高职院校专业英语教学改革的思考

在国际交流的步伐不断加快、科技快速发展的今天,专业英语的学习对于高等职业院校的学生来说是十分重要的。针对专业英语的特点,采取不同的认知策略分析了目前专业英语教学的现状和存在的问题;从提高专业英语教学质量、培养学生的实际应用能力出发,提出了在教材、教师、教学方法等方面进行课程改革的措施和建议。     

提高职业院校旅游专业英语教学质量的实践与思考

英语作为旅游专业学生能力的重要组成部分之一,越来越直接关系到学生的就业与发展。我们关注职业院校旅游专业英语教学质量的基本内涵、英语教学质量推进策略中三个关键因素,即英语教师的双师素质与双证、旅游专业英语教学模式的改革以及旅游专业英语课程体系的建设,     

饭店管理双语教学探析

随着旅游服务贸易的不断发展,为满足旅游业尤其是饭店业对熟悉国际惯例、拥有较强语言能力和沟通能力的旅游人才的需求,饭店管理双语人才的培养十分必要.本文以饭店管理双语教学为例,结合教学过程中的实践经验,对饭店管理双语教学的必要性、教学模式、教学效果的评价及提高教学效果的策略进行分析,以期进一步指导饭店管理双语教学的实践活动.     

关于职高专业英语课程改革的几点思考

针对当前职高学生普遍专业英语能力低下的现状,结合新课改的主要内容,从课程整合、教材编写、教学模式、学习评价、师资培养几方面研究职高专业英语课程改革的想法.     

高职医学专业英语课程教学研究

本文以作者多年的教学经验为依据并结合高职教学的特点,对高职医学院校开设专业英语课程的必要性、存在的难点及教学技巧进行了分析和论述,旨在使高职医学专业的学生具备更高的就业能力.     

饭店管理双语教学探析

随着旅游服务贸易的不断发展,为满足旅游业尤其是饭店业对熟悉国际惯例、拥有较强语言能力和沟通能力的旅游人才的需求,饭店管理双语人才的培养十分必要。本文以饭店管理双语教学为例,结合教学过程中的实践经验,对饭店管理双语教学的必要性、教学模式、教学效果的评价及提高教学效果的策略进行分析,以期进一步指导饭店管理双语教学的实践活动。     

我国“学术英语”(EAP)课程的发展与完善——基于“慕课”(MOOC)的国际经验

在当前的教学条件和教学模式下,高校EAP教学面临着诸多困境。在大学英语改革多模态教学模式的引导下,结合计算机辅助教学中MOOC的学术优势,本文对国内高校EAP教学的实际情况及教学演变的发展过程进行分析,详细介绍MOOC的特点、世界发展趋势及国内MOOC发展研究的态势。     

经管类专业统计学课程教学模式改革探究与实践

统计学是高等院校经管类专业必修的一门课程,而传统的教学模式不能适应现代学生的特点和社会的需求.在分析传统统计学课程教学问题的基础上,提出了教学模式改革的基本思想和主要措施,并对统计学教学中教学模式改革实践进行了分析和总结.     

经贸专业英语“快乐体验式”教学模式研究：理论与实践

在教学实践中试找到＂快乐教学＂与＂体验式教学＂两种教学模式的契合点,将二者有机结合,构建专业英语的＂快乐体验式＂教学模式—以引导学生积极情感的产生为出发点,运用互动性、合作性、挑战性学习模式构建快乐的教学情景,使学生在交替传译、商务演示、商务谈判、角色饰演等多元化的实践途径中切身体验专业英语的用途和用法。试通过教学模式的创新,逐步提高经贸专业英语的教学效果。     

高职公共课教学改革探讨与分析

高职公共课发挥着通识教育和基础课程的功能,其改革必须为提高高等职业教育教学质量服务.高职公共课应进行动态教学建构,探索培养学生人文素质、提高学生应用能力、服务专业教学的高职公共课教学模式.本文对公共基础课教学改革的对策进行了初步的探索和分析.     

