对高校扩招收费制推行后教育公平的经济学思索

实现教育公平既是我们长期为之奋斗的理想，又是新世纪全面建设小康社会的极其重要的内容。教育公平是经济公平与社会公平二者的结合。我国原有的高等教育体制实行的是“精英教育”，招生规模狭小，人民接受高等教育的愿望难以满足，因此，“精英教育”必须要“大众化”。高校的扩招、收费制的推行究竟是促进了教育公平还是阻止了教育公平，对于这一问题学术界是仁者见仁、智者见智。从两个不同角度论述了它的推行总体上促进了教育公平的实现，因为一方面高校扩招扩大了招生规模，给广大学生提供了接受高等教育的机会；另一方面学生进行人力资本投资，要获取预期收益就必定要支付一定的成本，而且，国家收取部分学费有利于高校改善教学条件资助部分贫困学生促进教育公平的实现。当然，对于现实中的小部分“弱势群体”，政府和学校应在尽可能的条件下给予帮助，确保他们不会由于经济原因而失去接受高等教育的机会。     

我国大学生资助政策的创新

“百年大计，教育为本”。我国的高等教育正从精英教育向大众教育转化，然而伴随着我国高等教育的收费却带来了贫困学生公平就学的问题，对比国外大学生资助政策，我国当前的大学生资助政策应从财税角度实施创新。     

“三全育人”理念下高校资助育人路径探析

资助育人工作是高校学生工作内容的重要部分,是保障与促进高等教育公平的关键措施。构建"三全育人"视域下的资助育人模式是进一步推进高校资助工作的实践探索,能够有效地解决现有工作中的部分问题。高校应当围绕全员、全过程、全方位做好物质帮扶与精神育人工作,促进学生的全面发展。     

当前大学生收费政策浅析

随着高等教育的扩招和高等教育的蓬勃发展,大学生的收费政策问题日益凸显。应当对大学生实行合理的收费政策:坚持差异性原则,适当拉开收费差距;实施高等教育成本管理,兼顾公平与效率;东教西送,加大政府对西部院校的投入;采取资助措施,增加高等教育入学机会以及加快高校收费立法进程等,拓展和构建教育收费的新的制度平台。     

浅谈我国普通高校贫困生资助的现状及问题

我国高等教育实行招生并轨，学费制度改革以来，高校贫困生问题日益突出。尽管目前已经形成了一套较为完整的贫困生资助体系，在帮助、引导家庭经济困难的学生完成大学学业方面发挥了一定的作用，但是现行的资助体系在实施的过程中也存在着一些问题，需要进一步的改进和完善。本文旨在结合实践分析目前贫困生资助工作的现状及问题。     

高校贫困生资助政策执行中的公平性问题分析

为保证高校贫困生顺利完成学业,国家出台了对高校贫困学生的资助政策,但目前资助政策执行中出现了不公平现象,突出体现在资助机会、资助过程、资助结果等方面。导致这种不公平现象产生的原因主要有认定制度不完善、认定标准难统一、资助资源短缺、资助后管理困难、贫困生的心理问题得不到重视等。为解决这一问题,我们应该构建宏观资助体系政策,完善贫困生资助法规,建立高校贫困生的档案制度,增加高校的勤工助学岗位,建立贫困生资助反馈制度。     

从调整资助方式探索资源效能的最大化

在贫困生资助工作逐步常态化的今天,资助体系中的大部分资助方式是以无偿资助为主,这无形中带来了一些弊端,造成了资源的浪费。变无偿资助为有偿资助,不仅可以消除学生不劳而获的观念,实现真正的公平、权利和义务的对等,还可以实现资源效能最大化。广东农工商职业技术学院的全员义务劳动制度是有偿资助途径的有效尝试,在合理使用现有贫困生资助资源的基础上,真正做到了资助与育人相结合,对学生、学校和国家都有积极意义。     

高校国家助学金与政府收入分配公平问题研究

从高校国家助学金与政府收入分配的理论基础入手,分析政府收入分配公平性在高校国家助学金上的具体表现;提出政府收入分配公平视角下高校国家助学金存在的问题及优化路径;主张完善制度立法,建立高校国家助学金制度法律体系,政府加大教育财政投入,适当提高资助标准,扩大学生资助面.     

