慕课与传统大学教育的理性应对

MOOC作为一种新型的教学资源,以其大规模、在线、免费、自组织等优点迅速受到了无数人的追捧,对传统的大学教育方式产生了巨大的冲击。文章通过理性审视MOOC,揭示MOOC热背后的实质,并提出应时MOOC热的策略,从而实现大学的良性可持续发展。     

国际化视域下MOOC对中国大学英语课程教学的启示

MOOC是面向社会大众的免费开放式网络课程,MOOC相对于传统的课堂教学具有其独特的优势。大学应积极探索将创新型教学模式,将MOOC和大学英语课课堂教学有机融合起来,使其为高校课堂教学和人才培养实践提供帮助和依据。     

地方综合性大学图书馆服务创新的探讨

地方综合性大学是我国高等教育非常重要的一部分。国家互联网发展战略的实施和规划,为图书馆服务创新提供了新的挑战和机遇,MOOC不仅引发了高等教育领域的颠覆性创新,它也给高校图书馆的服务方式提出了新的要求。从依靠互联网进行图书馆服务创新、在MOOC环境下进行图书馆服务创新、在服务领域及学科馆员团队服务方面进行创新等方面进行了探讨。     

学分制下MOOC应用于计算机专业的研究

MOOC已成为"互联网+"时代下教育信息化的产物,促进了网络技术在信息化教学中的应用,文中通过阐述MOOC相关内容,分析了学分制下MOOC资源应用于计算机专业教学的可行性,并进一步阐述了MOOC与学分制下计算机专业冷热取向、国际MOOC与"中国MOOC"的计算机课程取向、MOOC计入学分制的实践取向等一系列问题与建议。     

关于慕课背景下大学公共英语教师队伍建设的思考

各高校只有在慕课(MOOC)背景下从减少数量、加强研究、提升质量等方面进行思考和行动,就有可能解决大学公共英语教师队伍中存在的问题。     

MOOC的发展及其在高职教育中的应用

本文介绍了MOOC的概念、特点和发展现状,分析了MOOC给教育领域带来的变革和挑战,剖析了MOOC在高等职业教育领域应用的适应性问题,从而有针对性地提出了MOOC在高职院校应用的对策。     

基于互联网+的高职院校企业大学创新模式的研究与实践——以物联网与软件技术学院为例

本文介绍了企业大学的概况,根据企业大学存在的问题和发展趋势,提出构建校企深度合作的企业大学新模式。新模式以无锡科技职业学院和行业领军企业、知名企业组成校董会,下辖综合管理部、专业建设部、学习平台运作部和教育方法研究部,以移动互联、物联网和云计算为主要专业,教学网站、微信公众号和研发型实践基地为学习平台,自媒体、移动学习、翻转课堂、TED、MOOC、微课等为教学方法。     

达沃斯也O2O

据蒋睿杰观察,三四线大学将会被MOOc剧烈颠覆,但他也认为M00C是大学教育的强有力补充。或许MOOC模式同样适用于公司培训机构。据其介绍,世界经济论坛（达沃斯会议主办方）推出的“论坛学院（Forum Academy）”将是一个针对企业高管继续教育的开放平台,     

慕课(MOOC)环境下的外语课堂教学模式变革

大规模在线网络公开课(MOOC,中文名:慕课)出现引发了很多教育教学模式变革的思考和研究,但其对外语教学的影响并未受到应有的关注。本研究分析和研究了MOOC环境下外语课堂的教学模式变革、翻转课堂与传统教学优势的整合,以及MOOC时代的师生关系与教师能力需求,最后对MOOC模式下如何提升外语教学效果提出了几点建议。     

SPOC在现代教学中的发展趋势研究

互联网的蓬勃发展促进了大规模开放性网络课程(MOOC)在现代教学中的应用,各个国家以网络教学资源为基础,纷纷开展线上教育。随着MOOC的发展,其局限性日益凸显。为弥补MOOC发展的局限性,出现了小规模限制性在线课程(SPOC),它在MOOC的基础上进行了补充和改进,克服了MOOC的不足。文章讲述了SPOC的概念和起源,分析SPOC面临的阻力及在现代教学中的发展趋势,最后对SPOC进行反思与总结。     

