地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

学术自信、学术批评与学术创新

经过20多年的发展，中国的广告研究已初具规模，广告学已经成为显学。在中国高校新闻传播类学科中，广告学专业超过新闻专业跃居第一学科，从事广告教育研究的人数超过了2000人。中国广告学研究正处于一个大发展的前夕。     

中国广告学专业教育现状调查

广告学在中国高等教育中是一个比较年轻的学科,从第一家高校开设广告学专业算起,迄今仅有20年的时间。目前虽然全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向(含专科层次),但是,广告学专业究竟应该怎样建设和发展,仍是目前我国广告学教育亟待研究的重大问题。我们对国内部分开设广告专业的高校作了抽样调查,共发问卷1100份,收回有效问卷978份,其中被调查的大二学生占39.11%,大三学生占43.29%,大一和大四学生占17.6%。现将本次调查和分析结果汇总如下。     

市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考

目前高校的很多专业都开设有《广告学》课程,不同的专业对《广告学》课程的教学要求有着明显的差异。市场营销专业的《广告学》课程教学重在实践与应用,且强调广告作为市场营销策略之一。本文针对当前高校中市场营销专业广告学教学过程中的问题进行了分析,并根据多年的《广告学》课程教学经验有针对性地提出了一些建议。     

论高校广告专业理论课程的教学优化——以大众传播学为例

广告学是多学科交叉的综合性应用学科,广告学的理论教育融合营销学、传播学、心理学等多种理论。然而,这些学科的专业理论转化为广告学理论和广告实务能力却有一定的跨度。这个跨度对讲授广告专业理论课程的教师提出了更高的要求。文章以大众传播学在广告专业的教学为例,分析高校广告专业理论课程存在的部分问题,并提出优化教学的对策。     

广告学硕士研究生课程体系建设研究

本研究通过对国内24所招收广告专业硕士研究生的高校负责人的调研及其培养计划的分析，描述了我国高较广告专业研究生教育及课程结构的现状概况。同时，针对在校研究生和毕业研究生进行了问卷调查收集受教育者的反馈意见．并参考美国5所知名高校培养计划的分析得出的美国广告研究生教育特点，从广告学的学科体系角度，提出广告学研究生课程体系的设想。     

集团化将缔造本土广告业的辉煌——访厦门大学人文学院副院长陈培爱

陈培爱1950年1月出生,毕业于厦门大学中文系。1983年参与创建中国大陆高校第一个广告学专业,现任厦门大学人文学院副院长,教授、博士生导师。兼任教育部新闻学学科教学指导委员会委员,中国新闻史学会副会长,中国高校广告教育研究会会长,中国新闻教育学会理事,福建省传播学会会长。主要代表作有《广告原理与方法》、《中外广告史》等。     

澳大利亚职业教育实践经验及其启示——赴澳职业教育交流报告

澳大利亚是世界上最重视职业教育的国家之一,其职业教育在悠久的发展过程中,积累了丰富的经验,形成了鲜明的特色。本文介绍了澳大利亚职业教育的发展历程和现况,分析了其职教实践经验,并探讨了澳大利亚的成功经验对促进我国高职教育事业发展的启示。     

紧抓滨海新区经济转型机遇,加快经管类专业改革——以广告学专业建设为例

本文利用SWOT分析法,分析了天津市高校广告学专业发展的优势和劣势以及面临的机遇和挑战,并提出广告学专业发展要进一步明确专业定位和培养目标,优化课程体系,密切专业与产业间的沟通。     

广告学专业实践教学体系的构建

实践教学是高校人才培养过程中的一个不可或缺的重要组成部分。本文结合地方高校广告学专业的培养目标以及人才市场对广告从业人员的技能要求,对地方高校广告学专业实践教学体系的构建进行了研究,并对实践教学体系的构建以及人才培养模式进行了分析和探讨。     

厦门大学广告专业风雨二十年——创造中国广告教育更加辉煌的业绩

中国广告业的发展，离不开广告人才的储备。作为培养广告专业人才的基地，高校广告教育一直是备受业界关注的领域。从第9期开始，本刊推出“中国广告院校行”专题，以展现中国广告教育的现状。这一期，我们介绍的是厦门大学广告学专业。     

