高校学分制收费与学生满意度分析

高校实行学分制收费是适应学分制教学管理模式的客观需要,是当前和今后我国高校收费的客观现状,深人研究高校学分制收费过程中容易造成学生不满意的地方,以完善管理来推进高校学分制收费工作科学化、合理化,使学分制收费让学生满意.     

“四位一体”的班级管理与文化建设

高校学分制的推行，在为学生提供更多的可供自由支配时间的同时，也给高校的管理和教育带来了一系列的挑战。为应对新的挑战，学生工作也应做出相应的调整，以“四位一体”的精细化班级管理模式与文化建设促进学生综合素养的提高。     

学分制下高校学生基层组织建设研究

以教育思想为先导,以教学改革为核心,以因材施教为原则的教学管理制度--学分制在我国部分高校开始实行.本文在结合学分制内涵的基础上分析了学分制的特点、以及学分制对传统教学模式下高校学生基层组织建设带来的挑战,提出了学分制下学生基层组织建设的思路.     

学分制下高校学生工作体系的重构

该文结合高校学分制条件下学生的学习和生活等方面的特点，就构建大教育、大管理的学生工作体系的基本观点、基本架构、运作机制和工作原则提出了一些观点，以期建立适合学分制特点的学生工作体系。     

美国高校学分制管理的基本经验及对我国的启示

完善的学分制管理在高校的良性发展具有重要的地位。当前我国高校学分制管理存在为学分制而实行学分制、把学分制简单化;选课缺乏科学指导;学制缺乏弹性;师资难以满足需要等问题。因此,借鉴美国高校学分制管理的成功经验,对于我们完善我国高校学分制教学管理制度和构建和谐校园具有重大的理论和实际意义。     

学分制条件下高校如何构建学生学习预警机制

学分制在给高等学校的管理带来了提高教育质量、整合教育资源的同时也对高等学校的内部管理模式以及学生日常管理等提出了更高的要求。由于高校在学分制的实施过程中缺乏长效性、体系化的学生学习指导机制，因此，实施学分制的高校探索和建立学生学习预警管理机制就豆得迫在眉睫。     

学分制高校收费管理探析

学分制是以"学分"作为学习的基本度量单位,在教学过程中允许学生在指导性教学计划规定范围内,在指导教师指导下,自主选修课程,以取得所选课程的总学分来衡量其学习总量,以取得一定的学分作为毕业和获得学位的标准,采取多样的教育规格和较灵活的过程管理方式的教学管理制度.与学年制教学相比,学分制教学充分体现了以人为本的现代教育思想,在充分发挥学生的个性、人才培养和教学管理等方面具有学年制无法比拟的优势,学分制是社会经济发展对高等教育的要求,也是高等教育自身发展的必然产物,因此学分制取代学年制成为我国高校教学管理改革的普遍发展趋势,但是高校在学分制下如何合理收费,是学分制改革的重要内容和配套措施之一.本文就学分制高校收费管理中存在的制约因素和对策进行如下探析.     

学分制下高校辅导员工作初探

学分制的建立和完善在我国高校的改革与发展中具有重要意义,但学分制与我国现有学生管理体制存在冲突,使高校辅导员的工作面临严峻的挑战.提出应把握学分制的优点和特点,积极探索与学分制相适应的学生管理模式.     

高校应全面实施学生质量管理激励机制

高校普遍实施扩招、学分制后,学校对于学生的教学和管理也出现了很多新情况和新问题。本文力求从当代大学生的思考困境出发,深入分析大学生的目标困境和公平困境,对学分制下的学生质量管理专门设计了以及时反馈为原则的一套量化考核的激励机制即《高校学生质量管理激励机制》,以期对新形势下的高校学生质量管理工作做一些可行性的探索。     

