劳动教育融入石油化工类专业实验教学环节的探索与实践

针对当前高校劳动教育中普遍存在的“重共性轻个性，劳动教育与专业教育相分离”的问题，以燕山大学石油工程专业为例，首次探索将劳动教育与专业实验教学环节相融合。在明确劳动教育目标的基础上，结合专业实验课程特点及具体内容设置，制定了包含基础层级、专业层级和创新层级的“三层级”劳动教育内容体系，采取“自下而上”的顺序分阶段开展劳动教育，同时打造“实践评价+素养评价”的“二维度”劳动教育评价体系，形成劳动教育闭环系统。实践表明，“劳动+实验”育人模式能有效提升学生的通用和专业劳动技能水平及综合劳动素养，为其他高校石油化工类专业劳动教育的改革发展提供借鉴。     

基于内部控制视角的高校预算管理体系研究

基于内部控制视角的高校预算管理体系建构,在实际推进过程中会存在较多的问题以及压力,不仅会导致整个体系缺乏一定的完整性、系统性,更会让预算编制缺少合理性,以至于后续预算贯彻落实的过程中,对相关细节的执行不够严谨、缺乏针对性,进而影响成效。基于此,本文以“基于内部控制视角的高校预算管理体系”为研究对象,从多个角度对这一话题进行论述,以期相关研究内容能够为广大工作人员提供启示、带去参考。     

加强企业业财融合 提升财务管理水平

<正>一、前言在经济全球化大趋势下，企业在市场环境中的竞争日趋激烈。为应对发展需要，企业要注重管理模式创新，以发挥管理的增值效益。提高财务管理的有效性及效率，不仅关系到企业的发展和经济效益，还关系到企业的生存力和竞争力。业务部门、财务部门之间信息的共享与融合是提高企业财务管理水平的关键。然而，     

建筑施工企业业财融合的建设路径研究

在当前建筑行业竞争异常激烈的环境下,施工企业面临着业务分散、管理模式粗放、项目利润下降以及财务风险加剧等严重问题。这些问题已经严重制约了企业高质量发展的步伐,迫切需要寻求一种新的解决方案。在信息化飞速发展的今天,业财融合成为一种具有巨大潜力的企业价值提升模式。它将业务活动所产生的效益与项目成本和风险管控相结合,有效实现企业价值的增长。本文将深入探讨施工企业推行业财融合的重要意义,并提出了实现业财融合的具体途径。这将为财务与业务活动之间如何更好地实现有机结合提供有效的借鉴。通过强化业财融合,企业可以在市场竞争中树立优势地位,实现可持续发展。同时,业财融合也有助于企业在管理模式上的创新和升级,提高企业的整体运营效率,降低财务风险,从而为企业的长远发展奠定坚实基础。     

非营利民办高校财务风险识别及防范措施研究——以A高校为例

<正>一、前言从经济学属性上分析，不同于一般私人物品，教育尤其学历教育具有准公共产品的特征。由于教育特别是义务教育具有很强的外部性，世界上很多国家及地区都尽可能将教育纳入政府“公共服务”覆盖范畴，或者只允许社会力量、民间组织举办非营利性质的私立教育，以最大限度保障其公益属性。     

基于电网企业规划的卓越绩效与数字驱动融合管理研究

在社会经济高质量发展和能源产业低碳转型发展的叠加时期，电网规划研究面临着新型电力系统物理特性、运行机理、平衡模式变化，安全稳定控制难度增大、电力保供成本上升等挑战，亟须转变管理方式，借助先进、系统的管理方法，对研究业务布局、工作流程规范、技术手段、业务资源配置等进行全方位的改造，提升电网规划研究的引领能力、管理能力、服务能力与工作效率。本文以卓越绩效管理模式为基础，以将数字技术与先进管理模式有效融合为核心，以省级电网企业规划专业管理为实际案例，通过建立“全覆盖”研究体系、“全过程”管理机制，打造“全时序”分析模式与“全要素”资源保障模式，助力电网企业进一步深化“能源领域企业高端智库”的发展定位，实现“前瞻引领清洁能源发展、切实保障电力供应安全”。     

人工智能视域下高校财务管理转型的机遇与挑战

本文探讨了人工智能在高校财务管理转型中的应用现状及其对财务管理的影响和作用。同时分析高校财务管理需求与人工智能技术的契合度，并提出了高校财务管理转型的机遇和挑战。结论部分总结了研究结果，并提出相应的建议以促进高校财务管理转型。     

以实践为导向的大学生创新创业教育模式研究

创新创业教育是新时期高校教育教学改革的重要组成部分，但在创新创业教育中仍存在实践不足、导向不明确等问题，高校创新创业教育应加大力度打造以实践为导向的模式和体系。文章以实践为导向探讨新时代大学生创新创业教育模式，旨在通过阐述“双创”实践教育模式对人才培养的重要作用，为“双创”模式的实践提供理论依据。     

创新创业课程思政有效性的三维探究

思想政治教育是高校开设每门课程的应有之义，作为实践性很强的创新创业课程更应该先行。目前，创新创业课程思政的潜力还没有得到充分挖掘，需要从提高教师认识、优化课堂教学效果和课后强化三个维度来提升创新创业课程思政的有效性，从而实现立德树人的根本任务。     

党校党史学习教育的意义与实践策略分析

党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道，也是进行思想理论建设的主阵地，其在党史学习教育工作中肩负着重大的责任与使命。其一，要通过加强党史学习教育工作，实现聚焦理论武装、政治方向和历史规律，深入提升政治建设成效，延续红色基因；其二，要最大限度地发挥出党校自身优势，将党史学习教育资源真正嵌入党员干部培训工作中，有效提升党员干部的能力和素养。本文将立足实际，对党校党史学习教育的意义和具体实践策略予以详细的分析和阐述。