提高职工素质是企业发展的关键

党的十五大指出 :“发展教育和科学 ,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,发挥我国巨大人力资源的优势 ,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”在日趋激烈的市场竞争中 ,企业如何把握自己 ,拓展自己的市场 ,必须大力加强职工教育 ,全面提高职工素质。一、职工教育的重要性和紧迫性所谓职工教育 ,是指对在职职工所进行的政治、文化、技术、管理等方面的教育 ,其主要目的是提高在职职工的思想觉悟、文化水平、技术素质和管理能力 ,以适应社会…     

应把职工教育纳入企业厂长(经理)的任期目标

<正> 中共中央国务院《关于加强职工教育工作的决定》明确指出:“职工教育是开发智力、培养人才的重要途径,是持续发展国民经济的可靠保证。它同现代化建设的成败有极其密切的关系,一定要作为一件大事及早规划,尽力搞好。”职工队伍的现状、趋势及影响因素     

如何加强企业的职工教育

随着莱钢做大做强和现代化管理体制的初步建立,莱钢的发展越来越需要各方面、各层次人才,人才成为莱钢发展的关键因素。职工教育作为培养人才、提高职工素质的最重要组成部分,在企业发展中起支撑作用,如何搞好职工教育是企业管理的重要课题。     

实施科教兴国战略需要解决的几个问题

为了落实邓小平同志的“科学技术是第一生产力”的思想，加速实现我国的社会主义现代化，党中央、国务院于1995年5月提出了科教兴国战略．这是以江泽民为核心的党中央在建国方略上作出的具有远见卓识的重大决策。科教兴国，指的是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠技术进步和提高劳动者素质轨道上来，加速实现我国的繁荣强盛。要加速实现国家现代化，显著增强综合国力和国际竞争力，…     

加强职工教育是提高企业素质的一条有效途径

1981年中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达后,职工培训工作进展较大,取得了较好的成绩。但由于培训工作全面开展的时间不长,以及受到各方面条件的限制,从全国看,职工队伍素质状况同现代化建设的需要还很不适应。大量事实说明,经济建设要发展,职工教育要先     

推动我国现代化建设的要素初探

在这世纪之交，社会主义现代化建设承前启后、继往开来这个重要时期的重要任务：就是推动我国进行现代化建设的基本要素——现代生产力、现代体制、现代人。推动现代化建设的生产力——现代生产力邓小平把发展生产力作为他的建设有中国特色社会主义理论的逻辑起点。而邓小平对生产力的认识没有停留在传统的观念上，而是牢牢地把握他的时代性。早在１９７５年他就针对“四人帮”破坏科技工作的谬论，以马克思主义者的大无畏气概，肯定科学技术是生产力，在１９８８年又更进一步鲜明地指出“科学技术是第一生产力”。这个论断是马克思所不可能…     

农产品期货市场与新农村建设的现代化

新农村的目标是:农村生产力发展、农民生活水平提高、农村基础设施改善和发展现代农业。而农产品期货市场在引导和促进新农村建设的现代化,促进农村生产力发展,提高农业生产效率,增加农民、农村收入,提高农民生活水平方面可发挥积极的作用。     

向技术密集型转变是我们这一代企业领导人的历史责任

<正> 邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,丰富和发展了马克思主义关于科学技术和关于生产力的学说,对于社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是十一届三中全会决定的工作重点转移的进一步深化,是把这个转移推到一个更好的阶段,同样具有战略意义。     

以新质生产力赋能中国式现代化的重点与任务

发展新质生产力是中国式现代化的主要推动力,以新质生产力赋能中国式现代化是适应我国社会主要矛盾变化背景下推动中国式现代化的新要求,是打造中国式现代化质量版的客观要求,是实现中国式现代化目标转型的必然要求。以新质生产力赋能中国式现代化的战略重点在于构建现代经济体系、培育现代化新动能、提高供给体系质量。以新质生产力赋能中国式现代化新发展的战略任务是形成以新质生产力赋能中国式现代化的内生驱动力,推动供给侧的产业结构升级,以新质生产力形成中国式现代化新优势;推动动力转换,形成中国式现代化新动力;实现数字经济赋能中国式现代化,以数字新质生产力打造中国式现代化的升级版;以新质生产力推动新型工业化,形成新型工业化的新优势。     

职工教育经济效益的特征

职工教育经济效益的特征董连河，李焕友（唐山市陶瓷工业公司）一般说．提高企业经济效益的途径有两条：一是增加劳动量：二是提高劳动生产率。从我国企业目前的状况看．前者的潜力有限．而后者，即提高劳动生产率则前途无量．马克思曾说过：劳动生产力是由多种情况决定的...     

