥和工作的进一步开展。文章阐述了黑龙江科技学院机械工程学院试行的本科生刚性导师制模式,并针对实践中出现的问题,进行了理性的思考与完善。  相似文献
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