新世纪园林人才的培育——浙江林学院园林学科专业的教育与变革

风景园林规划设计学科与教育正在从以古典园林为核心的传统园林设计向以现代园林为核心的现代园林规划设计转变 本文以浙江林学院园林专业为例,对照这种转变,从学科建设、“开放式教学体系“与“多宝塔状教学模式等方面阐述园林专业教育的变革和发展,并阐明园林学科的知识结构调整、学科人才培养、教学方法改进等措施和手段     

园林专业实践教学的改革与探索

文章根据新时期新形势下人才培养的目标，针对园林专业实践教学现状及存在的问题，提出了通苎墨程教辜方法的改革和完善实践教学体系，特别是模拟规划设计汇报、开放式网络教学体系和建立导师工作室制等实践教学改革，为园林专业的实践教学改革与探索提供参考。     

创建高水平基地 培养高技能人才——潍坊职业学院园林技术专业“四位一体”实训基地建设模式的研究与实践

一、明确培养目标,建设高水平实训基地在高职教育中,技术能力的训练和职业素质的训导占据主导地位,其最大特点就是突出实践教学。建设高水平的实践教学基地,是高职院校办学的最重要条件之一。园林高职教育的人才培养目标是为社会培养出面向园林花卉产业第一线和基层的高等应用性人才,建设园林技术专业综合实践教学基地是构建有效的园林技术实践教学体系、完善园林技术高职人才的培养模式、推动园林技术教育教学改革和发展的关键环节。     

高职市场营销专业实践教学模式的探索与思考

市场营销专业的特点是实践性强,操作性工作多,理论与实践结合程度高。因此,培养未来的市场营销人才,不仅要重视在市场营销专业教学中有效地传递市场营销知识,而且必须重视市场营销人才培养过程中的实践教学。为此在教学中,营销专业积极探索理论与实践、实训交替进行,边学边做的人才培养模式,既锻炼了学生的职业技能,也为学生的就业奠定了基础。     

关于“专业集群”建设若干问题概论——以财税管理专业集群建设为例

专业集群建设属于打造核心竞争力战略,是学院发展战略的重要组成部分,其核心问题就是行业人才培养竞争战略。进行专业群建设,必须将集群内部的诸多专业作为一个有机整体来研究,要在分析专业之间内在规律和联系的基础上,以关联度研究为线索,努力追求整合效应。     

我国高等农业院校教育技术学专业建设研究

教育技术学专业近几年发展非常迅速,但在蓬勃发展的过程中,不少高校尤其是高等农业院校产生了许多困惑。正是这些不足导致了所培养的学生不能很好地适应社会、缺少就业竞争能力等。而专业建设是高校人才培养的基础与载体,是为人才培养目标服务的。为了促进高等农业院校教育技术学专业的健康发展,本研究参阅了大量与教育技术学科及专业发展有关的文献资料的研究成果,对教育技术学专业建设进行全面分析。因此,高等农业院校教育技术学专业要达到预定的人才培养目标,必须合理地对专业体系结构进行建设研究,优化课程设置结构,提高师资队伍水平,并完善其他相关配套措施。     

环境设计专业岗位实践课程体系探索

环境设计专业要实现高质量特色的人才培养目标,必须通过校企合作平台将学生实践课程开设到企业中去,并利用企业的标准和规范来完成。本文针对环境设计专业实践课程的问题和不足,提出岗位实践课程体系并进行探索。     

论构建高职高专物流人才培养新模式

物流专业已成为热门专业,但我国物流教育存在诸多不足,尤其是高职高专物流人才培养模式比较落后,为适应市场对物流人才的需求,必须构建新的物流人才培养模式,本文从高职高专物流专业的专业设置、教学模式、课程设置、教学评价、师资队伍、教学管理等方面对物流人才培养新模式的构建进行了论述。     

高职酒店管理专业人才培养模式新探索——以安徽工业经济职业技术学院为例

高等职业教育的培养目标是为生产、建设、服务和管理第一线培养高级技术型、应用型人才,其突出的技术教育特征决定了高职教育的教学模式不同于普通高等教育模式。高职教育要真正发挥其角色功能,实现应用型实用性技术人才的培养目标,必须建构具有高职特色的人才培养模式。本文以安徽工业经济职业技术学院酒店管理专业为例,阐述了高职酒店管理专业2+1人才培养模式的构建及运行,并结合酒店行业发展新需求,进行了人才培养模式的新探索。     