基于第二课堂学分的大学生素质教育活动体系的建立与实践

构建学分制下第二课堂素质发展活动体系,是许多高校近年来在第二课堂建设中着力开展的一项工作,它对于丰富育人形式、促进人才培养、形成校园文化特点、搭建"自在的校园文化"通向"自为的校园文化"的桥梁,起到了积极作用。一、第二课堂素质发展活动体系构建原则学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度,它以选课为前提,贯彻"全面培养"和"因材施教"的原则,使学生能扬长避短,发展自     

高校学分制教学质量监控体系的研究与实践

对于高校而言,培养人才就是我们的目标,所有教学管理工作都是围绕培养人才进行的,许多高校都实行了学分制,学分制的实施能够充分调动学生的学习能动性、积极性,使学生真正成为学习的主体,为社会培养的人才更创新、更实用。     

高校应呈面实施学生质量管理激励机制

高校普遍实施扩招、学分制后，学校对于学生的教学和管理也出现了很多新情况和新问题。本文力求从当代大学生的思考困境出发，深入分析大学生的目标困境和公平困境，对学分制下的学生质量管理专门设计了以及时反馈为原则的一套量化考核的激励机制即《高校学生质量管理激励机制》，以期对新形势下的高校学生质量管理工作做一些可行性的探索。     

学分制与弹性学制运行的问题与对策

实行学分制与弹性学制，能充分发挥学生的潜能，因材施教，培养个性化人才，以满足社会需求，是实现工学结合、培养高素质技能型人才的有效方式。目前实行学分制与弹性学制存在诸多问题，应树立以学生为主体和以教师为主导的教育观念；加大学分制与弹性学制的教学管理制度的执行力度，使弹性学制“弹”起来；完善选课制和导师制；完善学分制与弹性学制的教学运行管理；加强学分制下的教师资源建设；逐步建立开放的教学环境，实行互认。     

对学分制下高校班主任工作的思考

高校学分制的施行,是高等教育的改革和深化.学分制对传统的教育教学管理模式、对学生班主任工作职能的实现,带来了冲击与影响.通过浅析学分制教育管理出现的新问题,对学分制条件下如何作好班主任工作作一探讨.     

学分制下学生教育管理问题探索与研究

学分制下学生教育管理工作既面临新的挑战,也是新的机遇.学生思政工作应探索新型的工作体系和模式,既要深化学分制的推进,也要寻求思政工作新的"增长点".以导师制为例对学分制下新生学生教育管理工作进行了探索和分析.     

学籍管理促进和谐教育的思考

优化和完善学籍管理制度是促进和谐教育的重要手段。当前的学籍管理应该进一步树立以学生为本的理念、完善和优化以学分制为核心的制度建设,并在具体的制度上作出修改和完善。     

高校学分制模式下留降级学生管理对策研究

本文通过社会、高校、学生个人三方面因素分析了产生留降级学生的原因,并提出了学校领导重视、学风制度完善、新生始业教育有重点、设立班主任考核制度、设立助理班主任制度、实行留降级学生全过程跟踪六大方面管理对策,为解决高校学分制模式下留降级学生管理提供建设性意见。     

谈学分制下学生管理工作的调控手段

该文从管理制度、管理方法、道德教育、管理方式等四方面就学分制下学生管理工作的调控手段展开分析，从而进一步剖析学分制教学管理制度下，学生工作的着眼点和立足点。     

由大学生就业引发的教育质量和高校管理改革问题的思考

目前由于大学本科生就业问题而引发高校教育质量令人堪忧,本文通过借鉴欧美高等院校的做法提出通过高校管理制度改革,尤其是学费收取制度改革、课程成绩管理的系统化改革、学分制与选修课制的配套化改革等,以良性的促动机制调动学生学习的积极性和主动性,进而提高高校教学质量。     

学分制下高职院校班集体建设的探索

随着高职院校学分制的实施,学生的学习时间、学习方式、学科设置、课程体系、教学方法、管理模式等都发生了重大变化,而且高职院校的班级与普通高校相比又有其独特之处,这就为学生管理和学生思想教育提出了挑战。本文着重分析了学分制下加强高职院校班集体建设的新思路。