论大学生学习能力、创新能力和实践能力的培养

对如何培养大学生的学习能力、创新能力和实践能力,使其适应社会、成为社会的有用人才是高等教育面临的重要问题。对大学生的调查数据显示:大学生在学习能力、创新能力及实践能力方面的整体现状是不容乐观的。培养和提高大学生的学习能力、创新能力和实践能力是一个系统的复杂的工程,应得到全社会的共同关注和支持,高校要加强对大学生学习能力、创新能力和实践能力的指导,积极探索高校人才培养模式,为培养适应社会的合格大学生提供有效的动力支持。     

高校青年学生科技创新型拔尖人才培养探究——基于某大学学生科技创新型人才培养的理论与实践

探索高校青年学生科技创新型人才培养的理论与实践,培养高校青年学生拔尖科技创新型人才,促进大学生全面发展、成长成才具有十分重要的理论价值和现实意义。经过探索实践,构建以创造学的系列课程为载体,以大学生课外科技活动为主渠道,以人文素质教育为核心,以大学生科技创新实践基地为依托,以"五个一"训练和"三百"工程活动为重点的培养体系,是高校培养青年学生科技创新型人才培养的有效途径。     

大学生创新能力培养与提升的问卷调查分析——纳入党建研究招标课题的思考

从创新教育体系建设、营造创新氛围、培养学生创新意识和能力、引导大学生参与创新活动实践的政策导向和措施、大学生创新能力培养与提升对高校教育教学改革提出的要求以及影响主体、大学生创新能力培养与提升的具体途径等层面,对高校教学、科研、管理等一线党组织、教师、管理人员及大学生等的调查问卷进行统计分析。针对调查分析结果,探讨如何发挥党组织在教书育人中的主导作用,激发教学、科研一线党员教师和大学生作为教学主体以使命感参与．把学生创新能力培养与提升融入教学研究与改革实践中,以拓展党建理论研究的新视野、推动高校学习型党组织建设、为完善高校人才培养理论提供创新思路。     

制药工程本科专业大学生科研创新能力的培养探讨

科研创新能力的培养是制药工程专业培养的重要目标之一,如何提高大学生的科研创新能力,培养出高质量的创新型人才,是高等教育的一项重要任务。本文从实施本科生导师制、提高大学生文献检索与阅读能力、加大实验室开放力度、引进先进设备及设立大学生创新基金等方面进行了分析和总结,对制药工程专业大学生科研能力的培养提出一些见解。     

论提升大学生职业生涯规划与可持续发展能力对策研究

大学生职业生涯规划关系到当代大学生未来定位,而职业指导作为高校必不可少的一门课程,其能够提高高校大学生就业能力和就业质量,日益受到各高校的重视.目前我国高校就业工作既要努力培养学生职业目标和人生规划,又要强调对大学生可持续发展能力培养.只有加强对大学生可持续发展能力的培养,才能实现大学生职业生涯发展的稳定性,增强大学生核心竞争力.本文正是以此为出发地,研究如何提升大学生职业生涯可持续发展能力.     

网络环境下工业工程大学生创新能力培养的思考

工业工程专业人才创新能力培养模式是当前国内某些高校在发展过程中不断探索的课题。文章对江南大学商学院工业工程大学生的培养模式进行了分析,尤其是对如何提升创新能力的诸多关键要素进行了分析,并在教学模式、学生管理保障、信息化生态系统保障等方面提出了有效方法,尝试以"实境、实验、实战耦合"的特色,探索育人模式,为不断提升学生创新能力而努力。     

实验教学中开发自主创新能力的有效途径

实验教学的宗旨就是培养学生具有一定水平的自主创新意识与自主创新能力。如何培养学生具有高水平的自主创新意识和自主创新能力,是在市场经济条件下,使实验教学在高职高专教育中适应现代社会高速发展的根本保证。创新型国家需要创新型人才,创新型人才需要自主创新型能力。而开发自主创新能力的有效途径则是通过实验教学学会收集信息、交流心得、独立思考。     

人才培养模式改革的初步探索——关于数理实验班工作的一些思考

开设数理实验班是高校人才培养模式改革的一个重要举措,旨在将知识传授与能力培养相结合,努力提升学生的科学素养,培养学生的创新能力和终身学习能力。     

财经类高校经济管理虚拟仿真综合实验课程建设研究与探索

在实验教学中引入虚拟仿真实验教学课程,对培养财经类专业学生的创新能力与应用能力具有重要作用.财经类高校按照本科人才培养目标中学生素质能力培养的要求,实施经济管理虚拟仿真综合实验课程体系,逐步实现了学生专业知识的整合应用,初步达到知识认知验证、专业技能训练的教学效果,财经类高校须进一步加大投入、提高师资队伍素质、完善实验平台和课程体系.     

