论新时期教育发展对教师素质结构的要求

本文从现代教育发展趋势入手，分析了新时期教师素质结构的基本取向，认为现代教师的素质应包括教师的教育理念、教师的角色形象、教师的知识结构、教师的能力结构等。阐述了新时期社会对教师素质结构的新要求以及我们应该采取的相应对策。     

事业单位会计准则与制度建设研究

目前，财政部针对事业单位颁布了《事业单位会计准则（征求意见稿）》和《事业单位会计制度（征求意见稿）》（以下简称“新准则和制度”）。实行准则规范模式应是会计改革的目标之一，但受事业单位会计人员知识结构、能力结构的影响，目前实行准则规范条件尚不成熟，将当前事业单位会计改革定位于准则与制度的综合形态，作为一种过渡，可能更切合实际。实施事业单位准则与制度成本高、难度大，如对资产与负债期初数的确定，可能涉及资产与负债的大量清理与评估工作，以建立和完善会计基础数据，而目前会计基础薄弱是推行新准则与制度的瓶颈。此外，人员的培训与专业人员的聘用问题，也要付出不小的成本。这就决定了我国事业单位会计改革要分步走。目前新准则和制度采用的仍是制度规范，只是一个过渡，事业单位会计改革目标也要按此设计。     

研究生财务管理教学关系探讨

财务管理是一门应用性很强的学科，与相关学科之间交融陛强，对学生知识结构的合理性要求高，财务学科的培养特点也对研究生教学提出了一定的挑战。通过长期的研究生财务管理教学，笔者深切体会到，要融合吸收相关学科知识点，优化财务学科课程体系，创新教学方法启发学生思维，激发学生的参与性，必须处理好以下方面关系。     

面向产业需求的物流工程专业培养体系优化研究

根据现代物流的发展特点及趋势,提出了物流工程专业人才应该具备的四种能力要求,即企业管理通用能力、物流系统规划与决策能力、物流流程管理与控制能力、物流装备与技术的应用与设计能力。在此基础上,从人文类、通用管理类、定量分析类、物流管理类、物流技术与装备类、系统集成设计类六个方面对物流工程专业培养体系进行了优化整合。     

财务管理专业知识结构优化略探

准确把握企业对财务管理人才知识结构的要求，对财务管理专业人才培养目标的实现十分必要。通过设计问卷调查，对结果进行分析，提出了财务管理专业知识结构优化要科学设置专业课程，加强师资队伍和教材的建设，强化课内外实践教学等。     

高职高专《广告心理学》课程教学内容新转换与教本新建设的研究报告

本报告在分析了目前国内<广告心理学>课程教学的基础上,着意针对高职高专课程设置、学生知识结构,对目前基本上都沿"普通心理学"构架的<广告心理>教学内容进行研究,探索开发<广告心理学>课程新的体例和教本的新建设.拟使该课程的高职高专教学紧贴着中国广告受众(消费者)的心理现象、特点,规律,与国情、与市场现况相适应,与职场就业相衔接,与整体课程设置相融合,并充分地体现高职高专教育的特点和人才培养的目标.     

高校财务管理专业人才培养目标与培养计划探讨

为适应国际经济环境的发展变化和国内市场经济发展的要求,高校本科财务管理专业人才培养目标应定位为:使学生德、智、体全面发展,具有基本的理财观念,掌握经济、管理、法律、金融、会计、理财等方面知识和理财技术,成为富有创造性和适应性,能够从事财务、金融管理工作的专业人才。同时,财务管理人才的知识结构必须适应在日益复杂的财务环境中从事财务管理活动的要求。     

关于应用型金融人才培养模式的几点思考

改革开放以来,我国的高等金融教育获得了长足进步,尤其是世纪之交的最近10年完成了跨越式的发展.从我国经济金融改革与发展对人才和人力资源的需求结构来看,更需要大量能够尽快适应第一线工作的、具有一定理论基础的应用型人才.应用型金融财经类人才应具有什么样的知识结构、专业能力和基本素质,才能适应社会、经济发展的需要,这是新形势下金融财经类院校教育教学研究的重要命题.     

企业知识产权人才的知识结构探析

文章从企业知识产权人才在企业的知识产权管理工作中的职能分类出发,分析了企业知识产权人才应当具备的知识结构,为企业选取和培养知识产权人才提供了参考建议。     

市场经济条件下银行家的“业外”功

20世纪80年代有一部日本的小说,名为<浮华世家>.书中主要描写一个充满野心的银行家在市场竞争中拼杀的故事,非常引人人胜.虽然是文学作品,却基于女作家对20世纪60年代日本银行业现状的调查.所以,尽管人物和情节不免是虚构的,仍然使人了解了作为创作源泉的生活真实.