会计双语教学模式探析

目前,双语教学已成为我国高等教育课程教学改革的一个热门话题。会计的双语教学可以让学生接触到西方优秀会计教材与案例分析,从而带来先进的教学理念与教学方式。因此,在分析目前会计双语教学存在问题的基础上,从导向、教学手段与考核方法等角度提出会计双语教学模式的构建方式。     

提高会计双语教学质量的探讨

随着我国经济的发展及会计市场的进一步对外开放,高等院校实施会计双语教学已是大势所趋。文章首先界定了会计双语教学的涵义,然后分析了提高会计双语教学质量应该注意的问题。     

双语教学中中西方会计差异分析——以《基础会计》课程为例

为适应经济全球化的发展,越来越多的高校会计专业开展双语教学,然而双语教学不是简单的“英译汉”,而是主要利用英文学习西方会计的理论知识.虽然我国顺应了会计国际趋同的趋势,但我国的会计还是与西方会计存在一定的差异.本文以《基础会计》双语课程为例,分析教材内容、中西方会计在会计循环、会计科目和账户、会计分录、会计账簿等方面存在的差异,使学生了解中西方会计实务的差异,促进会计双语教学效果的提高.     

会计双语教学体验模式的构建——基于体验学习论

体验学习论是一种以学习者为主体的学习理论,提倡"从做中学"的学习理念,符合高职会计教学向职业化、技能型发展的趋势,适合作为会计双语教学的理论基础.本文概括了适合会计双语教学的体验学习的教学原则,并以此为基础构建了会计双语体验教学模式,提出了若干实施的建议.     

独立学院会计双语教学的探讨

随着国际经济贸易的发展，会计人才培养面向国际化。本文以独立院校南国商学院为例，介绍了会计双语教学的必要性，分析了实践中教材、师资和学生英语水平等存在的问题，提出了会计双语教学实践模式的改进措施。     

我国高校会计专业双语教学中的问题与对策

目前,国际化会计人才需求日趋增加,为了满足这一需求,双语教学成为高校会计专业教育改革的热点.笔者分析了本校会计双语课程教学中存在的问题,并结合英国的教学经验提出了一系列改进建议.     

论本科独立院校会计双语教学的目的和定位

本科独立院校在考虑是否开展、如何开展会计双语教学时,应当首先解决双语教学的定位和目的问题,即应当充分考虑当前我国会计实务的现实背景、学校的办学目标、市场对人才的需求以及学生自身的英语水平等.     

对会计专业双语教学的理解

经济全球化的背景下,对高等学校本科专业课进行双语教学的必要性越来越明显.会计作为一种国际通用的商业语言,当然也需要进行双语教学.在双语教学实践中,成果和问题并存.本文在整理双语教学实践成果和问题的基础上,结合黄山学院的实际情况.提出了在黄山学院进行双语教学的建议.     

江西高校实施双语教学的系统工程研究

文章分析了江西省目前开展双语教学的状况和存在的困难,针对江西省高校在双语教学的起步阶段,双语教学的合理定位、课程体系的设置原则、教材体系的建设、师资队伍建设、教学方工和考核方式和教学效果评估等方面系统地进行了研究。     

对会计专业双语教学的理解

经济全球化的背景下，对高等学校本科专业课进行双语教学的必要性越来越明显。会计作为一种国际通用的商业语言，当然也需要进行双语教学。在双语教学实践中，成果和问题并存。本文在整理双语教学实践成果和问题的基础上，结合黄山学院的实际情况。提出了在黄山学院进行双语教学的建议。     

旅游专业双语教学的实证研究

本课题通过微观教学实证研究探索了关于旅游专业的双语教学的实践思路,提出了可供其他专业人才培养借鉴的双语教学理念、教学模式、教材开发思路、课程设置方法、教学活动组织实施技巧。     

旅游专业双语教学的实证研究

本课题通过微观教学实证研究探索了关于旅游专业的双语教学的实践思路,提出了可供其他专业人才培养借鉴的双语教学理念、教学模式、教材开发思路、课程设置方法、教学活动组织实施技巧.     