基于分层次理念的商务英语教学模式特点及实践

将分层次理念应用到商务英语教学中,有助于提高商务英语教学质量.其作为一种新型教学理念,能够使教师改变传统商务英语教学方法,兼顾学生之间的个体差异,实现英语知识水平的提升.本文对商务英语改革背景及现状进行分析,重点论述基于分层次理念的商务英语教学模式特点,提出具体实践方法,提高商务英语教学质量.     

信息化在中职计算机硬件组装教学中的运用

中职计算机硬件组装作为计算机专业中的一门重要课程,对于学生了解计算机组成结构、科学使用计算机具有重要意义,需要学生熟练掌握相关知识和技巧.随着计算机技术的飞速发展,传统的中职计算机硬件组装教学模式逐渐暴露出了很多问题,教学质量和教学水平较低,不利于学生计算机专业能力的全面提升,所以需采用信息化教学方法对其进行改善.文章阐述了信息化及信息化教学的基本含义,指出了当前中职计算机硬件组装教学中存在的问题,并对信息化教学的具体运用进行了分析,希望能够提高教学质量.     

营销学教学模式转变的探讨

案例教学法主要特点是在教学过程中与实践紧密结合,由教师理论教学和学生的实际运用之间建立有效的桥梁而备受各个高校的推崇.开放教育学生独有的"进校不离岗"的学习方式和学员充足的实践经验使得案例教学成为开放教育教学模式改革的一个重要方向.以市场营销学课程教学实践为基础分析了传统案例教学模式的不足,初步提出了传统案例教学模式向全程案例教学模式的转变,本文只是一个初步的探讨,还有许多亟待改进和完善的地方.     

独立学院对外汉语专业英语听力教学中游戏的运用

课堂游戏是英语教学中经常使用的教学方法,具有提高学生主动性和增强实践能力等特点。针对独立学院对外汉语专业学生基础水平较低及该专业要求英语教学主要锻炼学生实践能力的特点,本文着重讨论了独立学院对外汉语专业英语听力课程中运用游戏进行教学的意义、设计和步骤等问题。     

新办本科院校“双语教学”实践与改革

以课程改革实践例证,积极探索新办本科院校“双语教学”模式。通过几年的实践,基本找到新办本科院校课程专业理论学习与英语学习的有机结合途径,实现了学生学习专业理论的同时。专业英语水平的同步提高;形成了一个完整的基本成熟的新办本科院校双语教学模式,构建了符合新办本科院校双语教学特点的教学方法、评价方式和教学手段;逐步掌握了双语教学的一些规律,积累了一些经验;提高了教学水平、教学质量和教学效果。     

对个人创编健美操教学模式的研究

本文从传统健美操教学模式入手，用辩证、系统、发展的观点，探讨构建新的健美操教学模式，以其为提高健美操教学质量并努力适应科技、教育的发展，加强学生体育能力及个性的培养，努力培养跨世纪的合格人才，为深化高校体育改革提供理论参考。     

案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要.因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行.     

试析积极实施案例教学法在会计专业教学中的运用--以中职会计专业为例

应用型人才是中职教育的培养目标,“理论+实践”是其特点和要求,学生动手能力的培养是重点,案例教学可以调动学生的积极性和主动性、培养学生的动手能力等反面有着显著的作用,本文从中等职业技术学校会计学专业课程的教学工作经历,从案例演示、案例分析、案例模拟和案例评价等四个分别阐述案例教学法在中职会计教学中的具体运用,通过分析探讨改进会计教学模式,提高教学质量。     

国际法双语课程情景教学方法研究——以东京审判模拟法庭情景教学为例

情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。     

《计算机网络》课程教学改革探析

《计算机网络》课是高校计算机专业学生必修的一门核心课程。掌握一定的网络技术对计算机专业的学生毕业后能快速适应社会需求是非常重要的。为了切实提高该课程的教学质量和教学效果,应结合课程教学的特点,不断创新教学理念和教学模式,更新教学内容,改革教学方法和考核方式。