广告学高等教育改革研究

据教育部高教司信息数据处提供的数据,1999年国内共有32所高校设有广告学本科专业。但是仅仅过去了6年,截止到2005年底,全国就有近200所高校设有广告学专业,其中设有本科点的有170余所高校,其发展速度之快令人惊叹。虽然广告学高等教育的发展速度非常快,但是到目前为止各高校的     

《2008中国广告教育论坛》观点综述

《2008中国广告教育论坛》落下帷幕,来自各高校广告学的带头人以及广告公司实业界的人士共话广告教育问题,从各自的角度提出了建设性的看法。     

中国广告教育反思

面对中国广告业发展中不断出现的新问题与新困惑，让我们再一次回过头来，对广告专业的理论学习基地广告教育进行一次彻底的反思：广告学学科建设的发展方向将是什么?怎样培养属于中国的广告专业人才?广告教育有本土化，国际化之分？…，在10月21日举行的“中国高校广告论坛”上，我们听到来自各高校广告专业教师们的不同声音，但愿这样的声音能够对今天的广告教育现状有一个警醒的作用。     

中法工业设计专业人才培养之比较分析

比较中国工业设计职业教育所存在的问题进行剖析,研究法国高等工业设计职业人才培养体系以及工作室（WORKSHOP）及启发引导式教学方式,并就法国高等专业院校专业课程设置、师资配置、教育管理及科学系统的设计教育理念展开分析,启发科学的思维方式,进而研究总结出中国工业设计职业教育与人才培养模式的改革方向。本课题对学习和借鉴法国高等职业教育的先进教学理念和经验及培养全面的工业设计人才具有重要的启发意义。     

经济欠发达地区高校广告教育办学现状、困境及对策研究——来自江西广告专业高等教育的报告（现状篇）

江西高校的广告专业已经有了15年发展历史,现在有20所高校招收广告学和广告设计方向的本、专科学生,有三所学校招收传播学广告学方向的硕士。目前,江西高校有一支170名左右的广告专业教师队伍,为江西本土和发达地区输送了大批专业人才。本文从江西高校广告高等教育的布局、历史、现状和社会评价的研究中发现了江西广告高等教育的七大问题,为后期的分析问题和提出解决问题的对策提供了研究方向。     

广告学专业实践教学体系构建探讨

随着广告市场规模的不断扩大及现代企业营销的需要,我国各大高校相继增开广告学专业。但是,目前广告学专业毕业生普遍存在实践能力不强,广告经营管理及广告创作能力弱等问题。以曲靖师范学院广告学专业为例,探讨该专业从广告实验室建设、广告学专业技能训练、毕业论文(设计)环节建设以及实训基地建设,推进与企业合作等方面进行实践教学体系的构建。通过多年的实践,该专业的实践教学系统相对较完备,可执行性强,对该专业的建设具有积极的借鉴作用。     

广告学专业实践教学产学研三位一体模式探究

本文基于高校教育产学研的趋势,通过分析产学研在广告学专业实践教学践行中的障碍,进而有针对性地提出解决这些难点的对策,从而构建行之有效的产学研三位一体的整合模式。     

国外农村职业教育模式经验与借鉴

中国是农业大国,随着中国农业经济的迅速发展,农业生产水平的不断提高,中国的农民素质与知识教育也是三农中最大的问题之一,农业的发展不仅仅包括资源和科学技术,更需要农村职业教育的广泛传播与提升。农村职业教育是我国教育体系重要的组成部分,担负着为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民的重要职责。因此,为进一步完善中国农村职业教育的发展,加快农业现代化的步伐,文章将从中国农村教育发展存在的问题及现状,以德国、日本、法国、俄罗斯、韩国、澳大利亚这几个农业大国农村职业教育发展经验为例,提出改善并能够更好发展中国农村职业教育的途径与建议。     

美国高校公关教育刍议

美国的公关教育及其模式在全球范围内产生着重要影响。根据对原始资料的数据分析和内容考证,公关已是美国高校中的一门与广告学交叉性很强的新兴专业,而美国大学公关专业的课程体系又具有相当的合理性和前瞻性。因此,对美国公共关系教育的充分了解与深入探究,将对我国公关教育及公关事业具有重要意义。