国防生党支部堡垒作用发挥的实证研究——以广西大学为例

国防生党支部为保证国防生过硬的军政素质、铸造国防生强烈的军魂意识、打牢国防生献身国防的思想基础提供了有力保障。国防生的在校大学生和后备军官的双重身份决定了国防生党组织建设的复杂性。大力加强国防生党支部建设，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，不断改进国防生党支部建设是一项复杂的系统工程，应该引起高度重视。     

基于“三个衔接”的国防生军政课程体系构建研究

军政课程在国防生的培养教育中起着关键的“塑造”作用，是打牢国防生军事职业生涯基础的主要方式与途径。国防生军政课程体系构建，对解决国防生培养中“含军量”不高、“兵味”不浓、与部队人才需求不完全适应、与第一任职不完全适应等问题，实现高校培养与部队需求的无缝对接，以及缩短由国防生向合格军官转变的时间具有重要意义。     

国防生任职存在的问题及完善培养模式分析

国防生作为我国生长军官的一大来源,无论是在数量上还是质量上都占有明显的优势,然而现实中,国防生分配到部队任职时却不受待见,甚至受到偏见.优化国防生培养模式提高任职能力,要完善教学内容和训练模式,全面提高综合素质,增强国防生适应部队能力;完善心理培训,提高抗挫能力,为高质量的军队人才提供理论支撑.     

对国防生能力素质的思考

本文指出了当前国防生能力素质存在的主要问题，并提出了改进国防生能力素质培养的主要对策。     

国防生军政课教学特质研究

本文通过揭示国防生培育的特质,进而分析目前影响军政课教学质量的因素,提出改善教学手段,提高国防生的学习兴趣,加强师资培训,提高教师的教学水平等教学上的改革与创新,从而有效地提高国防生军政课的教学质量以及国防生军人素养和军官素养培养的质量。为军队培养输送更多政治合格、成绩优良、品行端正、身心健康的国防人才。     

武警院校学员军政素质生成模式转变探究

本文论述了武警院校学员军政素质生成模式转变的理论与实践意义，分析了学员军政素质生成模式的现状，提出了促进转变的方法措施。要提高军事院校学员的信息化素养，加强院校信息化训练条件建设，推进信息化条件下的训练方法、手段和形式创新。     

江苏省国防生基本情况的调查与分析

本文以江苏省国防生为调查对象，对国防生的基本情况、学习态度、培养模式、综合素质等相关情况进行了较为深入的调查分析，认为在实际工作中应进一步强化对国防生的教育培养和管理，真正把国防生培养工作落到实处，为国防建设培养合格的后备军官。     

国防生研究生思想政治素质评价模型的架构及理论阐释

作为新型军事人才,国防生研究生素质结构中居于首位、处于核心地位的素质是过硬的思想政治素质,其重要性不言而喻。然而,国防生研究生思想政治素质的当前现状与培养目标尚存距离。量化把握国防生研究生思想政治素质的现实状况,对于实现培养目标而言,有着理论探讨和现实实践的双重意义。     

高校国防生心理健康教育研究

高校国防生是我国军队所需的后备力量,高校国防生的心理健康程度直接影响他们综合素质的全面提升.文章从高校国防生心理健康教育的重要性出发,阐述了目前高校国防生心理健康教育的现状,并根据现状提出了解决高校国防生心理健康教育的相应对策.     

培育国防生当代革命军人核心价值观的思考

在国防生群体中大力弘扬当代革命军人核心价值观是打牢国防生思想政治基础的重要途径。文章从国防生的特点出发，探索了培育国防生当代革命军人核心价值观的新思路。     

江西省高校国防生当代革命军人核心价值观培育实践研究

当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系在军事领域的具体体现，是当代革命军人坚定恪守的生命线。国防生是人民军队后备军官，在国防生中广泛深入开展当代革命军人核心价值观培育活动，对国防生培养具有重要意义。     