高校后勤园林施工企业资金管理浅析

园林施工企业要在市场竞争中立于不败之地,必须要有足够的资金作保障。文章分析了目前高校后勤园林企业进行资金管理的重要性,结合园林企业的行业特点,围绕如何进行行之有效的资金管理提出可行性对策,以此提高高校园林施工企业的竞争力,促进高校后勤园林行业持续、健康、稳定地发展。     

开展风险导向审计的困境与对策探索

经济、经营环境的变化需要改变传统审计方法,开展风险导向审计。我国在推行风险导向审计的过程中遇到了人员结构不当、法规缺失等种种障碍。在借鉴西方先进做法的同时,应就我国本身的特点来发展和推行风险导向审计。     

角色理论在人力资源管理中的应用

本文以角色为出发点，分别从培训、激励、人员测评三个方面阐述了角色理论在人力资源管理中的应用：(1)培训要基于角色，适应角色学习的特点；(2)提高员工角色扮演能力和角色适应性，有效激励员工；(3)适应角色行为特点，建立基于行为的测评标准和动态的人员测评模式。     

关于旅游院校学生就业能力培养的思考

大学生的就业问题已越来越引起社会关注,从分析旅游行业人才需求特点着手,就目前我国旅游院校在人才培养方面存在的问题进行了研究。旅游院校应该以就业为导向,根据市场需求进行教学改革,优化师资队伍,加强就业指导,提高旅游院校学生的就业能力。     

基于职业活动导向的项目化课程情境构建——以《饭店前厅服务与管理》为例

职业教育要以职业活动为导向,才能使教学内容尽可能贴近真实工作,培养符合企业需要的高素质技能人才,而情境作为教学的重要载体,直接影响教学效果和教学目标的实现。在构建项目化课程情境时,情境的选取与设计应根据工作的职业特性,体现典型性、全面性,还要结合教育规律,以学生为主体,具备趣味性特征,同时要根据行业企业的变化,及时更新和完善。     

医务人员行医规范本体分析

医务人员行医规范之本体理应包括规范的法律渊源；技术性和人本性是医务人员行医规范的基本性质，也是医务人员行医规范区别于其他医学规范和其他法学规范的根本特征；医务人员行医规范的内容是医务人员行医规范本体的主要组成部分。     

荷兰鹿特丹商学院应用型人才培养模式的启示

本文通过对荷兰鹿特丹商学院的应用型人才培养模式的介绍,分析其独特的办学特色,并结合我国商业应用型人才培养模式,探讨应用型人才培养模式的有益途径。     

技术技能应用型本科院校财务管理专业的实践教学探析

根据当前市场对财务管理专业人才的需求情况,针对转型定位为技术技能应用型本科院校开设的财务管理专业实践教学现状,从培养具有技能应用型财务人才角度出发,提出在财务管理专业实践教学中应采取的措施：一是以财务职业角色为主线设置教学课程,培养技能应用型人才;二是实践教学课程与职业标准、实践教学过程与实务财务业务工作过程双对接;三是联合培养具有财务职业角色的现代学徒制。     

地方职业院校专业设置如何适应市场人才需求——以贵港职业学院为例

专业设置是社会需求与高职院校教学工作紧密结合的纽带。地方职业院校专业设置要适应市场人才需求,就要依据专业设置原则,结合自身办学条件,按照职业教育办学规律,紧扣地方经济和市场人才需求,合理进行专业设置,突出职业教育特色,培养满足社会经济市场需求的人才。     

面向智能电网的电子信息工程类专业特色建设研究

阐述了具有行业背景的应用型本科电子信息类工程专业特色建设的重要性,给出了构建行业特色型人才培养目标,确立了行业特色型人才培养课程体系的思路,介绍了沈阳工程学院电子信息工程专业特色建设的人才培养方案,即要坚持“立足电子,面向电力,强弱（电）结合,突出特色”的办学理念,做到理论与实践相结合,教学与实用相结合.     

分类管理：干部人事制度改革的基本路径

改革开放以来,中国干部人事制度改革已经形成了分类管理的基本路径。这一路径的产生和发展经过了探索（1980--1987年）、形成（1987--2000年）、深化（2000年以来）三大阶段。其经验和启示是：要始终基于中国政治制度的特点推进改革;要主动与中国改革的总体进程相适应;要注意阶段性进展与总体规划相适应：要注意重点突破与整体推进相结合。