英语小组合作学习初探

技工学校大部分学生英语学习基础薄弱，学习兴趣不足，缺乏良好的英语学习习惯。针对以上问题，采取小组合作学习的形式，通过预习课文、课堂讨论、拼读活动、角色扮演、课后活动等方式，可有效提高学生学习的积极性，发挥学生的主体性，使学生乐学、会学。     

注重学生的课前预习提高语文课堂的有效性

在小学语文教学中,语文课堂教学效率低下一直困扰着许多小学语文老师,因而教师的正确引导,对学生有效预习的指导是非常重要的。作为小学语文教师,应该根据学生学习的实际情况,通过有效的预习指导,使学生成为学习的主体,让语文课堂教学更有效。     

反思性教学与学生创新性思维关系的研究

教学的实效性越来越被教师所关注,反思性教学作为一种教学方法,在教师改进教学技能,提高教学质量的过程中起着不可忽视的作用。在以往众多的研究中,很多研究是从教师的专业成长这一角度来研究反思性教学的价值与意义。着眼于学生主体,从其成长的角度出发,试分析反思性教学在提高学生学习和创新能力中的重要作用,希望能抛砖引玉,为相关的研究起到一定的借鉴意义。     

略谈发挥学生课堂主体作用的有效方法

在教学活动中把学生从被动的接受知识转变为主动的探索知识，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的学习潜能，培养学生终身学习的习惯和能力，这是我们教学目的之一。那么，在平日的语文课堂教学中，怎样发挥学生的主体作用？     

大学生研究型作业设计研究

教学过程中布置传统型作业，无助于提高学生的学习主动性，容易出现作业答案雷同，搭便车现象。研究型作业则因没有固定问题，固定的研究方法和答案而能真正激发学生的学习主动性，避免作业答案雷同，减少搭便车现象。     

从培养学生的主动学习能力出发提高高中数学教学质量

在国家新课程改革目标的引领下，要提高高中数学的教学质量就要在教学过程中解决如何培养学生主动学习能力的问题。要让学生在心理上适应这门课程，激发主动学习的意识，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，培养合作性学习的能力。还要我们共同努力去改革评价体系，最终实现真正地让学生发挥主体作用。     

成人高校现代远程教育教学实效性研究

实效性差是当前成人高校远程教育教学中存在的突出问题，提高现代远程教育教学实效性必须做好五个方面的工作：树立正确的教学质量观；树立正确的学习观，提高学习兴趣和热情；重视和完善远程教育的教学设计；组织开发高质量的教学资源；构建良好的现代远程教育教学环境。     

“案例型”课型在《管理学》课程中的应用效果研究

把“案例型”课型应用于《管理学》的教学中，利用数据、档案材料、访谈、观察等资料，依靠一定技术对具体事件进行分析，得出普遍性结论，使《管理学》教学能形象化、生动化地进行，这样更符合学生学习管理学基本知识的认知习惯，同时能够培养学生掌握基层管理技能，从而提高《管理学》课程的教学质量。本文通过对《管理学》教学中，应用“案例型”教学与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查，得出“案例型”教学可以显著的提高《管理学》课程的教学效果。     

“项目教学法”在计算机基础教学实践中的探索和研究

“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。从而培养学生良好的学习习惯，提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。     

合理运用多种教学方法提高政治理论课教学效果

提高学生学习兴趣、增强政治理论课教学实效性的关键在于探索教学规律,以多种教学方法控制课堂.灵活多样的教学方法不仅能够传递知识,更能够激发学生学习兴趣,滋养学生精神家园,实现教学目标.     

