经济法案例教学立体模式探究

传统案例教学法受到时间空间等限制,很难为学生提供多元化、全方位的实践实训机会,经济法案例教学立体模式可以弥补传统案例教学法的不足。这种教学模式的动因是传统经济法案例教学模式与经济法律职业相脱节,难以满足法律职业教学的要求。经济法教学模式分为网络多媒体教学、课堂讨论教学、观摩庭审教学和模拟法庭教学等多种方式。多种教学方式单独或交叉使用,构建全方位立体化的经济法案例教学体系。     

金融数学课程案例教学的探讨

案例教学有助于提高学生的学习兴趣和学生的综合素质,同时也有助于提高教师的业务水平,是一种行之有效的教学方式。在金融数学案例教学中,应要选择恰当教学案例并结合多媒体技术,同时,也要注重多种教学方式的互相配合。     

完善市场营销专业课程案例教学的设想

案例教学法是当今市场营销专业课程教学中不可或缺的教学方法.由于受传统教学方式的影响,在市场营销专业课程的案例教学中,存在着将案例教学法等同于举例教学法、对案例教学与理论教学的关系处理不当、教师的案例教学水平和课堂组织能力偏低、适宜于教学的高质量案例缺乏、学校对案例教学的重视程度不高等诸多问题,因而必须采取切实可行的措施,提高市场营销专业课程案例教学的效果.     

翻转课堂在中职学校的实施探索

传统的教学模式,教学手段和教学方式单一,培养的人才难以适应社会需要,职业教育改革进程缓慢.翻转课堂转变了传统教学模式,改变了中职学校教学现状,提高了中职学校的教学效果.本文以实际的案例分析,来阐述翻转课堂在中职学校实施的有效性.     

《财务报表分析》课程中的案例教学设计

财务报表分析的课程教学强调理论与实践的结合,针对教学目的,提出了多层面的案例教学设计,包括知识点案例、作业案例和综合案例,探讨了各类案例的特点、来源及教学方式,以期为教学实践提供参考。     

浅谈案例启发式教学在中学历史教学中的应用

案例启发式教学打破了以往的结论教学模式,符合人由感性到理性,由现象到本质的认识过程,灵活的运用了多媒体教学和图示教学法等教学方式,有利于培养学生主动思考及提出分析和解决历史问题的能力,增加了课堂的趣味性、直观性、互动性。但是,由于对启发式教学还存在着种种思想认识和应用上的误区,在一定程度上妨碍了它的教学效果。     

感知教学方式和审美教育的实施

在中小学语文教学中,教师往往注重运用各种形式的教育方式吸引学生认真听讲,这种方法若是运用得当则使学生记忆犹新;若是运用不当则容易使课堂空洞.而各种教学形式的运用需要讲求艺术与方法.唯有将种种教学方式以艺术的形式展现出来才能陶冶学生的性情,在增长知识的同时,提高鉴赏能力.因此,在语文教学中教师应注重将多种感知教学方式与审美教育相结合.这样不仅能将知识有效的传达,并且能够在一定程度上提高学生的审美能力.为此,笔者就如何将语文教学中出现的多种感知教学方式和审美教育实施相结合,谈谈自己看法.     

浅谈合作式案例教学法在《财务报表分析》中的应用

《财务报表分析》涉及到大量的指标计算，比较枯燥，而传统的教学方式，只是让学生听课、记笔记，没有真实的案例分析，学生感觉比较抽象，无法理解，因此在分析传统武教学存在的弊端之后，提出有必要在《财务报表分析》教学过程中引入合作武案例教学的方法，在教学过程中穿插一些真实的上市公司案例，并且让学生成为课堂的主体，使理论教学更贴近实际工作，学生上课的积极性提高，不仅能丰富课堂教学活动，也为学生今后的工作打下良好的基础。     

案例教学法在《创业基础》课程中应用的研究

随着社会不断发展,传统的教育人才已经不能满足当代社会发展的需要,培养出更多优秀的创业人才符合当今社会发展需要,很多高校经创业基础课程纳入了必修课程范畴,在开展创业基础课程中以案例教学法为主要教学方式,真正实现就生活实际中创业知识应用到了课堂上,本文通过对创业技术课程开展教学过程中,所应用的案例教学法进行深入分析,并且对该教育法关键性问题进行详细阐述.     