论当前高校贫困生资助工作面临的挑战及应对措施

高校贫困生资助工作是事关教育公平、社会和谐的一项重要工作。当前高校贫因生资助工作面临着风险性、“三公”和实效性等一系列挑战。需要通过提高认识，加强硬性制度与软性教育的结合，引进思想政治教育、心理健康与就业教育，完善现有高校贫困生资助体系等途径，提高高校贫困生资助工作实效。     

高校学生资助工作质量评估体系探析

高校学生资助工作是国家为推动教育公平建设的一项重大举措，其实施的成功与否直接关系着贫困学生的利益，但现行高校的学生资助工作却存在着种种弊端，致使现行的学生资助工作没有发挥其应有的作用。该文通过分析现行高校学生资助工作存在的问题，提出建立一条行之有效的高校学生资助工作质量评估体系，以评促建、评建结合，完善高校学生自主工作的内部监督机制，促进高校学生资助工作的顺利开展。     

我国城乡高等教育公平问题的现实困境

城乡高等教育公平问题的解决，是一个艰巨而复杂的任务。高等教育在精英化向大众化的过渡中，不仅没有消除原有的旧的不公平现象，反而导致了新的不公平。为此，专家学者们也针对这些现象提出了解决该问题的对策，但成效却不显著。因此，我国在解决城乡高等教育公平问题中陷入了困境。     

高等教育收费制度下的教育公平——影响因素分析及对策研究

教育公平是与社会公平观念相联系的一种社会理想,是社会公平在教育领域的具体体现和延伸。高等教育收费制度全面实施后,如何减小收费对教育公平的消极作用,如何在收费的同时促进教育公平的实现成为许多学者关注的问题。本文将教育公平置于高等教育收费制度的背景之下,分析在此背景下影响教育公平实现的因素,并提出系统的对策建议。     

近十年苏格兰高等教育政策动态及其启示

1997年英国分权改革以来,苏格兰的高等教育政策发生了深刻的变化。苏格兰在高等教育入学、学费及资助政策上的改革,充分体现了他们对民主和公平理念的追求。对照我国的教育现状,他们的一些政策和举措值得借鉴。     

我国高等教育成本分担问题及政策建议

通过高等教育成本分担机制的发展历程和分担的概念、主体与形式的分析,提出对高等教育未来发展的政策建议,即高等教育发展方向;高等教育发展的学费制定原则;对学生的资助及资助形式;独立学院的发展原则。     

日美高校资助政策的经验及借鉴

学生贷款制度是目前各国政府用于帮助经济困难学生完成高等教育的主要方式,此制度能否持续健康协调地发展,是政府和社会广为关注的重大问题。本文在分析日美学生贷款的经验基础上,结合我国实际情况,提出了完善高校贫困生资助机制的两点建议,希望能对学生贷款机制的持续健康运行起到一定的促进作用。     

浅谈我国高等教育公平

随着高等教育的大众化的实现，高等教育公平成为人们关注的焦点。从我国高等教育发展现状来看，高等教育公平仍存在一些问题，地区差异、城乡差异、阶层差异、公办高校与民办高校差异都是高等教育不公平的现实表现。要实现高等教育公平，需要我们的政府继续大力发展高等教育，更加均衡、合理的配置高等教育的资源，努力提高高等教育的质量，改变制度性的障碍，发挥国家作为经济和权利主体的双重作用。     

收费管理视角下高校学生资助体系的健全研究

按国家法律、法规规定,高等教育阶段应缴费上学。随着高等教育收费体制的改革,由学生家庭分担的高校教育成本比重增大,并引起一系列社会问题。为此,很多高校积极响应国家资助政策,建立了一系列学生资助体系。在目前高校基本实行完费注册的管理体制下,资助政策执行的成效很大程度直接体现在学生的费用交纳和教学注册情况,本文将从收费管理的角度解读高校学生资助体系的建设现状及健全前景。     

美国私立高校财政资助分类管理制度的变迁及启示

在社会经济和高等教育的发展、政府和私立高校的利益诉求、非正式制度的影响下,美国非营利性私立高校财政资助制度变迁从以强制性制度为主,逐渐转变为以诱致性制度为主;营利性私立高校财政资助制度变迁则以诱致性制度为主,强制性制度为辅。财政资助制度的变迁为私立高校带来了经济收益,为社会带来了公共利益。借鉴其经验,中国民办高校财政资助制度应当明确相关利益主体及其职责;细化并落实非营利性民办高校财政资助制度相关政策,合理界定政府对其管辖范围;改善并保障营利性民办高校的经费筹措环境。     

从多元视角看我国高等教育大众化中的教育公平实现问题

大众化高等教育满足了人民群众对接受高等教育的渴求,为更多的青年提供了获得深造的机会,对教育公平的实现具有积极的意义.但与此同时,在我国高等教育大众化的进程中,我们要承认不公平的存在.高等教育实行收费制度、众多高校进行大规模扩招、教育资源分配不均衡等因素都制约着教育公平的实现.实际上高等教育大众化在给教育公平的实现带来新的契机的同时也对其提出了新的挑战.     

中日高校资助工作对比研究

回顾中国高等教育的发展历程,特别是完成由免费到收费、由精英教育到大众教育的历史性变革,让我们深切体会到高校资助工作的重要性和迫切性。中国的高校资助体系虽已进入多元化探索阶段,但发展尚不成熟,资助制度仍需加以完善。而日本作为一个教育大国,高校资助工作有着较为悠久的发展史,具备完整严密的运行模式。本文通过对中日高校资助工作的对比研究,希望能够为中国高校资助工作的发展和完善提供借鉴和启发。