运用生产力自身发展规律促进“四化”建设——学习《邓小平文选》体会

运用生产力自身发展的规律促进社会主义现代化建设,这是我们在理论研究和实际工作中应当引起重视的问题。 邓小平同志认真总结了三十年来我国经济建设的经验教训,强调搞社会主义现代化建设,必须按客观规律办事,其中也包括按生产力自身发展规律办事。在他的论著中,对如何运用生产力自身发展规律指导我国社     

对新时期做好公路职工教育工作的思考

科学技术的飞速发展带动了公路科学化发展进程，当前公路正进入加速发展的新时期，养护工作机械化、收费工作智能化，公路建、养、管、征水平不断提高．公路事业的发展必须要有一支强大的人才队伍作保障。只有强化对新时期公路职工教育工作的重要性认识，不断强化职工教育工作的支撑作用，才能培养一支思想作风好、工作纪律严、业务水平好的高素质的公路人才队伍，进而促进公路现代化建设，最终实现公路事业又好又快的发展。     

发展社会生产力 推动四个现代化

<正> 我们党的十一届三中全会决定把党的工作着重点转移到社会主义现代化建设上来。在本世纪末实现四个现代化,这是全国人民团结奋斗的宏伟目标。四个现代化,归根结底就是要加速发展社会生产力。现在谈谈怎样才能加速发展社会生产力,推动四个现代化的实现。     

论所有者.劳动者.管理者内在统一及其主人翁地位

社会主义改革的根本任务是完善社会主义制度,促进生产关系的变革适应生产力的发展,推动社会主义现代化建设。生产力发展和制度完善的基础是生产力主体——劳动者主人翁地位的确立和确认。     

科学技术是第一生产力理论的实践意义

邓小平同志多次强调指出：“科学技术是第一生产力。这一理论是对马克思主义生产力学说的继承和发展，是建设有中国竺色社会主义理论的重要内容之一。本文主要论述邓小平同志”科学技术是第一生产力”公元 国社会主义现代化建设的实践指导意义。     

改革要研究经济政策

党的十一届三中全会决议指出:“实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,因而是一场广泛、深刻的革命。”要搞好社会主义现代化建设,必须进行政治体制和经济体制等各方面的改革。     

生态文明与教育生产力

教育在可持续发展文明建设中处于基础性和先导性地位 ,是生态文明建设的原动力 ,具备生态文明中生产力的特征与功能。人类文明进程中 ,教育具有导向功能 ,生态文明与教育生产力是互动关系。     

实践“三个代表” 不断提高全民族的哲学社会科学素质

江泽民同志指出 ,哲学社会科学是综合国力的重要组成部分 ,提高全民族的哲学社会科学素质 ,与提高全民族的自然科学素质同样重要。这是站在时代的高度强调了哲学社会科学的重要地位和作用。不断提高全民族的哲学社会科学素质 ,是实践“三个代表”的必然要求。提高人的哲学社会科学素质 ,是先进生产力发展的要求。社会主义现代化和人的现代化是同一个现代化过程。社会主义现代化依赖人的现代化 ,依赖全民族思想道德素质和科学文化素质的提高。人是生产力中最活跃最具有决定性的力量 ,人的现代化程度取决于人的素质的高低 ,人的思想道德素质和…     

农村教育是社会主义新农村建设的根本

教育是社会主义新农村建设的根本。生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主都和农村教育紧密相关。大力发展农村教育,提高农民整体素质,才能建设好社会主义新农村。建设社会主义新农村核心是提高农业综合生产力、促进农民增收,重点是加强农村基础设施建设,但根本是发展教育,培育一代“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,只有培育好一代新农民,才能建设好社会主义新农村。     

论我国发展生产力的实现方式

任何一种社会制度的存在和发展都需要发展生产力 ,处在社会主义初级阶段的中国 ,发展生产力的任务尤为突出和重要。正确选择发展生产力的实现方式 ,是我国发展生产力的关键。方式对头 ,生产力就会快速发展 ,否则就会起阻碍作用。因此 ,就需要我们根据马克思主义理论、社会主义建设的历史经验教训、改革开放和现代化建设的实践 ,来探索适合我国生产力发展的实现方式。