管理的本质与管理思想的东方回归

管理的主要本质是追求效率,管理学研究的是组织如何有效率地达到一种预期的秩序.西方管理学的中心是效率原则,中国传统管理思想的核心是安稳原则,当代管理的中心问题依然是效率问题,管理学向着东方回归,要吸纳东方的人本管理的精髓,却不可丢失效率中心的原则,否则将迷失管理学的本性.     

技术管理学研究:回顾与前瞻

技术管理学经过近30年发展,取得了一定成绩。在梳理现有理论基础上,尝试归纳适用于中国实际情况的技术管理学定义,将技术管理学研究划分为技术创新管理、技术知识管理、技术应用管理、技术规划管理、技术战略管理五大领域,并提出了未来的研究方向。     

学校管理学的学科体系及其定位

从学校管理学科的历史演进入手,分析了学校管理学的学科体系,对学校管理学的学科体系进行划分,适应了社会发展对学校管理学科的需要,同时迎合了科学知识体系发展的内在要求。对学校管理学科的定位作了初步探讨,着重阐明了学校管理学与教育管理学、学校教育学两门相近学科的关系。     

试论企业民主管理

企业民主管理首先是一种现代的管理制度和管理方式。这就意味着它最终应定位于管理学范畴,而不是民主政治范畴。只有定位于管理学的范畴,才能真正把握企业民主管理的本来面目。企业民主管理作为一种管理理念与方式必须符合管理学的基本原理,以保证管理的科学性。     

独立院校经管类管理学教学改革探索

随着我国高等教育改革的不断深入,教学模式的改革探索和创新形式不断涌现,经管类相关课程已成为大多数独立院校普遍关注的重要教学内容。高等院校是培育高级人才的基地,而管理学课程教学是培养管理人才的基础,因此,管理学课程的教学质量对我国高等院校的教育教学有着重大影响。高等院校经济管理类专业基本上都已经开设了管理学课程,并成为了经济管理类专业的主干课。由于管理学课程独特的理论性与实践性的学科性质,有些独立院校管理学课程教学效果不佳。针对我国独立院校管理学课程在教学过程中存在的问题进行分析,并且提出如何提高管理学课程教学质量的建议。     

管理学发展趋势研究

管理学在其发展过程中,出现了研究对象的普遍化、研究内容的综合化、理论形态的哲学化、理论体系的系统化、管理方法的多样化、管理的人性化以及管理学的本土化等发展趋势。正确认识和审视管理学的发展趋势,解决管理基础理论研究中存在的问题,将有助于我国管理学的完善与发展。     

价值·特性·类型--管理学理论假设的意义与建构

面对复杂化、人性化、全球化的管理实践,传统经济学的逻辑演化理论家和新兴管理学的经验经营学者在管理的实践与研究中表现出巨大分野,莫衷一是的“管理学丛林”削弱了管理研究的科学性,管理的合法性、价值性不断受到置疑.走出“管理学丛林”、解决管理学的“研究危机”,需要批判与反思管理学研究中的各种理论假设.从研究意义上分析,理论假设是管理研究的逻辑基础,有助于界定研究视域、推动管理科学的研究创新.理论假设在构成上分为前提性的事实部分和推理性的结论部分,提出一个好的理论假设需要符合推理的逻辑性、陈述的明确性、实践的检验性.管理学中的理论假设一般分为以下四大类型:管理主体假设、管理客体假设、组织系统假设、管理环境假设.     

实践教学模式在管理学课程教学中的运用

近年来,我国高校管理类专业发展迅速,而管理学作为所有管理类专业学生的核心基础课程,其教学模式的合理安排对于培养应用型、复合型管理专业人才尤为重要,但管理学课程的实践教学一直是其薄弱环节。因此,按照管理学独特的学科特点,以培养职业管理者为主要目标,融"经典与现代"、"理论与实践"于一体,构建了管理学课程实践教学模式。     

基于武汉市教育经济发展的管理研究

教育经济与管理专业是公共管理学下的新兴交叉学科专业,属于管理学门类。主要研究领域包括学校管理与发展、终身教育管理与发展、教育管理信息化、知识创新与管理、教育与人力资源开发等。长期以来在我国的专业发展方向各有所侧重,有的倾向于管理学,有的倾向于教育学,还有一部分倾向于财政学和经济学。     

大学管理学教学的课程调查研究

当今大学教学是目前教育领域讨论的热点问题。对于大学管理学而言,传统教学过程中存在教学观念陈旧、内容流于形式、方式过于生硬、与管理实践相脱节等实际问题,因此,管理传统的教学模武的改进和教学观念的转变,有利于推动了大学教育的革新以及管理学教学质量的提高。本文以XX大学管理学教学为例,通过调查问卷的形式详细研究了大学管理学教育的现状及问题所在,并为大学管理学的管理学教学提出相应的可操作的改进措施。     

企业管理科学化及其方法论问题研究(下)

