“一体两翼”大学生职业生涯教育实践路径探索——基于朋辈辅导的视域

随着大学生就业供需结构的调整、就业模式的转变,大学生就业形势日趋严峻。做好高校职业生涯规划教育不仅是立德树人的重要内容,也是提升就业水平的内在要求。将"朋辈辅导"理念运用于大学生职业生涯规划教育中,借助朋辈互助的特点和影响力,弥补大学生职业生涯规划课程的弱势与不足,有利于完善高校就业服务体系。通过打造"以朋辈授课为主体、朋辈分享和互联网媒体平台为两翼"的"一体两翼"大学生职业生涯教育实践路径,可以充分发挥朋辈互助在专业学习、自我认知、职场探索、人职匹配测试等方面的优势,帮助大学生清晰职业生涯规划方向,提升就业力,解决就业难问题。     

当前大学生职业生涯规划存在的问题与解决方案

大学生就业难问题已经成为社会普遍关注的热点,解决就业难的主要方式之一是要做好大学生的职业生涯规划。当前,大学生职业生涯规划中存在的问题从表象看是源于大学生自身职业规划的缺失,而深层原因在于高校缺乏大学生职业生涯规划方面系统性与长期性的工作。强化大学生职业生涯规划,必须从大学生个人与高校、社会多个层次进行改进,全面解决大学生职业生涯规划中存在的问题,以促进当前大学生就业。     

大学生职业生涯规划教育与就业能力提升探析

当前我国高等教育事业正随着国内经济的飞速发展而日趋大众化,大学生就业问题也随着高校毕业生数量的不断增加而愈发显现。在此背景下,国内高校陆续展开了旨在提升大学生就业能力的职业生涯规划教育,并越来越肯定这项举措的必要性。本文阐述了大学生就业能力的内涵和当前大学生职业生涯规划的主要特点,并针对其中存在的具体问题就高校职业生涯规划教育提出了若干提升策略。     

大学生职业生涯教育的目标与体系探析

如何引导学生开展职业生涯规划、提高学生就业竞争力，已成为高校职业生涯教育重要课题，但目前也存在着目标不清、定位不准等问题。通过调查发现，要提高职业生涯教育功效，需要明辨大学生职业生涯教育目标，构建以专业思想辨析、学习目标定位、成才目标指导和就业目标选择为主体的职业生涯教育体系。     

论提升大学生职业生涯规划与可持续发展能力对策研究

大学生职业生涯规划关系到当代大学生未来定位,而职业指导作为高校必不可少的一门课程,其能够提高高校大学生就业能力和就业质量,日益受到各高校的重视.目前我国高校就业工作既要努力培养学生职业目标和人生规划,又要强调对大学生可持续发展能力培养.只有加强对大学生可持续发展能力的培养,才能实现大学生职业生涯发展的稳定性,增强大学生核心竞争力.本文正是以此为出发地,研究如何提升大学生职业生涯可持续发展能力.     

依托职业生涯规划教育促进高职生就业创业

如何在日益严峻的形势下,促进大学生就业创业,已是各高校面临的一项重要课题。做好职业生涯规划教育,对于大学生认知自我,发掘潜能,全面发展,进而完成就业创业的心理、知识、能力和素质准备具有重要作用。文章从高职院校职业生涯规划教育的现状及存在的问题入手,分析了其对学生就业与创业的意义和影响,并在此基础之上提出了加强职业生涯规划教育,促进高职院校学生就业创业的途径和方法。     

职业生涯规划有利于提升大学生就业竞争力

大学生就业问题已越来越受到全社会的广泛关注,怎样提升大学生就业竞争力也成为目前高等教育所面临的严峻课题。通过以职业生涯规划为切入点,分析了目前高校在职业生涯规划教育中存在的问题以及就业压力。阐述了应充分发挥辅导员的职能,增强职业生涯规划的实效性,提升大学生就业竞争力。     

高校职业生涯规划教育工作探析

随着社会经济的发展,我国高等教育事业也由精英化教育转变为大众化教育,这就造成大学生就业压力迅速增大。因此,高校职业生涯规划教育工作的重要性日益凸显。但是,当前很多高校对大学生职业生涯规划教育并未足够重视。论文通过论述大学生职业生涯规划教育的意义,对当前职业生涯规划教育中存在的问题进行了分析,并就如何加强大学生职业生涯规划教育进行了对策分析。     