普通高校法律双语教学基本问题的再认识

目前我国高校法学专业都在积极进行法律双语教学的改革.但是由于对法律双语教学的教学理论研究尚处于摸索阶段,法律教育界在双语教学课程的设置、教材的选用、教学方法的改革等问题上仍存在一定的分歧和误区,法律双语教学的教学效果尚无法在一个客观、科学的体系中进行综合评估.笔者通过对以上几个问题的分析,提出构建一个课程结构合理、师资队伍稳定、教学方法成熟、教学效果具有可预见性的符合我国国情的法律双语教学模式的思路.     

浅析《外贸函电》课程双语教学中的制约因素及对策

为适应经济全球化和科学技术的挑战,我国高校国际贸易专业正在积极的引入双语教学这种教学模式,综合考虑《外贸函电》在国贸专业整个课程设置中的位置和作用,该课程走双语教学的途径有其本身的必要性和可行性。本文明确了双语教学的内涵和《外贸函电》实行双语教学的重要意义,详细分析了我国高校国际贸易专业现阶段开展《外贸函电》双语教学中的制约因素,并对开展与提高该课程双语教学提出几点对策。     

基于问卷调查的应用型高校西方经济学课程双语教学效果研究

为了更好地在应用型高校开展西方经济学双语课程建设,有必要面向学生开展问卷调查,了解学生对教学的满意程度以及学生对教学过程和教学效果的客观评价,并分析发现当前双语教学中存在的主要问题,从而提出将学生按英语基础不同分班授课、按需修改课程设置,以及加强对双语教师培养的改进建议来提高西方经济学双语教学的效果。     

本科院校会计学专业课程设置优化对策分析

会计教学是会计教育的手段,而设置什么样的会计课程就会产生什么样的会计教学,因此,课程设置与教学内容改革是会计教学改革永恒的主题。本文在对目前本科院校会计学专业课程设置现状分析的基础上,提出了本科院校会计学专业课程设置的优化对策。     

基础会计双语教学实施效果的问卷调查与分析

高校双语教学效果受多种因素的影响,文章通过对调查问卷结果的实证分析显示,高校基础会计双语教学效果,受学生对双语课程的主观认识、学生自身英语水平、教师业务水平、课程性质和教学模式等因素的影响。根据上述因素的影响程度,提出如何培养学生基础会计双语课程的学习兴趣,以提高双语教学效果。     

高职会计专业双语教学改革的思考

随着世界经济的加速融合和高等教育的国际化,为了培养国际经济体系下的新型会计人才,如何提高会计专业双语教学质量成为当前双语教学改革的关键.笔者联系教学实践经验,针对实践中存在的问题提出了解决建议和改善措施.     

双语教学or专业英语:教学效果的比较与改进──以人力资源管理专业为例

通过开设专业英语还是双语教学来保持外语教学的延续性,对于地方性院校而言是一个两难的选择.文章以人力资源管理专业为例,通过不同的教学课程的试验,考察了双语教学和专业英语的教学效果.试验结果显示,专业课 专业英语的课程设置其教学效果较双语课要好.因此,我们认为在目前阶段,选择维持专业英语课程是合适的.     

高等职业院校会计电算化专业建设存在的问题分析

高等职业院校会计电算化专业建设是一项系统工程,专业建设依赖于教育教学各环节工作的相互配合,对目前设置会计电算化专业的高职院校进行调查,并结合自己多年的教学经验,目前高职会计电算化专业建设中存在着一些问题,如教育观念、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段、实践教学和师资方面,这些问题的存在制约了高职会计电算化专业的发展,使高职会计电算化专业培养的学生不能满足社会对高职会计电算化专业人才的需求。