美国依托国民教育培养高素质生长军官的做法及启示

提高我国国防生培养素质,应借鉴美国后备军官训练团培养高素质生长军官的经验,通过加大宣传力度、完善奖学金制度、细化招收标准来吸引优秀学生报考国防生,在生源入口方面把好质量关;通过健全考核评价体制、完善淘汰机制确保培训、选拔高素质国防生,在国防生的出口方面把好质量关。     

关于深化国防生培养与管理工作的思考

国防生的教育培养与管理工作是一项综合的工程，是国家有效推动国防建设的有力措施。我国实行招收国防生政策十余年以来，国防生的规模日益壮大。国防生教育培养与管理等问题也日趋成为高校国防生培养的重中之重，因此，加强并抓好对国防生的教育培养与管理工作．对提高国防生整体素质以及改善军队干部队伍知识结构和整体素质有着深远的影响及重要的意义。     

摔跤运动员于少儿期速度素质训练方法探析

摔跤比赛需要速度，这种速度是表现在相互攻防中发挥最快速度的能力。瞬间的捕捉战机，快速抢摔、防守、反攻及应变的能力。因此摔跤运动员必须要重视和加强素质的训练，而速度素质又与年龄有关系，一个人在7—13岁前是速度提高最快阶段，15—16岁次之，而18岁以后变化就不明显了。所以，根据少年儿童的这个年龄段的身心特点，进行合理的速度素质训练是相当及时和必要的。     

浅析当代革命军人核心价值观对国防生班长工作的指导作用

在国防生的日常生活中，班长是与他们相处时间最长的人。如何使国防生更好地利用在校时间，进一步打牢“听党指挥、献身使命”的意识，坚定“携笔从戎、献身国防”的政治信念，继承革命前辈“全心全意为人民服务”的优良传统，身为班长有着义不容辞的责任。当代革命军人核心价值观在指导国防生学员做好班长工作方面有着十分重要的作用。     

国防生党建工作方法与途径研究

依托培养高校国防生党建工作是保证党对军队的绝对领导，推动军事人才现代化建设的重要环节，有其特殊性、差异性和针对性。针对国防生的特点，通过完善组织、狠抓教育、激发功能等方式加强国防生党建工作，从而适应未来国防事业发展的需要。     

浅谈在篮球运动中的力量素质练习

篮球运动是同场对抗性运动,而力量是决定对抗型运动成绩的重要指标,培养篮球运动员的对抗能力水平,提高运动员在激烈对抗条件下身体完成的各种攻防技术动作的能力,有着极为重要的作用和地位。本文从篮球运动员力量训练的理论基础、训练的安排、训练方法的选择与应用及训练中应注意的问题等方面对篮球运动员力量素质的训练进行了分析研究,希望对篮球运动中的力量素质训练提供理论参考和依据。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的方法与途径探析

当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系的重要内容，培育国防生当代革命军人核心价值观是铸牢国防生听党指挥，培育政治绝对可靠的军队接班人的战略举措。文章从与思政教育、国防精神、红色资源、军队需求相结合四个方面，探讨了培育国防生当代革命军人核心价值观的方法与途径。     

浅析以人为本在培育国防生当代革命军人核心价值观中的作用

以人为本是科学发展观的核心，是我军重要的建军治军理念。培育国防生军人核心价值观，应当坚持以人为本的价值理念，并贯穿于培育活动的全过程，努力促进国防生的全面发展。     

浅谈课外活动中的合唱训练

《音乐课程标准》指出：“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外合唱训练活动．可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演唱活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。课外活动由于时间的局限，在合唱训练中要明确训练目的，有了明确的目标和目的整个合唱队的配合会更加默契，整体的艺术效果会更好。在设计排练内容时，应注意保持训练内容的系统，让学生通过系统而有计划的训练来增长本领，提高素质。在训练中要多学生加强科学发声、音准、节奏的训练与听觉能力的培养。更要注意协作能力、意志品质的培养。唯有这样。才能提高学生的综合音乐素质。