MOOC慕课时代高职院校教师角色的变革

MOOC具有易于使用、费用低廉(绝大多数MOOC是免费的)、覆盖的人群广、自主学习、学习资源丰富等优点。MOOC的快速发展对高职院校教师来说既是机遇,也是挑战。     

借MOOC提高中小企业员工素养措施与方法

MOOC（Massive Open Online Course，大规模在线开放课程）是近年来教育领域出现的一种新兴教育模式，它是对传统教育的挑战和颠覆，已经在世界范围内引起了一场教育革命，本文对MOOC的含义、起源进行简单的介绍，并对如何借助MOOC提升中小企业员工的专业素养进行可行性分析及探讨，旨在让读者对MOOC有初步的了解，从而引起读者兴趣，更加深入的对MOOC进行了解和学习，同时对MOOC的实用性进行探讨，使其与人才培养模式联系起来，更好地深入社会，服务大众。     

MOOC学习环境下图书馆资源应用探讨

MOOC是一种创新的学习模式,给教育及相关业界提出了新的要求.文章在对MOOC在中国及图书馆当前状况分析基础上,主要对MOOC环境下的图书馆.服务定位与创新服务进行了分析,认为图书馆可以在信息素养教育、 人工图书馆服务、 资源智能推送等方面进行服务创新.     

基于xMOOC和cMOOC的混合教学模式研究

在教育信息化背景下,大规模开放在线课程（MOOC）通过使用互联网技术,创新了教学形式,给传统高等教育带来巨大冲击。但是,随着MOOC的迅速发展,其实践中的问题也逐步显现,并引起广泛关注。本文通过比较MOOC的两种课程模式cMOOC和xMOOC,分析了二者在教学理念和教学模式上的差异及各自的优劣势,提出了基于MOOC的混合教学模式。     

"MOOC+FCM"混合式教学模式的改革深化与瓶颈突破——兼论财会类本科与MPAcc课程教学设计差异

高等教育课堂建设与改革是提升课堂教学质量的必经之路,"MOOC+FCM"混合式教学模式已得到了广泛认可与推广,受到了社会各界的广泛关注,成为当前高等教育教学的主流模式.然而,"MOOC+FCM"混合式教学模式应用实践中仍然存在诸多问题,成为制约教学改革成效进一步提升的瓶颈.本文基于混合式教学改革背景与"MOOC+FCM"混合式教学改革现状的分析,厘清了"MOOC+FCM"混合式教学模式内涵、构建了基于"MOOC+FCM"的财会类课程混合式教学模式并对其闭环教学流程进行了详细阐述,并结合当前财会类本科与MPAcc课程教学改革实践,深刻剖析了该混合式教学模式的应用困境,进而提出了深化改革的对策建议.     

高校会计教学MOOC模式及其发展建议

中国高等教育体系因为网络的飞速发展面临着一场前所未有的变革,作为高校教育中的一个重要专业,会计学在MOOC的运用方面作了有益的探索。基于此,本文具体分析了MOOC对我国高校会计学教学的影响,并深入研究了其未来发展趋势,提出了适合我国国情的高校会计学专业MOOC发展建议。     

MOOC助力《行为金融学》教学改革

慕课(MOOC)是大规模在线开放课程,实现了网络时代教育手段及学习模式的深刻变革。在我国金融业日益开放和国际化的背景下,《行为金融学》作为金融学专业的核心课程之一,对高校金融人才的培养至关重要。借力MOOC技术,构建行为金融学MOOC教学平台,改革教学模式,优化教学课程体系,通过《行为金融学》课堂教学与MOOC的完美融合,实现行为金融学教学质量的提升。     

高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨

大规模的网络开放课程(MOOC)使得传统高等教育发生重大变革,在MOOC大背景下高校图书馆也面临着各种新的问题和挑战。加强对MOOC重要意义的重视,提升信息素养教育,并发挥其对教学的服务作用,推进MOOC建设是所有高校图书馆面临的全新挑战。     

慕课环境下文科大学计算机基础多元教学资源建设改革探索

借鉴MOOC平台运作模式构建大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,依托立体化教学资源有效开展翻转课堂教学。通过教学实践证明大学计算机基础课程教学中融入慕课的教育理念,重构和完善向慕课发展的多元教学资源实现自主学习,进一步调动大学生对计算机学习的兴趣,更有利于为专业学习服务,对"互联网+"教育背景下的计算机基础教学改革有很大的现实性意义。     

论MOOC课程对高等教育教学的影响

MOOC（慕课）起源于加拿大,是英文A Massive Open Online Course 的首字母缩写,可翻译为大规模网络开放课程。MOOC的发展可以让学生了解到全球最好的课程,实现优质资源的共享,MOOC的存在一定程度上改变了传统学习方法,增强了学生的学习能力。MOOC的发展将对现行教育体制改革提供一些基础,慕课对高校的影响还将进一步加剧,且将对整个高等教育产生重要影响。