园林树木识别课程教学方法改革初探

园林树木识别课程具有很强的综合性和实践性,文章从教学方法和实践教学方面对本课程教学进行了有益的探索和实践,在园林树木识别课程教学改革中采用多种教学方法、紧密结合实际,并提出重在培养学生实践技能的考核,对完善学生的知识体系和提高教学质量具有较强的指导作用。     

建筑类高职《园林树木学》课程教学改革探究与实践

针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系.     

建筑类高职《园林树木学》课程教学改革探究与实践

针对建筑类高职院校在《园林树木学》教学过程中的问题,结合自身的经验和体会,提出了改进和完善教育教学方法的措施,根据学生的就业导向,强化建筑类《园林树木学》课程有别于农林、艺术类院校同类课程的自身特色,构建建筑类高职《园林树木学》课程教学创新体系。     

“任务驱动教学法”在高职《园林树木》课程改革中的运用

《园林树木》课程是园林技术专业主干课程之一。文章针对于课程教学过程中存在的问题进行分析研究,提出了基于工作任务驱动法在教学中的实践,指出了课程改革思路,以学定教,突出能力培养,改革教学组织和采取的主要措施。     

浅析"园林树木学"的实习规划

"园林树木学"是风景园林专业重要的专业基础课,实习教学环节是该课程的关键内容.本文根据重庆大学城市科技学院风景园林专业的"园林树木学"课程实习经验进行总结实习要点,合理地安排实习内容,提高了教学质量以及学生对所学内容的综合掌握能力.     

“古建园林赏析”素质课教学改革研究与实践

通过对高校素质课教学现状的调查,古建园林赏析素质课程教学的实践,针对素质课教学现状,从教学方法和教学手段改革研究入手,为提高大学素质课程的教学的质量提出了相应的措施。     

安全工程通风类课程教学方法探讨

通风类课程在安全工程专业培养方案位居专业核心课程的重要地位,本文结合教学实际对课程教学方法进行了探讨,提出了注重课程和课堂的导入、采用多样化的课堂教学方法、进行实验室授课、重点锻炼学生的动手实践能力、建立灵活的考核方式等一系列有效的教学方法。这些教学方法对提高学生自主学习主动性,锻炼学生的实践动手能力,提高教学效果具有重要的借鉴作用。     

高中数学教材教法模式的探究

为适应我国新一轮高中数学课程改革的挑战,高中数学教育应加紧培养出符合当前课程改革需要的教师队伍。“高中数学教材教法”课程改革的实践是关于课程内容与教学方法的改革。教学方法改革的内容是:以适应新时期的教育思想和教育观念指导教学;改革传统的教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力;加大教师职业技能训练的力度;注重在教育教学中让学生多接触体现新思想新观念的教学方法;强化对教育教学的指导工作。     

情景模拟教学与管理人才培养研究

管理人才是当前人才需求的重要部分。高校在管理人才的培养中,如何适应社会需要,培养出既具有扎实的理论功底又具有实践能力的学生,成为了管理类课程教学的紧迫任务。情景模拟教学法是管理课程教学中实践教学方式的一种新形式。通过此教学方法,能达到理论与实践的结合、教与学互动的结合和素质教育与社会需要结合的目的,对当前管理课程的教学具有重要的实践意义。     

高职《园林制图》课程教学改革探讨

本文结合职业教育的特点,提出在园林制图的教学中以实用为主,改革教学内容,创新教学方法和教学手段,突出应用性、技能性,重点加强实践教学来培养学生综合能力.     

中级财务会计课程教学方法和手段的创新

中级财务会计课程是一门既具有一定的理论性,又特别强调实践性的课程,对初学者来说,既感到好奇,有时也难免会觉得晦涩和枯燥.如何通过灵活多样的教学方法诱导学生的好奇心,激发学生的学习兴趣和潜能,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生积极思考,培养学生运用知识的能力,一直是我们在教学实践中不断思考的问题和努力追求的目标.本文立足于教学实践,从更新教学观念入手,采用了灵活多样的教学方法,力争寻求更加恰当的教学方法和手段.     

企业物流管理优秀课程的教学内容与方法研究

为提高《企业物流管理》优秀课程的建设水平,对该课程的教学内容和教学方法进行研究。在教学内容中,通过设计出理论教学+实践教学相结合的方式,来合理配备理论教学及实践教学的内容与学时,达到优化整合课程内容的目标。在教学方法中,设计出多种不同的教学方法,以适应不同教学内容的需要。最后,从学生和教师两个方面分析该课程的教学内容和方法对教与学效果的影响;并指出需根据不同学年学生的特点以及市场需求的变化,在考虑与其他课程有效衔接的基础上,不断进行教学内容和教学方法调整。     

多元教学方法在物流导论课程中的应用研究

从物流导论课程的教学目的出发,结合低年级学生的学习特点和近年来的教学实践．分析了应用在物流导论课程中的多元教学方法即presentation教学、调研实训教学、角色模拟教学及前沿专题教学。从每种教学方法的内容和实施阶段进行探讨,按照课程进度安排及基础知识体系应用个不同方法,最后对多元教学方法从学生、教师、方法、及成果方面进行了效果评价。     

《发酵工程》理论课程教学方法实践与总结

为提高《发酵工程》理论课的课堂教学效果,激发同学们学习兴趣,做好理论到实践的衔接,在教学过程中以学生为主体,以教师为主导为指导原则,提出并在实践教学中实施了教师宏观引导、学生分组授课和撰写课程论文相结合的教学方法,并针对教学方法的教学效果对学生进行了问卷调查和统计分析,总结出教学方法需要加强和改进的地方,为该门课程教学方法的创新和完善提供了参考。     

供应链管理课程教学改革探索

供应链管理是物流管理专业一门重要的专业课,在学生的课程学习中具有重要地位。文中针对供应链管理课程教学中的常见问题,在教学实践的基础上,提出了对供应链管理课程教学方法改革的若干思路,以期对供应链管理教学的创新能有一定的参考价值。     

高职院校实践技能课程教学与考核方法改革初探

近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。     

建筑材料与检测课程教学的改革

在建筑专业教学中,建筑材料与检测课程具有很强的实践性和应用性.该课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识.为达到良好的教学效果,就要采用符合该课程特点和学生实际的教学方法.为此,文章结合建筑专业的内容和特点以及学生的层次特点,总结了建筑材料与检测基础课程应用的教学方法.     

建筑材料与检测课程教学的改革

在建筑专业教学中,建筑材料与检测课程具有很强的实践性和应用性。该课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践加工知识。为达到良好的教学效果,就要采用符合该课程特点和学生实际的教学方法。为此,文章结合建筑专业的内容和特点以及学生的层次特点,总结了建筑材料与检测基础课程应用的教学方法。     

《植物保护》课程现场教学研究与实践

从提高《植物保护》课程的教学效率这一根本目的出发,通过对《植物保护》课程现场教学的实践,详细探讨了如何如何设置现场教学的内容以及如何进行现场教学的考核。现场教学不但具有直观性,还可以进一步锻炼学生的思维能力,是在《植物保护》的教学过程中培养学生观察和思维能力最好的教学方法。     

提高电路分析基础课程教学质量的几点方法

电路分析基础课程是工科专业的一门必修基础课程,传统的教学方法与手段让高职学生难以掌握和学好该门课程的知识。笔者根据自身多年的教学探索和实践,就如何提高电路分析基础课程的教学质量,体现高职教学特色的问题,从高职学生现状出发,探讨可行的教学方法和教学手段。