与改革开放以来20余年的经济发展相适应,我国企业管理学研究也取得了很大进展。这里我们试图通过三个方面来反映我国企业管理研究的现状。一是通过问卷来分析我国研究者对什么是企业管理前沿问题的认识,二是通过对我国三种代表性的管理学学术期刊刊登的管理学文献进行计量分析,来分析我国研究者对管理学各个研究领域的关注程度;三是通过对三种管理学学术期刊管理学研究论文的计量分析,来分析我国管理学研究的总体水平。     

国内外管理学研究热点和发展趋势的比较分析:2001～2009

本文以同时具有学术性和应用性的7S结构作为区分管理学研究领域的标准,统计分析了国内外2001～2009年管理学各研究领域的研究方向和各研究领域的变化趋势图,并归纳出国内外管理学各研究领域的发展趋势类型及相关研究方向。这一尝试的目的在于平衡管理学理论研究和实务应用之间的关系,发现国内外研究的差异。研究发现,战略管理、人力资源管理、组织结构是近年国外管理学的热点研究领域;公司治理和竞争优势是近年国内管理学的热点研究领域。关键词词频的变化趋势反映,战略和技能将成为未来国外管理学研究的重点领域;结构和共同价值观将成为未来国内管理学研究的重点领域。研究还发现,尽管重视管理的软性因素和重视人的因素已被较普遍地接受,但国内对此的研究仍显得不足。     

基于创新创业平台管理学教学改革模式研究

管理学是研究管理规律、管理方法和构建管理模式,探索如何在最低成本下取得最大管理效益的一个学科门类.作为财经专业重要课程,管理学的学科设置对于想要进行创业的大学生和创新创业平台具有实践运用价值.本文从学科教学对学生和平台管理人员的作用方向探讨创新创业平台引进管理学教学的实践价值.     

将管理学原理运用于工程建设管理

随着建筑市场中对工程造价和工程质量要求的不断提高,建设工程管理越来越受到重视。将管理学理论应用于工程建设管理将会有助于建设工程管理水平的提高和加强。文章从管理学理论入手分析如何加强对工程建设的管理。     

关于《管理学》课程建设的初步尝试与思考

《管理学》是专门研究人类管理活动的基本规律和一般方法的科学。无论从目前各类组织的改革需要 ,还是从长远管理人才的培养而言 ,《管理学》的理论研究与教学任务艰巨 ,《管理学》课程建设十分必要和紧迫。文章从《管理学》课程建设的重要性、课程建设的基本思路和基本设计、课程建设研究与实践的主要内容等三个方面进行了初步总结与探讨。     

国际顶级管理学期刊对中国管理学关注热点分析——基于6种国际顶级管理学期刊2000～2009年所刊论文的研读与统计

随着中国在世界经济舞台上的地位日益提高,国外管理学者对中国的企业及组织管理关注程度也日渐升温。本文系统研究了近10年来国际管理学顶级期刊对中国管理学发展关注的情况。通过研读和甄别AMJ等6种国际顶级管理学期刊2000～2009年4月的所有论文,确认了61篇有关中国组织和企业管理的文章。然后进行了归类分析,从跨国经营、战略管理和组织行为学三个研究方向,来分析国际顶级期刊对中国管理学关注的热点,并进一步论述其发展趋势。     

上好《管理学》课的几点思考

《管理学》是所有管理类专业必学的一门基础课程,如何上好《管理学》是所有从事一线教学工作者所面临的共同问题。要教好管理学,关键是完成两项任务,即理论知识的传授与管理思维的培养。而要实现上述目标,就必须将传授式教学法与体验式教学法有机地结合起来。     

第八讲:管理为什么要引进行为科学——谈“行为”范畴的含义

管理学对行为的研究,是行为科学应用于管理学的结果。而管理哲学的“行为”范畴,则是在管理学对行为研究的基础上作出的哲学概括。它在于揭示行为的内在和外在的各方面的复杂内容与行为的基本特征,进而指出对人和组织的行为的管理所要注意的各方面。因此,无论它对管理学的研究还是对管理实践,都具有重要的意义。     

关于建立灾害管理学的思考

本文讨论开展灾害管理学的研究意义、灾害管理的一些重要科学问题和灾害管理学应该包括的主要研究内容，同时也提出了发展灾害管理学的一些建议     

管理研究的科学化：问题、障碍与出路

管理学当前还处于其学科建设的早期。虽然管理研究领域已经有了林立的管理学派、丰硕繁荣的研究成果和错综复杂的思想纷争，但是，管理研究的科学化进程进展缓慢，管理学还不成其为一门真正的科学。本文认为，实用主义风气太盛，是管理研究走向科学化的最大障碍。加快管理研究的科学化进程和管理学的学科建设，要求研究者们：将管理研究从实用主义的阴影下解放出来，划清管理实践与管理理论的界线，明确共同的研究对象，构建管理学的“元理论”，在研究中，确立客观的研究立场，遵从严密的研究规范。