数字商贸专业群人才培养模式构建研究——以黑龙江职业学院为例

随着数字经济的发展，实体经济与数字技术逐步融合渗透，新行业产业、新业态与新商业模式开始出现，职业院校因势而变开始建设带有数字经济特色的专业群。“数字商贸专业群”作为数字经济时代商科教育理念的新载体，为职业教育商科各专业之间融合、互通提供了新的思路。黑龙江职业学院在商科专业群建设中，以区域经济为服务对象，构建专业群培养模式，在课程体系建设、产教融合等关键领域推进变革，旨在培养服务数字经济发展的高素质新型商科技术技能人才。     

新商科引领下基础会计课程多元融合教学模式的构建

“新商科”是为了应对数字化、智能化的挑战，对传统商科教育教学提出的改革理念，强调打破原有的专业细分，向宽口径、管理型和创新型人才培养模式转型。基础会计课程作为财经类专业重要的入门课程，肩负着培养专业兴趣、专业基础和专业素养的重任，应以新商科改革为引领，根据OBE教学理念，以开放的视野，将数字经济、课程思政、智慧教学等元素融入教学，进行多元融合教学模式的创新改革，发挥在新商科人才培养中的基础与启航作用。     

国际经济与贸易人才培养体系改革探究——数字贸易背景下

数字经济催生数字贸易新业态迅猛发展，衍生了各行各业对数字贸易专业人才的强劲需求。然而，传统国际经济与贸易人才培养体系在培养方案、课程体系、师资队伍、学生综合能力培养等方面已经不再适应数字经济时代的人才需求，本文通过分析国际经济与贸易专业人才培养面临的现实困境，探究与数字贸易发展特征相契合的国际经济与贸易人才培养体系改革路径。     

新商科背景下国际经济与贸易专业信息化建设研究

随着新商业的到来,企业对外贸人才提出了新的要求,为培养适应信息化、市场化需求的新商科,针对国际经济与贸易专业信息化人才培养进行了分析,提出了培养符合企业需要的信息化国际经贸复合型人才的对策。     

黑龙江省数字贸易人才培养对策研究——基于向北开放战略

培养数字贸易人才是黑龙江省实施向北开放战略，促进数字贸易发展的关键因素之一。文章在识别向北开放战略给黑龙江省数字贸易带来机遇的基础上，提出了黑龙江省数字贸易的人才培养目标，即知悉数字贸易的国际规则及动态，具备数字技术的基础应用技能，掌握“多语种”沟通能力以及具有创新创业的意识和能力。文章还结合黑龙江省高校国际经济与贸易专业的教学实践，分析了数字贸易人才培养面临的困境，以构建有层次、有特色的数字贸易人才培养体系，建设数字贸易方向的课程体系，完善数字贸易的实训教学环节、提高教师数字贸易知识水平和业务能力等方面提出了对策建议。     

论国际经济与贸易专业外向型人才的培养——以烟台大学为例

随着经济社会的发展,对国际经济与贸易专业毕业生素质的要求也越来越高,探索新的外经贸人才培养模式具有重要意义。在分析国际经济与贸易专业定位和人才培养目标的基础上,以烟台大学国际经济与贸易专业人才培养方式为例,提出了高素质外向型人才培养的基本思路。     

专业集群背景下数智商科现代产业学院建设研究

随着就业市场对专业人才要求的不断提升，产教融合的需求已经由高职院校逐步向本科院校倾斜。历史经验告诉我们，建立现代产业学院是具有中国特色的产教融合发展道路。在数字经济时代，建立数智商科现代产业学院，既是新商科专业集群发展的必由之路，又是满足企业对复合型专业人才需求的必然要求。分析中国产教融合发展的道路选择，发现在商科专业集群化发展背景下，高等学校创建数智商科现代产业学院具有必然性，因此从顶层设计、人才培养体系、教学理念及人才培养模式四方面提出思路建议。     

数智时代应用型新商科人才培养模式改革的困境与出路

随着chatgpt、人工智能、物联网、大数据等数智时代的到来,专业化、特色化、多元化已成为21世纪大学生生存发展的核心技能,这对高校商科人才培养提出了更高的要求。文章从当前商科人才培养的现状及问题入手,力图从“创新人才培养模式、产教协同育人、思政环环相扣”等角度,提出数智时代新商科人才培养模式改革与创新发展的有效进路。     

数字经济背景下产学研创全链条融合会计人才培养模式构建研究

数字经济的快速发展对传统会计工作提出了新的挑战。文章在分析数字经济背景下传统会计人才培养模式不足的基础上，明晰数字经济对会计人才培养的新要求，发现产学研创全链条协同融合发展中存在的问题，在创新产学研创全链条协同融合模式的基础上，从人才培养目标重塑、课程体系重构、师资队伍建设、实践教学体系构建、人才培养质量保障等方面构建“五位一体”的会计人才培养模式，以期助力契合数字经济时代要求的高端复合型会计人才培养。     

复合型跨境电商商贸人才专业实践能力培养路径研究

随着跨境电子商务的快速发展,跨境贸易电商化已成为外贸行业转型升级的新动力,行业新业态对高职商贸人才专业实践能力提出了新要求。本文以复合型跨境电商商贸人才实践能力要求分析为基础,从实践教学目标、实践教学体系、实训基地、教学团队等四个方面探讨跨境电商商贸人才培养路径,并为高职商贸专业培养符合外贸企业转型升级要求的复合型跨境电商商贸人才提供了思路与建议。     

