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吴江 《中国电力企业管理》2006,(9):104
为什么1970年名列美国财富杂志"500强"排行榜的公司,到上世纪80年代却有三分之一已销声匿迹?这是因为企业组织的智障妨碍了企业组织的学习及成长.21世纪最成功的企业将会是"学习型组织"企业,因为未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快.1990年,彼得·圣吉的<第五项修炼>一书首次将"学习型组织"理论化、系统化,以崭新的意识为企业界甚至向全人类提出了一条崭新的管理思路,引起了全球企业的创建学习型组织的狂潮.彼得·圣吉的学习型组织理论,被喻为"21世纪和管理圣经",在美国许多企业得到了成功的应用. 相似文献
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学习型组织的概念,是当代管理大师彼得·圣吉在其《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书中提出的。学习型组织是学习的一种新形式。彼得·圣吉提出的学习型组织,须经五项修炼,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。也就是说组织中每一个成员通过不断共同学习,突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负。 相似文献
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可能连彼得·圣吉先生也不会想到,他提出的“学习型组织”理论,漂洋过海,到了中国以后,被炒得沸沸扬扬。当然这是一件很荣幸的事情,但如果让彼得·圣吉先生了解到有很多企业追求的“学习型组织”都流于形式时,他一定会感到很遗憾。此时,他恐怕会摸摸自己的后脑勺,连声说:“Why?Why?……”是呀!为什么会有很多的失败案例?要找到这个问题的答案着实不容易。但是,如果彼得·圣吉先生也听到了印建安阐述的关于学习型组织的三大问题,或许他很可能从中得到不少的启发。问题一:学习型组织是手段还是目的?印建安认为,学习型组织是实现企业战略过程… 相似文献
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在中国石化管理干部学院，《第五项修炼》的作者彼得·圣吉先生专门对石家庄炼化创建“学习型企业”模式进行了点评。他肯定地说：“很有趣，你们不知道什么是学习型组织，可你们的实践与学习型理论非常吻合。学习型组织不是看你挂什么招牌，而是看你怎么做”。 相似文献
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王宏图 《中国电力企业管理》2004,(12)
从20世纪80年代开始,推广和研究学习型组织的热潮开始风靡全球。在构建学习型组织方面,英国学者彼得·圣吉提出的第五项修炼成为一种有代表性的理论,得到人们的普遍认同。但第五项修炼的一些理论比较抽象,没有给出具体详细的行动指南,没有统一规范的操作模式,难以付诸实践。我国发电企业要打造成具有持续学习力的学习型组织,增强企业在新形势下的竞争优势,必须结合行业自身的特点和实际情况,因地制宜,因势利导,循序渐进地稳步构建适合自身发展的学习型组织体系。笔者通过研究本企业构建学习型组织的实践,总结提炼了发电企业学习型组织的一般… 相似文献
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王宏图 《中国电力企业管理》2004,(12)
从20世纪80年代开始,推广和研究学习型组织的热潮开始风靡全球.在构建学习型组织方面,英国学者彼得·圣吉提出的第五项修炼成为一种有代表性的理论,得到人们的普遍认同.但第五项修炼的一些理论比较抽象,没有给出具体详细的行动指南,没有统一规范的操作模式,难以付诸实践.我国发电企业要打造成具有持续学习力的学习型组织,增强企业在新形势下的竞争优势,必须结合行业自身的特点和实际情况,因地制宜,因势利导,循序渐进地稳步构建适合自身发展的学习型组织体系. 相似文献
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管理大师、学习型组织的倡导者彼得·圣吉最近把关注的方向转向可持续发展（他本人不喜欢的一个字眼）问题。他的新书《必要的革命》阐述了为了创建一个和谐共存的世界，个人和组织应该如何共同行动。对于圣吉来说，《必要的革命》探讨的是一个全新的课题，但是字里行间依然闪现着《第五项修炼》所阐述的确立共同愿景，改善心智模式，进入系统思考等学习型组织的修炼原则。 相似文献
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学习型组织理论自20世纪90年代产生以来便在我国受到了广泛的关注，2004年国家九部委联合发文提出了“创建学习型企业，争做知识型员工”的口号。在那之后，尽管有许多企业都在搞学习型企业的创建，而且有些已取得了很好的效果和反响，如海尔集团、宝山钢铁公司、鲁南水泥等，但是由于我国大多数国有企业刚刚从传统管理体制下脱离出来不久，在面对激烈的市场竞争时难以从旧体制的影响中摆脱出来，在学习型企业的创建中容易走入误区， 相似文献
