对高职院校学风建设的思考——以成都职业技术学院为例

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标,加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查,比较全面客观了解了学生学风的情况,对调查结论进行综合分析,提出了加强学风建设的建议和措施,为学院加强学风建设提供有效的决策依据。     

多元化人才培养视阈下的学风建设路径研究

学风建设是高校实施素质教育和实现内涵式发展的研究热点。学风建设与高校的人才培养模式存在内在统一性。多元化人才培养模式是当前我国教育改革的产物,其要求学风建设个性化、多元化、合法化,使把学生生涯规划的科学指导作为学风建设的基础;努力提高教师教育教学能力和学业评价能力;建设榜样流,稳定主渠道成为学风建设的基本路径。     

对高职院校学风建设的思考———以成都职业技术学院为例简

校园学习风气状况的好坏是评价教学质量的一个重要指标，加强学风建设是提高学校教学质量和竞争力的保证。我们对成都职业技术学院的两个年级学生开展了学风状况的问卷调查，比较全面客观了解了学生学风的情况，对调查结论进行综合分析，提出了加强学风建设的建议和措施，为学院加强学风建设提供有效的决策依据。     

上海电机学院学风建设现状及其对策研究

本文通过对上海电机学院在校大学生学习特点的调研分析,归纳总结出影响学风建设的学生学习特点和状态,并对如何形成良好的学风和怎样进行良好学风建设提出四条措施建议,以帮助学生明确学习目的,转换学习态度和方法,养成良好学习纪律,使其能迅速融入到大学学习中,达到理想的学习效果.同时以学生的良好精神面貌促进学校的学风建设,良好长效的学风机制引导学生良性发展.     

独立学院学生课堂出勤率与学风建设的思考

本文以浙江工业大学之江学院为例,从独立学院课堂出勤率统计数据来分析影响学生课堂出勤率的因素,有针对性的提出加强学风建设的途径:加强教学改革,激发学生的学习积极性;发挥主导与主体作用,形成教风学风良性互动;以学生工作为桥梁,加强学生的教育管理;通过"三育人"活动,营造学风建设的大环境.     

加强高职院校学风建设的思考

当前高职学院的学风建设存在许多薄弱环节,学风建设的效果不尽如人意.文章在分析造成高职学院学风建设诸多问题的主要原因的基础上,结合目前高职学院的实际情况,提出了几方面加强高职学院学风建设的途径.     

对普通高校学风建设的调查与思考——基于湖南省5所二本高校的问卷调查

本文从学风建设对学生成长的重要性、从教师管理的角度出发,对当前普通高校的学风建设状况进行了问卷调查,对存在的问题进行了剖析。认为,当前普通高校的学风建设整体良好,但学生的诚信意识有待提升,学生公寓管理也有待加强,以便能为学风建设奠定良好的基础。     

提升师生素质改善高职生学风——以江苏财经职业技术学院为例

当下高职生学风的不良状况,使得高职教育的效果大打折扣。高职教育要想取得改革和突围的成功,不能忽略对高职生学风的治理。江苏财经职业技术学院把"以人为本,全面实施素质教育"作为教学改革的战略主题,积极开展"师生素质提升十项主题活动",意在通过对师生素质的全方位提升,达到改善高职生学风的目的。     

学习型组织视角下的高校学风建设

加强学风建设是高校科学发展、人才培养与大学生思想政治教育的客观要求,高校理应成为建设学习型组织的示范之区,科学分析、探究成因是学风建设的关键,高校必须从协调管理、强化思想政治教育、完善机制、探索创新载体、建立新型师生关系和多元导师队伍等途径来加强学风建设,以学风建设推进学习型组织建设。     

学生党支部建设对高校学风建设的影响

高等院校不仅承担着对学生进行知识传授的重担,同时还要负责对学生思想道德以及爱国品德等综合素养进行培养。而党支部作为高校工作中的重要支撑,自然也在高校各项德育工作中发挥了极大的作用,尤其是在学风建设方面,更是产生了十分积极的影响。通过对学风建设中,学生党支部建设产生影响的分析,探索出利用党支部进行高校学风建设的正确方式,期望能够为高校学风建设提供一定的帮助。     

