全文获取类型
收费全文 | 621717篇 |
免费 | 713篇 |
国内免费 | 666篇 |
专业分类
财政金融 | 92572篇 |
工业经济 | 38151篇 |
计划管理 | 103321篇 |
经济学 | 70726篇 |
综合类 | 24883篇 |
运输经济 | 5120篇 |
旅游经济 | 1211篇 |
贸易经济 | 117219篇 |
农业经济 | 49615篇 |
经济概况 | 114516篇 |
信息产业经济 | 2182篇 |
邮电经济 | 3580篇 |
出版年
2024年 | 346篇 |
2023年 | 1442篇 |
2022年 | 1241篇 |
2021年 | 1911篇 |
2020年 | 2628篇 |
2019年 | 1949篇 |
2018年 | 1133篇 |
2017年 | 2251篇 |
2016年 | 3528篇 |
2015年 | 6359篇 |
2014年 | 21888篇 |
2013年 | 21560篇 |
2012年 | 28312篇 |
2011年 | 32150篇 |
2010年 | 29377篇 |
2009年 | 32470篇 |
2008年 | 35930篇 |
2007年 | 26660篇 |
2006年 | 25441篇 |
2005年 | 42824篇 |
2004年 | 59338篇 |
2003年 | 56693篇 |
2002年 | 47436篇 |
2001年 | 33620篇 |
2000年 | 29907篇 |
1999年 | 13634篇 |
1998年 | 13930篇 |
1997年 | 12599篇 |
1996年 | 9406篇 |
1995年 | 6304篇 |
1994年 | 4601篇 |
1993年 | 3661篇 |
1992年 | 3447篇 |
1991年 | 3776篇 |
1990年 | 2768篇 |
1989年 | 2162篇 |
1988年 | 104篇 |
1987年 | 92篇 |
1986年 | 72篇 |
1985年 | 82篇 |
1984年 | 23篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 14篇 |
1958年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 357 毫秒
1.
大力发展农村电商,有效创新农产品交易模式,推进农业结构调整,实现共同富裕。当前农村电商仍然面临思想观念落后,创新思维较弱;企业数量较少,难以形成产业集群;政策引导不够,贯彻执行力度较差;交通物流落后,基础设备不完善;电商人才缺乏,人员综合素质不高等问题,农村电商发展过程中的创新动力、产业活力、资金吸力、政策引力、物流拉力等存在不足。分析农村电商发展过程中的创新链、产业链、资金链、政策链、物流链(“五链”)融合的机理,通过发挥创新链方向,稳定产业链地位,增强资金链保障,提高政策链引力,增进物流链推力,更好地促进农村电商的快速发展。 相似文献
2.
3.
对学科的认知包括认识学科内涵、学科性质与任务、学科发展进路等核心问题,关系到如何构建学科体系,是学科建设的重要内容。从深化学科认知的视角,中国特色社会主义政治经济学的学科发展与理论体系构建,要坚持几个重大原则,包括把中国特色社会主义政治经济学建立在历史唯物主义的基础之上;要以生产关系分析为核心来构建中国特色社会主义政治经济学的理论范式;坚持以人民为中心是中国特色社会主义政治经济学的本质属性;把共同富裕作为中国特色社会主义政治经济学的逻辑主线;以问题为导向研究新时代中国特色社会主义建设的重大理论与实践问题;《中国特色社会主义政治经济学》教材要体现学科的创新发展。 相似文献
4.
《太原城市职业技术学院学报》2021,(9)
通过德尔菲法构建了中国茶道融入高校思政教育的效果评价模型。该模型由强化理想信念、培养爱国主义情怀、提高品德修养、增长知识见识、鼓励奋斗精神、提升综合素养6个一级指标29个二级指标组成,为中国茶道融入高校思政教育的效果评价提供了客观科学的依据,也为其他传统文化课程融入高校思政教育的效果评价提供了参考。 相似文献
5.
改革开放让中国城镇化水平明显提高,已经达到中等收入国家的平均水平,但仍存在需要提升之处:城镇化动力的非经济性因素占比较大,需要强化市场机制的主导作用;城乡矛盾依旧存在,需要进一步推动城乡融合;城镇化进程存在不协调因素,需要进一步促进城镇化的和谐进行.政府需要提升城市规划的科学性,促进城市基础设施水平和功能持续加强,引导制度革新,通过制定公平的政策来协调各方利益,消除阻碍市场体制建设的障碍,建立开放、自由的市场意识,提高公共服务水平. 相似文献
6.
7.
8.
9.
王瑾娴 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2018,35(1):91-92
在中国建筑史课程教学中,我们通过优化教学内容、采取多样化教学方式、加强多学科的交叉互动、实行开放式考核等措施,很好地解决了课程内容繁多而课时紧张的问题,提高了学生学习兴趣,取得了较好的教学效果。 相似文献
10.