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当今世界,企业间的竞争不仅是产品的竞争、服务的竞争,更多程度上已经转化为人才的竞争,归根结底是学习力的竞争。学习型组织理论创始人彼得·圣吉曾指出:唯一持久的竞争优势,是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。学习型组织是最具竞争力的创新团队,它进一步将人的发展 相似文献
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2003年,以"21世纪学习力、创新力"为主题的第二届"学习型组织国际论坛"在昆明举行,众多专家、学者和企业界代表在会上发表了专题演讲,给企业界带来了新的思想和理念,也向管理人士提出了企业发展的新问题.到会企业界人士都认同:我们的社会已开始进入知识经济时代,为了及时跟上形势的发展,惟一的办法就是要多学习新东西,做到与环境变化与时俱进,变被动应付为主动出击.与时俱进的关键是学习,要不断地学习,学习新科技、新知识,并形成新的思路.上个世纪80年代,美国彼得·圣吉博士发表了<第五项修炼>,彼得·圣吉认为,一个企业仅仅企业家肯学习无法形成竞争力,只有当整个组织具有很强的学习力时,企业才能非常地辉煌. 相似文献
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学习型组织所讲的学习有三大特征,其中之一就是:强调组织学习。组织学习是指整个组织的学习,其基础是个人学习和团队学习。学习型组织为什么特别强调组织学习?其意义诚如彼得·圣吉所明确指出的那样:创建学习型组织本身不是目的,其目的是通过建立组织学习,使得组织有能力建立起自己的核心竞争力,以成功地实现自己的使命和目标。一、什么是组织学习的三大系统1.组织学习的三大要素学习型组织强调组织学习,突出三大要素:信息反馈、组织反思、成员共享。见下式:组织学习=反馈 反思 共享组织学习的这三大要素,构成支撑组织学习的三大系统,即以信… 相似文献
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许多致力于企业战略谋划的精英人士,或撰文,或宣讲,大谈＂学习型组织＂建设,听起来前卫而高深,仔细琢磨又云里雾里——＂学习型组织＂是组织大家学习吗？大凡国有企业的职工,对学习都有一种传统的理解,就是有计划、有制度、有意图地组织职工听报告,读文件,或搞脱岗培训,或送出国考察,或定人才战略,或挖人力资源,诸如此类。做得好就算是＂学习型组织＂了？这样的理解对吗？ 相似文献
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彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中谈到自我超越时，引用汉诺瓦公司欧白恩先生的话说：“企业的员工多半聪明、受过良好教育、充满活力、全心全力地渴望出人头地。但他们到了三十多岁时，通常只有少数人平步青云，其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感，对于工作他们只投入些许精力，心灵几乎完全不在工作上。”圣吉先生认为，这种组织设计所造成的员工的职业生涯是十分可悲的。由此他认为。 相似文献
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《中国电力企业管理》2006,(Z1)
为什么1970年名列美国财富杂志“500强”排行榜的公司,到上世纪80年代却有三分之一已销声匿迹?这是因为企业组织的智障妨碍了企业组织的学习及成长。21世纪最成功的企业将会是“学习型组织”企业,因为未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。1990年,彼得·圣吉的《第五项修炼》一书首次将“学习型组织”理论化、系统化,以崭新的意识为企业界甚至向全人类提出了一条崭新的管理思路,引起了全球企业的创建学习型组织的狂潮。彼得·圣吉的学习型组织理论,被喻为“21世纪和管理圣经”,在美国许多企业得到了成功的应用。学习型组织… 相似文献
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王宏图 《中国电力企业管理》2004,(12):63-64
从20世纪80年代开始，推广和研究学习型组织的热潮开始风靡全球。在构建学习型组织方面，英国学者彼得·圣吉提出的第五项修炼成为一种有代表性的理论，得到人们的普遍认同。但第五项修炼的一些理论比较抽象，没有给出具体详细的行动指南，没有统一规范的操作模式，难以付诸实践。我国发电企业要打造成具有持续学习力的学习型组织，增强企业在新形势下的竞争优势， 相似文献
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2003年，以“21世纪学习力、创新力”为主题的第二届“学习型组织国际论坛”在昆明举行，众多专家、学和企业界代表在会上发表了专题演讲。给企业界带来了新的思想和理念，也向管理人士提出了企业发展的新问题。到会企业界人士都认同：我们的社会已开始进入知识经济时代，为了及时跟上形势的发展，惟一的办法就是要多学习新东西．做到与环境变化与时俱进．变被动应付为主动出击。与时俱进的关键是学习．要不断地学习，学习新科技、新知识，并形成新的思路。 相似文献