对新时期高职学院学生工作的思考

在新时期,高职学院学生工作面临着新的挑战,高职院校应采取转变思想观念,坚持德育为先,以学风建设为抓手,以制度建设为载体,以队伍建设为突破口等措施,切实做好高职学院的学生工作。     

高校学生干部在学风建设中的作用初探

学风建设是高校学生工作的根本，高校应以学风建设为中心，而学生干部在学生建设中起着重要作用，他们有高度的责任感、积极进取的精神和较好的自我教育、自我管理、自我服务能力．做好高校学生干部的培养将给学风建设以巨大的推进。     

高职院校教风学风建设存在的问题与对策

为了推进高职院校教风学风问题的自我诊断,文章通过对皖南某一国家骨干高职院校教风学风问题的调查,分别从学生角度和教师角度,运用层次分析法和相关数学软件分析统计数据,从总体评价、教风学风问题、影响因素和问题诊断4个方面分析了教风学风建设,并结合两份调查结果类比分析。根据研究结果,文章给出了针对性的建议与措施,为高职院校教风学风问题的诊断提供了参考依据。     

发挥辅导员在学风建设中的重要作用

良好的学风,是学生明确的学习目的、端正的学习态度、高效的学习方法和严格的学习纪律的综合表现。它是一种氛围、一种精神、一种力量,对学生的思想行为起着潜移默化的作用。对学生而言,学风影响着他们自身学习的质量,甚至他们今后的进步与成长。学风是一所学校的精神文化体现,学风建设更是各高校长抓不懈的重要工作之一。辅导员是高校开展学生工作的最直接的骨干力量,因此,发挥好辅导员在学风建设中的重要作用,是学风建设工作中的一个关键环节。     

供给侧改革背景下高校学风建设的逻辑结构研究

文章运用供给侧改革思维,围绕“三全育人”理念,通过分析学生对学风建设的需求和期待,系统回答了学风建设过程中需要什么、供给什么、怎样供给和如何保障4个问题。从逻辑结构看,掌握学生成长发展需求和期待是促进学风建设的前提,依据学生需求施加全过程供给是促进学风建设的重点,构建全员育人体系增强供给功能是促进学风建设的关键,完善全方位育人长效机制是促进学风建设的保障。     

以教学评估为契机加强高校学风建设

加强学风建设的对策是:充分发挥教师在学风建设中的主导作用;优化课程设置,改进考核办法,主动适应社会发展需要;强化学生工作与学风建设的目标一致性,充分发挥学生管理工作在学风建设中的作用;制定和完善各项规章制度,建立有效的激励和约束机制;加强校园文化建设,丰富校园精神生活,营造良好的学术氛围.     

浅谈创新民办本科院校学风建设长效机制——以宁波大红鹰学院经管学院为例

我国高等教育由精英化进入大众化阶段，对我国民办本科院校来说，既是机遇又是挑战。尤其是学风建设问题更是关系到他们的生存发展，目前这些院校学风不同程度的存在问题，必须建立学风建设长效机制。文章通过宁波大红鹰学院经管学院的实践，对建立长效机制进行了一些创新研究。     

eminar教学法在本科生思想政治教育中的应用研究

笔者以学风建设、和谐校园建设和就业创业为主题,以低年级学生为主体,以学生工作者为指导教师,采用Seminar教育形式培养学生素质,希望这一新的教育方式在本科素质教育中得到广泛的发展和推广。     

新形势下提高大学生素质的思考

本文论述了素质教育的内涵,分析了当前大学生素质教育中存在的主要问题,提出加强和改进大学生素质教育的对策思考:一要以政治思想教育为起点,保证大学生思想道德建设协调发展。二要围绕育人为契机,推进大学生文化素质教育。三要以学风建设为核心,促进大学生业务素质的提高。四要以心理咨询和辅导为突破口,促进大学生身体和心理的健康发展。将全面进行素质教育贯彻到人才培养的始终。     

高校学风建设对策

高校学风好坏直接影响到人才培养目标的实现。高校的学风建设应从加强领导、加强师德教育、深化教学改革、抓好教育管理、强调学生主体作用、加强素质教育、做好服务工作等方面做起。