项目教学法在《酒水调制与服务》课程中的运用与反思

《酒水调制与服务》课程实施项目教学法，能使学生既学习到实践技能和操作规范，又能在这一过程中理解与提升理论知识。教学中应该注重转变教师角色，突出学生主体性，注重情境的创设，组建有效的合作型学习小组，建立新型师生关系，并重视项目展示与评价，使学生获得学习的满足感和成就感，从而激发学生再学习的动力。同时，还应该重视提高教师的教育教学水平及实践能力，提高硬件建设水平。     

培养高中生语文学习习惯做法之浅见

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在整个一生中就享受着它的利息——这句话道出了良好的习惯所蕴含的巨大潜能。从目前语文教学的现状看，培养好的学习习惯尤其具有必要性和迫切性。现今中学生的整体语文水平不高，缺乏良好的语文学习习惯。因此，培养学生学习语文的良好习惯是语文教学的重要任务。语文教师要指导学生把读、写、听、说有机结合起来，把所学知识的内部规律加深理解。培养良好的学习习惯，才能逐步形成自我的真实的语文能力。     

浅谈中职生汽车专业英语的教学方法和策略

中职生学习基础较差,缺乏刻苦学习精神,没有升学压力,没有良好的学习习惯,也没有找到适合自己的学习方法,不会学而学不好,学不好而不想学。作为从事专业教学的英语老师来说,如何把这门课开好,如何把专业英语和学生过去学的基础英语衔接起来,提高学生对专业英语的兴趣和学习的自觉性,是摆在任课教师面前的严峻课题。     

语文教学中如何培养学生良好的学习品质和习惯

本文的目的在语文教学中培养学生良好的学习品质和习惯,从转变教师的教学方式和学生学习方式转变入手进行探讨,以提高学生的语文素养,使其适应素质教育的要求。     

《国际贸易基础知识》互动教学法的应用

《国际贸易基础知识》作为一门专业基础理论课，很多中职学生认为抽象难学，笔者在教学实践中发现，经常采用互动教学法，能调动学生学习的积极性，提高学习的效果。     

对提高高校思想政治理论课教学实效性的探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

文章以探讨提高高校思想政治理论课教学实效性为主要目的,提出教师较高的思想政治理论功底和高尚的人格魅力是提高教学实效性的主导,学生的共情是提高思想政治理论课教学实效性的关键,要求教师必须转变教育教学理念,发挥教师主导作用,突出学生主体地位,在教学中从内容、形式到教学方法进行全面改革。     

“思想道德修养与法律基础”课程教学改革探索与实践

针对“思想道德修养与法律基础”课程教学改革,要从不断增强课程教学的生命力、增强课程教学的针对性、激发学生学习的兴趣性、提高课程教学的实效性等方面进行积极探索与大胆实践,要紧紧围绕课改教材,不断丰富教学内容,增强课程教学的生命力;深入了解学生心理,注重联系学生实际,增强课程教学的针对性,不断强化实践教学,积极创新考核模式,提高课程教学的实效性。     

智能手机辅助植物学实验教学研究

智能手机对当今大学课堂教学的负面影响是不争的事实,但在辅助教学中也能带给学生更加生动、便捷的学习体验,激发学习热情和创新能力。文章以植物学实验教学为例,对智能手机辅助教学功能进行了分析。从拍摄高清实验图片或视频、及时传递实验预习内容、掌控学生的观察情况及丰富教学资源和案例等方面阐述了智能手机辅助实验教学的一些运用策略,并对需要解决的问题进行了探讨。     

中职语文提高课堂教学实效性的策略研究

本文结合提高中职语文课堂教学实效性的研究,探讨了激发学生自主探索学习的方法,即课前预习、明确自学目标、鼓励学生质疑、注重品读、讨论交流以及合作探究,从而实现挖掘学生的潜能,并且成功的转变教师在课堂中的角色,激发学生的学习兴趣,促进学生的求知欲望,顺利完成教学任务。     

中职校实施体育分项教学模式的改革与探索

本文旨在探索适合中职校实施体育分项教学的管理模式。充分发挥体育课程在学校教育中的特有功能。发挥体育教学以教师为主导，学生为主体的作用，从学生的兴趣爱好出发，尊重学生的个性发展，进一步调动学生的学习积极性，让学生在体育活动过程中，在身体素质得到提高的同时，掌握一至二项专项体育技能，尝到参加了体育活动的乐趣，感到体育运动带来了身心健康。由此爱上体育运动，从而养成体育锻炼的习惯，树立终身体育意识。