利用地理专用教室培养学生核心素养的策略研究

新的教学理念引导下,地理核心素养的培养成为了地理教学重要的教学任务。尤其是在地理专用教室的推广普及下,教师可以运用、创设多种教学方式,学生也有了更浓的学习兴趣和更广阔的学习空间。文章以人教版七年级上册第一章第二节《地球的运动》一课为案例,介绍利用地理专用教室培养学生核心素养的策略。     

谈案例教学法在行政管理专业教学中的运用

案例教学法在我国行政管理专业教学中是一种起步较晚、处于探索阶段的教学方式。其现状表现为推广历史较短,案例库的建设刚刚迈出步伐,案例的使用不尽规范等。所以行政管理案例教学应该在引进和借鉴的基础上,提出创新思路加强案例的收集、编写和选择工作,规范案例教学的程序,把案例教学与学生的实习结合起来。     

管理经济学的教改实践与总结

基于多年对管理经济学的教学经验,介绍了关于管理经济学课程教学改革的实践。改革的内容主要包括：编写适合的讲义与教材,改革作业、考试与成绩评定的方式;采用多种教学方法,加强对学生学习能力和创新能力的培养;改革案例教学方式,激发学生学习兴趣,提升学生分析问题与解决问题的能力;改革教学手段,充分运用现代信息技术,不断提高教学质量和效率。     

案例教学法在刑法教学中的应用研究

案例教学法在刑法教学中具有重要的意义,对刑事案例的选取应从针对性、典型性、新颖性、适宜性、启发性五个特征进行把握;在运用刑事案例教学时,应将课堂传授与多样实践相结合,以课堂传授为主。     

用探究式教学观指导案例教学

文章根据探究式教学观分析了高职案例教学中存在的一些问题,提出了一种新的研究型案例教学方式。文章先讨论了研究型案例教学的必要性和可行性,然后以管理会计课程为例着重说明了研究型案例的教学过程和几个值得注意的问题。     

证据法本科教学方式之选择

现存的各种证据法本科教学方式存在诸多问题。通过两大法系法学教学方式的比较与法学教育二重性的分析,阐明证据法本科教学应当在修正传统教学方式的基础上,采纳以课堂讲授与实践教学二者相结合的多元化的教学方式。     

浅析案例教学在保险学课程教学中的运用

保险学课程是一门实务性很强的应用课程，案例教学是保险学讲授的重要手段之一，正确运用案例教学法能够大大提高教学效果。在教学中，选择恰当的案例是保证教学效果的基础和前提，保险学案例的选择应当具有针对性、代表性、生动性、时效性和导向性。从教学实践来看，案例教学的效果取决于教学准备、教学方式、教学讨论、教学总结这一系列重要环节。     

用探究式教学观指导案例教学

文章根据探究式教学观分析了高职案例教学中存在的一些问题,提出了一种新的研究型案例教学方式.文章先讨论了研究型案例教学的必要性和可行性,然后以管理会计课程为例着重说明了研究型案例的教学过程和几个值得注意的问题.     

基于厦门自贸区财税课程案例教学模式研究——以《会计学》课程为例

自贸区时代背景下财税课程案例教学应突破传统的案例教学模式,改变传统案例教学在案例来源渠道上与实务工作的对接上存在欠缺,以及案例本身存在时滞性等问题,实现学生课堂所学与日后工作所用无缝对接。基于厦门自贸区财税课程案例教学模式研究,应侧重教学案例由学生通过调研从企业获取实时案例,并结合相应课程教学内容对案例进行梳理总结,最后在课堂上由学生以独特的方式来展示案例,整个案例教学过程突出学生的主体地位,由学生主导案例,从而最大程度地调动学生的课堂参与度。通过调研可以鼓励学生走出课堂,走进企业,让学生通过对具体经济业务的认知来认识到需要掌握相关理论,再结合实务学习、掌握理论,最后将理论运用到实务,学习效果获得更大的提升。     

浅议案例教学在西方经济学教学中的应用

在西方经济学教学中,案例教学具有使理论深入浅出、培养学生学习兴趣、提高学生分析能力等积极作用。在案例教学中,可以采取课堂穿插案例、章节总结时分析案例和综合案例讨论等方式。在案例教学中,还需要注意案例的选择,使案例与基本理论和中国现实更加紧密结合。     

二语教学课堂中的全身反应教学法研究

当今二语教学课堂，全身反应教学法以其独特的课堂活动教学方式而受到了广泛关注。文章论述了全身反应教学法的背景、理论基础，并对运用TPR教学法的课堂情况进行了观察、反思、建议和总结，以此帮助促进该教学法在二语课堂的使用。