谈如何推进浙江现代商贸流通人才建设

浙江是我国经济强省,商贸流通优势突出,具有典型的代表性和示范性。本文研究了新时期,现代商贸流通业的战略地位、现代商贸流通业的发展对智能应用型商科人才综合素质的要求、高职商科院校人才培养的对策等问题。以期为浙江商贸流通业和高职商科教育事业的发展提供可借鉴的研究成果,以推动浙江商贸流通业、高职商科教育与高职商科毕业生就业三者之间的良性互动及和谐发展。     

“新商科”背景下企业对高校市场营销专业人才培养需求与建议浅析

在当下"新商科"的时代,我国正在进行"互联网+传统"行业的转型升级,技术更新速度加快,大数据、云计算、AR\VR、人工智能等技术对营销的发展和人才培养提出了挑战与新需求,据市场调查,目前社会和企业主要选择高素质的战略型营销人才、管理型营销人才以及应用型营销人才。因此,在新商科背景下,高校应增加大数据、云计算领域与市场营销融合之课程比例;建立校企职业技术中心,构建市场营销专业人才培养体系;优化市场营销专业课堂教学模式;提高市场营销专业实践教学比重;培养创新型和综合素质高的人才。通过这些措施完善高校市场营销人才的有效培养,真正达到与企业就业接轨,实现良好的专业教育。     

数字经济背景下电商人才培养研究

数字化时代,在人类生产生活发生巨大变革的同时,教育革新的步伐也在不断加速。为回应数字经济发展对电商人才培养的时代诉求,更好解决电商人才培养过程中人才缺口扩大、专业师资力量欠缺、专业设置与数字化职业匹配度低等问题,构建“专业+”电商人才培养模式成为现实所需。通过打造“专业+”数字校园建设、加强“专业+”教师队伍建设、调整电子商务人才培养专业课程设置、扩展电子商务学生实践场域,由此不断培养数字化发展所需的高素质电子商务优质人才。     

高职院校商文化实践平台建设探讨

将商文化实践平台的实体教学平台、数字网络平台、社团实践平台建设有机结合，探讨平台建设的意义、路径和内容，以此为基础建设的实践平台可以更好地培养商科学生的人文素养，使学生了解商贸文化的发展历程，优化市场营销专业的人才培养目标，改革市场营销专业的实践教学模式，提升高职院校实践教学效果。     

“互联网+”时代中小企业贸易经济发展的模式创新研究

在“互联网+”时代背景下，我国数字化技术不断创新发展，对中小企业贸易经济发展模式提出了新的要求与挑战。以“互联网+”为切入点，审视全球贸易形势下我国中小企业贸易经济面临的困境，即自主品牌影响力不足、企业产品结构不合理、专业技术型人才匮乏、管理模式缺乏创新等，针对存在的短板提出针对性建议，即打造国际化自主品牌、拓展贸易信息渠道、培养专业技术型人才、创新企业管理模式等，以期为今后中小企业贸易经济创新模式研究提供借鉴。     

新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设

“一带一路”倡议以共同发展的理念，为国际的区域合作带来新的历史机遇，也为俄语专业发展带来新的空间，更为俄语专业人才培养提出了新的要求和目标。在“新文科”背景下，俄语经贸人才的培养需以“语言+专业”为核心，同时强化思想品德修养。本论文以俄语经贸人才培养方案中，专业基础课“俄语泛读”课程思政的探索与实践为例，通过目标设定、课程实施和考核评价三个方面的具体实践设想，提出俄语经贸人才培养过程中需确保专业能力、语言学习和思政素养同时提升，全面强化大学生的综合素质。     

改进商科考核方式 构建快乐职业教育

商贸服务业的行业特点，决定了商科人才培养的重点是智力技能。通过商科专业考核设计，引导教师教学，引导学生学习，高效率实现商科人才培养目标，同时让教师和学生感受到职业教育和职业学习的快乐，成为热爱职业的职业人。     

数智时代商科院校财务管理专业实践教学浅析

随着大数据、人工智能等新技术在财务领域不断深入融合，传统的商科院校财务管理专业实践教学体系已无法满足数智时代对财务人员的能力要求。构建数智时代财务管理专业实践教学体系，对学生实践能力的提升尤为重要。本文从数智时代商科院校财务管理专业实践教学体系变革的意义出发，通过对当前财务管理专业实践教学体系的困境分析，构建了数智时代财务管理专业实践教学体系，以期符合时代对财务人才培养的要求。     

“双创”背景下国际经济与贸易专业创新创业人才培养体系研究

新时代背景下，高校对国际经济与贸易专业创新创业人才的培养，离不开一套完整的人才培养体系。本文在分析国贸专业创新创业人才培养现状与存在问题的基础上，从国贸专业创新创业人才培养目标，合理设置课程体系；组建实践体系和平台；有效构建创新创业教育保障体系和评价体系等角度提出了相关的建议。     

数字贸易强国:概念理解、指标构建与潜力研判

“贸易强国战略”是中国“十三五”以来的重要国家战略。在数字经济时代,传统的外贸竞争优势已难以适应时代发展要求,有必要研究贸易强国在数字经济时代的评价标准。本文从宏观、中观和微观角度提出数字贸易强国的定义,建立数字贸易强国发展潜力评价指标体系并对59个主要国家进行评价。美国、中国、日本、德国和英国是潜在的数字贸易强国。美国是“全能型潜在数字贸易强国”,中国是“高潜力型数字贸易强国”,日本和德国是“制造业数字化驱动型潜在数字贸易强国”,英国是“服务业数字化驱动型潜在数字贸易强国”。中国的数字化市场指数在5个国家中排名第一,贸易潜力指数表现相对良好,然而数字贸易结构还有待优化,数字贸易环境还有较大的改善空间。