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初蕾 《经济技术协作信息》2008,(31):80-80
把“案例型”课型应用于《管理学》的教学中,利用数据、档案材料、访谈、观察等资料,依靠一定技术对具体事件进行分析,得出普遍性结论,使《管理学》教学能形象化、生动化地进行,这样更符合学生学习管理学基本知识的认知习惯,同时能够培养学生掌握基层管理技能,从而提高《管理学》课程的教学质量。本文通过对《管理学》教学中,应用“案例型”教学与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查,得出“案例型”教学可以显著的提高《管理学》课程的教学效果。 相似文献
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在《管理学》教学研究中,课程教学方法多种多样,文章通过在《管理学》课程之管理职能这一教学内容进行MG教学法的教学讨论,提出了成功应用MG教学法的几点建议。 相似文献
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《当代西方经济学》是经济管理学的基础性学科,其主体内容共分三大部分,即微观经济学、宏观经济学和当代西方经济学流派。 相似文献
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由范英主编、中共中央党校出版社出版的《精神文明学论纲》一书,为精神文明学这门新兴学科构建了一个初步的体系。著名科学家钱学森教授指出:“精神文明学是意识的社会形态的科学体系里一门综合的、高层次的学问,对这门学问进行深入的研究和探讨,是十分必要的。”(见《论纲》代序)综 相似文献
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王林 《经济技术协作信息》2008,(4):79-79
管理活动是人类与生俱来的行为,自原始社会迄今,由个体生存至工业化生产,从东方至西方,管理活动乃至管理思想贯穿始终历经数千年沧桑,先哲们留下了许多论述,然而如果我们以泰罗的《科学管理原理》及法约尔的《工业管理和一般管理》作为管理学的鼻祖,那么真正意义上的管理学不足百年的历史较之其他学科显然年轻许多。勿庸置疑,上世纪交通工具动力系统的革命以及航天技术的发展重新定义了传统意义上距离和空间的概念; 相似文献
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西方管理理论发展史贯穿着管理学课程教材的主线,管理学老师们往往忽视了我国的文学瑰宝中的管理思想,我在《管理学》课堂上结合现代管理学原理引用大量的中国古代的故事,给人以启示,收到很好的教学效果。 相似文献
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《现代经济探讨》1994,(3)
<正>周三多,南京大学国际商学院院长、教授、博士生导师.1933年11月生于江苏宜兴,1949年6月参加中国人民解放军,1952年至1955年在中国人民大学学习经济理论和企业管理,1957年至1958年在哈尔滨工业大学攻读工程经济和机械工程,1958到吉林工业大学任教.“文革”期间举家到鸭绿江畔的深山老林中当过三年“农民”.1977年至1980年在常州客车制造厂担任工程师、设计科长等职.1980年5月到南京大学经济系任教.著有《企业管理原理》、《企业预测兴决策》、《管理学》、《社会主义企业学》、《乡镇企业学》等二十余部专著.在国内外刊物上发表学术论文二十余篇,并多 相似文献
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《管理学》是所有管理类专业必学的一门基础课程,如何上好《管理学》是所有从事一线教学工作者所面临的共同问题。要教好管理学,关键是完成两项任务,即理论知识的传授与管理思维的培养。而要实现上述目标,就必须将传授式教学法与体验式教学法有机地结合起来。 相似文献
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江苏省基层水利工作者崔延松同志的新作《中国水市场管理学》 ,近日 ,由黄河水利出版社出版发行。《中国水市场管理学》是崔延松同志近三年刻苦研究的最新成果。该书运用管理学原理 ,立足中国水资源特点 ,紧扣“国家调节市场 ,市场配置资源”这一中心命题 ,全方位、多角度地揭示了水市场建设的经济规律和现存的经济关系 ,在对水市场内涵的诸多因素进行科学分析的基础上 ,构建了水市场建设与管理的基本框架 ,初步确立了该学科的研究方向 ,填补了“水资源管理学的一项空白”。该书坚持理论创新 ,具有科学性、前瞻性和指导性 ,可作为高等院校水… 相似文献
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经济管理出版社以其对经济学、管理学的敏感把握,隆重推出了《中国服务经济报告2005》;本年度报告由上海大学的陈宪、程大中两位先生主编。 相似文献
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本文在分析了旅游管理专业开展双语教学的必要性的基础上,以《饭店管理学》双语课程为例,在学时安排、教材选用、教学模武、考核方武等方面,分析旅游管理专业双语教学环节,并据此提出相关建议。 相似文献
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《管理学》课程教学改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
从《管理学》课程教学的现状分析可见,《管理学》课程教学在教学手段、教学方法、教材建设、实践环节等方面存在许多问题,改革势在必行,改革教学方法,推行案例教学法,改革教学手段,采用多媒体教学,建立实习基地,培养出适应经济社会发展变化的高素质的管理人才。 相似文献
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《经济管理》2001,(2)
新千年伊始,万象更新。迎着新世纪的第一道曙光,《经济管理·新管理》诞生了。虽然,最早的管理实践可以追溯到遥远的古代人类文明,但真正管理学的形成却源干20世纪初弗雷德里克·泰勒的开创性贡献。在一个世纪的时间里,管理理论经历了古典管理理论阶段、行为科学阶段和现代管理理论阶段,出现了社会系统学派、决策理论学派、管理过程学派、系统管理学派、经验主义学派、管理科学学派、经理角色学派、权变理论学派等许多流派,管理学细化为战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理、组织管理、质量管理等众多学科分支,管理学关注的主题包括管理与管理者、领导、组织与人事、效率、市场与顾客、竞争与战略、创新与变革、现代公司的组织逻辑和管理的国际化等诸多方面,庞大的管理学知识体系已经形成。准确评价过去的一个世纪管理知识对人类社会发展的贡献,可能是不现实的。但是可以肯定的是,没有这个管理学“知识大厦”,就没有现代社会组织,也就没有20世纪的人类文明和社会进步。 相似文献