化工专业学生创新能力提高的研究与实践

构建学生创新实践平台,通过研究性学习方式,培养学生科技创新能力。该文研究了如何提高大学生的综合科研创新能力。通过几届学生的尝试,整理出一套行之有效的实践能力培养方法。学生的学习积极性和实践能力相应提高,实现了从服从专业到热爱专业的转变,学生在省级实验技能比赛中获奖,在全国大学生考研中表现出色,体现了创新实践能力的培养是大学生综合科研创新能力培养的主题。     

90后大学生就业能力提升策略

"90后"大学生已经毕业走向社会,就业能力不高是影响他们走向职场的重要因素。就业能力是一个人长期的职业发展能力,其核心为学习能力、实践能力和创新能力。培养90后大学生的可转移能力素质、独特能力素质和创新能力素质,是提升他们就业能力的有效途径。     

浅议化学实验教学在师范院校中的作用

实验教学是师范院校化学教学的重要组成部分,它不仅可以加深学生对理论知识的理解和巩固,而且可以培养学生的动手操作能力,更重要的是它还可以提高学生提出问题、分析问题并解决问题的能力,以及培养初步的科研能力、创新能力。本文主要阐述了化学实验在师范院校中的重要作用,以及在化学实验教学中如何培养学生的创新能力等。     

竞赛专题设计课程中创新思维的培养

培养高级应用型人才的独立本科高校中实践性课程在整个课程设置中占有很大比重,其中艺术设计专业实践教学的本质由于专业的特点则是培养实践创新性,终极目的是为社会培养创新型应用设计人才。竞赛专题设计作为艺术设计专业的实践性课程,专为即将毕业的大四学生参加设计竞赛而开设,目的是通过该门课程培养学生创新思维,提高学生创新能力。如何解决该课程具体运作过程中出现的问题,如何通过该课程培养学生创新思维,值得我们研究与探讨。     

非专业素质教育与大学生就业力提升研究

提升大学生就业力对缓解大学生就业压力、促进我国高等教育及社会经济的发展均具有重要意义。目前我国大学生自主学习能力有待加强、职业生涯规划意识淡薄、职业心理素养严重缺乏,就业力持续弱化。这主要与高校对大学生就业力培养重视不够、课程设置和学生评奖评优制度不合理等因素有关。应从职业生涯规划教育、心理素质咨询教育及社会实践拓展教育方面强化高校非专业素质教育对提升大学生就业力的作用;将非专业素质教育纳入高校整体规划,健全非专业素质教育组织实施体系,改善高校大学生考评体系,持续提升大学生就业力。     

创业教育视域下大学生创新素质培养研究

培养大学生创新素质是创业教育视域下开展素质教育的最基本要求,同时也是建设创新型国家和培养创新型人才的需要。高校通过开展创业素质教育可以培养学生的创新能力,进而达到为国家培养创新型人才的目的。本文主要分析了创新教育和创新素质的内涵,并阐述了二者之间的联系,提出了在高校实行创新素质培养的措施。     

大学生课外科技创新活动组织模式研究

学生科技创新工作,是高校适应高等教育形势发展和就业市场对人才需求的变化,培养具有创新能力和实践能力的高素质人才,提升学生在社会上的就业和从业竞争力的一项重要工作。。本文结合实际工作经验,对大学生科技创新活动组织模式进行了积极尝试和探索,提出了新的见解。     

基于创新型人才培养的国际经济与贸易专业实验教学模式的构建

实验教学是国际经济与贸易专业整个教学过程中的重要组成部分。构建创新型实验教学模式是培养学生创造性思维和创新能力的重要途径。本文分析了国际经济与贸易专业传统实验教学存在的问题，架构创新型实验教学模式并提出保障该教学模式顺利实施的配套性措施。     

英语教学中的跨文化能力培养

学习语言要学习相关的文化，跨文化教育是高校英语教学的重要组成部分，高校英语教学要重视跨文化能力培养，提高大学生的跨文化交际能力。传统大学英语教学注重语言知识技能的培养，容易忽视学生文化思维的发展，不利于学生整体语言应用能力的提升，而英语课程中融入跨文化教育能促进学生对英语语言的学习掌握。本文在概述高校英语语言与文化教学的内涵关系与论述英语教学跨文化能力培养重要性的基础上，分析高校英语跨文化教学中的问题，并提出在高校英语教学中培养学生跨文化能力的措施。     

“三品层递”培养创新型首饰设计人才

"三品层递"培养创新型首饰设计人才的教学模式,使学生基于三个"看得见,摸得着"的真实项目。本文通过在人才培养模式、课程教学模式和评价模式上的创新,逐层递进式培养学生自信心,达到提升学生作品质量、积极性和创新能力的目的,并为有创业愿景的同学奠定理论实践基础,提升学生自主学习的能力。     

培养大学生实践和创新能力的探索

高校要充分利用课堂教学及其软硬件,精心安排专业理论知识教学和课程实验,搭建创新教育平台,引导学生组建科技小组,利用课外活动基地,积极组织各种科技竞赛,培养专业学习兴趣,提高大学生的实际动手能力和科技创新能力。