地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

中国广告学专业教育现状调查

广告学在中国高等教育中是一个比较年轻的学科,从第一家高校开设广告学专业算起,迄今仅有20年的时间。目前虽然全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向(含专科层次),但是,广告学专业究竟应该怎样建设和发展,仍是目前我国广告学教育亟待研究的重大问题。我们对国内部分开设广告专业的高校作了抽样调查,共发问卷1100份,收回有效问卷978份,其中被调查的大二学生占39.11%,大三学生占43.29%,大一和大四学生占17.6%。现将本次调查和分析结果汇总如下。     

广告学高等教育发展现状与专业设置调查报告

广告学是国内各高等院校中最为年青的一个学科,从厦门大学1983年开始试办广告学专科专业到现在只有短短二十多年时间,但是其发展速度却是各高等院校中最为迅猛的一个专业。文章从广告学专业的院校分布、录取分数线与就业情况、专业与目标定位、课程设置与教学计划、师资力量、实习基地、学科建设等方面展开调查并分析了中国广告学高等教育发展速度之快与其自身地位不符所造成的种种不良反应直接关系到了本专业今后的发展前景的原因。     

学术自信、学术批评与学术创新

经过20多年的发展，中国的广告研究已初具规模，广告学已经成为显学。在中国高校新闻传播类学科中，广告学专业超过新闻专业跃居第一学科，从事广告教育研究的人数超过了2000人。中国广告学研究正处于一个大发展的前夕。     

市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考

目前高校的很多专业都开设有《广告学》课程,不同的专业对《广告学》课程的教学要求有着明显的差异。市场营销专业的《广告学》课程教学重在实践与应用,且强调广告作为市场营销策略之一。本文针对当前高校中市场营销专业广告学教学过程中的问题进行了分析,并根据多年的《广告学》课程教学经验有针对性地提出了一些建议。     

广告学专业实践教学体系构建探讨

随着广告市场规模的不断扩大及现代企业营销的需要,我国各大高校相继增开广告学专业。但是,目前广告学专业毕业生普遍存在实践能力不强,广告经营管理及广告创作能力弱等问题。以曲靖师范学院广告学专业为例,探讨该专业从广告实验室建设、广告学专业技能训练、毕业论文(设计)环节建设以及实训基地建设,推进与企业合作等方面进行实践教学体系的构建。通过多年的实践,该专业的实践教学系统相对较完备,可执行性强,对该专业的建设具有积极的借鉴作用。     

广告学高等教育改革研究

据教育部高教司信息数据处提供的数据,1999年国内共有32所高校设有广告学本科专业。但是仅仅过去了6年,截止到2005年底,全国就有近200所高校设有广告学专业,其中设有本科点的有170余所高校,其发展速度之快令人惊叹。虽然广告学高等教育的发展速度非常快,但是到目前为止各高校的     

广告专业理论与实践互动教学法研究

我国的广告教育是在广告市场的催生下高速发展起来的。目前,广告学专业理论体系尚不完善,专业教学方法和手段尚在探索中。采取互动的教学手段,把广告学专业理论与实践教学有效地结合起来,是培养专门化广告人才的积极途径。互动教学法作为一种现代教学方法,能够充分调动教师与学生两个方面的积极性,充分利用一切有利于教学活动的社会资源,使学生变被动学习为主动学习。本文分析了互动教学法的内涵、本质,及其积极意义,提出在广告学专业实施互动教学法的五种形式,为培养高素质的广告人才,推动我国广告行业的发展,提供了宝贵的参考意见。     

论高校广告专业理论课程的教学优化——以大众传播学为例

广告学是多学科交叉的综合性应用学科,广告学的理论教育融合营销学、传播学、心理学等多种理论。然而,这些学科的专业理论转化为广告学理论和广告实务能力却有一定的跨度。这个跨度对讲授广告专业理论课程的教师提出了更高的要求。文章以大众传播学在广告专业的教学为例,分析高校广告专业理论课程存在的部分问题,并提出优化教学的对策。     

广告学专业课程的实践教学思路

在广告学专业的核心课程中，如何更好弛利用课堂环节在培养学生理论水平的同时提高学生的实践能力？故本文主要介绍了广告学专业课的学习方法和一些教学思路。     

广告学题库建设实践及心得

根据西南石油大学经济管理学院市场营销专业建设人熊教授拟定的《2011-2013年市场营销特色专业建设工作计划之——广告学题库建设》(以后简称工作计划)的部署和要求,历时近两年多的广告学题库建设工作现终于顺利圆满的画上了句号.严格按照广告学教学大纲的要求,由本人负责的广告学题库建设一共命制了十套试题,并提供了相应的参考答案.     

