高校思政课实践性教学改革创新的几点思考

高校思政课实践性教学存在教学效果差、教育方式落后等缺点,是思政课教学改革的瓶颈。新时期必须对其进行改革和创新,创新高校思政课实践性教学方式创新的原则,重新树立实践性教学的新目标,推进实践性教学的技术平台支持,加强校园实践与校外实践相结合,制定较为科学性、规范性、可操作性的运行机制,从而推动思政课教育方式的创新。     

增强经济类课程应用性与实践性的机制与路径探讨——以《产业经济学》为例

经济类课程教学在传授理论知识的同时,还应注重应用性和实践性,特别是与区域经济与社会发展实践相结合。文章以《产业经济学》课程教学为例,分析当前该课程教学中存在的不足之处,并从教材建设、加强实践教学、优化考评模式、尝试双语教学等方面就如何进一步提升该课程教学水平、增强该课程应用性和实践性提出具体的对策建议。     

高等继续教育院校加强专业课教学实践性的必要性和策略思考

文章通过分析高等继续教育院校专业课实践性的内涵和专业课实践性教学的重要性,进一步分析指出理实一体化是加强高等继续教育院校专业课实践性的重要抓手,并提出了相应的策略。     

研究性教学理念下的高中英语语法教学

研究型教学理念就是指教师在实际教学过程中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。研究型教学的原则主要包括以下三种,分别是实践性原则、实例教学针对性原则和激发趣味原则。教师在实际教学的过程中,要多举一些例子,从实践中帮助学生掌握住“真理”,以实例来进行英语语法的教学,充分运用好课堂的气氛,提高学生的积极性和参与性,培养其语法学习的能力。     

电气自动化品牌专业的课程改革方案与实施

随着企业生产组织方式的变化, 现代企业对员工的素质提出了新的要求。职业学校应该根据社会需要, 对课程的内容选择、安排方式等进行相应的改革, 从而提高职业学校毕业生的整体素质, 提高职业学校毕业生的就业率。     

实践性教学环节满意度测评体系的研究

本文从实践性教学环节的过程管理的方法出发,探讨了实践性教学环节的满意度指标设计的原则、满意度评价的标准和满意度测评指标体系的设计。     

高职院校市场营销专业的实践性教学改革思考

市场营销专业是高等职业学校的热门专业之一,它需要培养学生的技能水平和实践能力。实践教学对于市场营销教学具有重要的作用,能够发挥更大的优势。本文从市场营销的实践教学的有利作用出发,分析实践教学的现实情况,学校过于重视理论,忽视案例教学,毕业实习的效果不好。这就需要对教学改革进一步深化,加强学校跟企业之间的合作,建立实地训练室,完善专业案例库,从而提高实践教学的效果。     

法学职业教育中教学改革的几点思考

传统的法学教育与当下的职业院校学生的现实情况不匹配,调整教学目标、教学内容、教学方法及进行学制、考核模式改革,让法学职业院校的学生有充足的时间去专攻某一领域、某一专项、某一技术,使其能熟练掌握法务技能的应用,从而切实增强法学职业院校毕业生的职业能力。     

价值论视域下的社会主义核心价值观研究

党的十六届六中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出社会主义核心价值体系的构成，随后在党的十七大、十八大报告中都重点强调要建设社会主义核心价值体系，党的十八报告明确提出了社会主义核心价值观的内容。马克思主义价值论由价值的存在论、价值的意识论和价值的实践论三部分组成。因此，从马克思主义价值论的视角对社会主体核心价值观进行解读有其必要性，从社会主义核心价值观的价值主体性、价值的实践性和价值的具体历史性出发，对于理解社会主义核心价值观是以中国特色社会主义建设实践为基础，基于社会主义初级阶段的特定历史条件，表达人民主体的价值诉求的价值观念有其重要性。     

教育智库与教育研究的话语革命

教育智库的建设意味着我国教育研究的路向开始摆脱以西方理论话语研究范式为重心的传统而走向注重于本土实践性教育话语构建的研究范式。在教育理论话语纷呈的今天,这一转变无疑是教育研究的话语领域的一次重要革命。通过对我国近现代教育研究话语谱系的追溯,也能清晰地显现出本土实践性的教育话语体系在教育实践构建中的革命性作用。由于教育智库的出现为研究者和政府部门架起了沟通的桥梁,为本土实践性教育话语的建构提供了土壤环境,而借鉴国际教育智库成功的发展经验又有利于我们建设一批功能更加齐全的智库。这要求我国新型教育智库建设要借助国际比较的方法,在现代化和传统之间、科学性和人文性、国际化和本土化之间寻找平衡点,在域外和民族教育的发展史中找寻本土化教育话语建构的路径。具体来讲就是教育智库所形成的教育理论并不是"听来"的,也不是"想来"的,它应该是"可靠的"、"有用的",并能满足人民群众需要的,即理论的形成是建立在对实践进行了客观系统性的研究基础之上的。由此而言,中国的教育实践应该是教育智库本土实践性教育话语构建的基本的逻辑起点,从而,教育智库对于当前中国教育研究的话语与教育实践就具有了革命性的意义。