基于知识动力学的广告学专业应用型课程体系建设

从知识动力学的角度,提出应用型广告学专业人才培养的思路,阐述了应用型课程体系建设的思路和方法,指出了广告学专业应用型课程体系建设的核心要素。     

澳大利亚职业教育对中国高校广告教育创新的启示

中国高校的广告学专业教育改革势在必行。澳大利亚的职业教育可以提供改革的借鉴和指导。本文总结了澳大利亚职业教育的方法和经验,联系中国高校广告教育的实际情况,提出了这些方法和经验在广告学专业教育创新中应用的具体做法。     

广告学专业的培养导向亟待改变

在中国广告业界与广告教育领域之间，存在一个突出的背离现象：一方面，高等院校的广告学专业持续升温，连年成为高考热门专业，不少院校文理兼收，录取分数居高不下。在此情形下，各种类型的高等院校竞相开设广告学专业。除较早开设广告学专业的综合性大学（如厦门大学、复旦大学、北京广播学院、四川大学、中国人民大学、北京大学等）外，     

我国发展广告学的研究方向探析

发展广告学概念的提出给予广告学研究一个新的视角，创新和发展了我国广告学术理论体系。本文根据现有的关于发展广告学的相关文献分析我国发展广告学研究现状，并据此进一步分析发展广告学研究趋向，如突显中国市场本土化，重在研究广告产业发展及规律问题，深化广告与经济、社会和国家之间的相互关系等。     

《广告英语教程》评介

《广告英语教程》由上海外国语大学新闻传播学院的广告学,英语教学和教学设计三方面专家合作完成,于 2005年12月由复旦大学出版社出版。广告学专业英语教学是在大学英语教学的基础上进行的,是大学英语在专业领域的延伸。广告学专业英语教学的目的主要是使学习者提高在营销和广告领域运用英语进行国际学术     

广告比稿模拟在市场营销专业广告学教改中的应用研究

广告比稿是广告主选择广告公司及广告公司获取业务的重要方式。市场营销专业的广告学课程,应使学生具备从企业角度判断广告提案是否适合企业所需的能力,以及从广告公司角度做出能解决企业现实问题的广告提案的能力。广告学的实践教学采用比稿模拟的形式,有利于学生促进学生全面掌握广告学理论,也更符合市场营销专业的培养目标。     

20世纪营销与广告理论的发展与联系

20世纪,是营销学和广告学大发展的时期,同时,在20世纪,营销理论的发展深刻影响了广告活动的实践,为广告学运作奠定了科学的基础,成为广告学学科体系中重要的理论支撑,使得以市场营销学、传播学为支柱的广告学理论体系逐步建立起来。     

广告学专业实践教学体系的构建

实践教学是高校人才培养过程中的一个不可或缺的重要组成部分。本文结合地方高校广告学专业的培养目标以及人才市场对广告从业人员的技能要求,对地方高校广告学专业实践教学体系的构建进行了研究,并对实践教学体系的构建以及人才培养模式进行了分析和探讨。     

经济欠发达地区高校广告教育办学现状、困境及对策研究——来自江西广告专业高等教育的报告（现状篇）

江西高校的广告专业已经有了15年发展历史,现在有20所高校招收广告学和广告设计方向的本、专科学生,有三所学校招收传播学广告学方向的硕士。目前,江西高校有一支170名左右的广告专业教师队伍,为江西本土和发达地区输送了大批专业人才。本文从江西高校广告高等教育的布局、历史、现状和社会评价的研究中发现了江西广告高等教育的七大问题,为后期的分析问题和提出解决问题的对策提供了研究方向。