浅谈高校大学生的职业生涯规划

目前,我国高校大学生的就业形势十分严峻,但是在这种就业形势下,已经就业的大学生出现跳槽和转行的现象十分常见,这就暴露出了这一部分大学生在就业之前没有做好自己的职业生涯规划的问题。而我国关于职业生涯规划方面的工作起步较晚,很多方面还亟待完善。文章从职业生涯规划的内涵入手,通过分析现今我国高校职业生涯规划教育方面的现状和存在的问题,提出了开展职业生涯规划的引导和教育工作的途径。     

新疆师范类高校的职业生涯规划教育浅析

职业生涯规划教育有助于大学生唤醒职业生涯意识、确立职业发展目标、提升应对竞争的实力、建立科学的择业观,但新疆的师范类高校在职业生捱规划教育方面存在理念未能普及、教育流于形式、师资队伍缺乏、学生认识不清等缺陷.为提升学生在就业中的竞争力,树立明确的职业方向和发展目标,推动师范生在提高自身素质的同时树立良好的就业观念,学校要从职业规划的系统教育入手,采取措施加以解决.     

西方职业测评理论与我国高校职业生涯规划教育——对利用职业测评解决大学生频繁离职问题的思考

大学生就业难是一个比较普遍的社会现象,然而就是在这样严峻的就业形势下,大学生频繁离职的现象却依然存在。究其原因,缺乏对自身个性特点以及职业性向的评估导致大学生首次就业后难以适应现有工作,从而只能依靠离职"跳槽"来寻求改变。这一现象正反映了我国高校职业生涯规划教育发展的滞后。课题组认为应当将西方管理学中先进的"职业测评"理论引入我国的职业生涯规划体系,通过具有针对性的个性分析,制定职业生涯规划,从而调动大学生就业的积极性和主体意识,解决大学生频繁离职的问题。     

非专业素质教育与大学生就业力提升研究

提升大学生就业力对缓解大学生就业压力、促进我国高等教育及社会经济的发展均具有重要意义。目前我国大学生自主学习能力有待加强、职业生涯规划意识淡薄、职业心理素养严重缺乏,就业力持续弱化。这主要与高校对大学生就业力培养重视不够、课程设置和学生评奖评优制度不合理等因素有关。应从职业生涯规划教育、心理素质咨询教育及社会实践拓展教育方面强化高校非专业素质教育对提升大学生就业力的作用;将非专业素质教育纳入高校整体规划,健全非专业素质教育组织实施体系,改善高校大学生考评体系,持续提升大学生就业力。     

发展型救助视角下高校贫困大学生教育救助问题探析

当前高校贫困大学生教育救助存在重经济轻心理和精神救助、重生存型救助轻能力发展以及救助对象不尽准确等问题,以直接经济救助的生存型救助方式并不全面。发展型救助注重对人力资本的核心投资理念,将"助困、育人、成才"的发展型救助理念注入到高校贫困大学生教育救助的实践工作中去,从"授人以鱼"转向"授人以渔",有助于对贫困大学生个人能力这一核心因素的综合培养,助其长期摆脱困境,并带动父母家庭脱贫。     

浅议当前我国大学生职业生涯规划教育的校本化

随着大学生职业生涯规划教育课程在各高校的普遍开展,由于学校情况不同、学生情况不同以及学生就业的领域不同等,高校在开展职业生涯规划教育中的一些问题也逐渐地显露出来,要解决好这些问题,高校必须把"大学生职业生涯规划教育"课程的基本原理与各校的具体实际结合起来,走校本化的发展道路。     

高职院校职业生涯规划教育研究

近年来,高职学生就业"有业不就"与"无业可就"并存的现象严重,究其原因是由于高校对学生的职业生涯规划教育相对滞后,导致学生对自身定位不准,浪费就业资源。针对现阶段我国高职院校职业生涯教育的现状,应采取设立专门机构、建立专业师资队伍、创建新的教学模式等措施提升高职职业生涯教育的层次和水平。     

大学生职业生涯规划的哲学思考

在高校里有必要运用职业生涯规划做学生的管理工作。它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心和各种能力的培养，促进学生自我价值的实现。结合当前对高校大学生职业生涯规划的哲学角度分析，可以看出提倡大学生进行职业生涯规划，对于大学生提高就业竞争力、提升综合素质，学校提高就业水平、保持长期健康发展，维护社会稳定繁荣，都具有重要意义。     

艺术类大学生就业创业教育引导探析

艺术类大学生就业创业教育是当今高校毕业教育的重要组成部分,也是提高艺术类大学生就业率,缓解其就业压力的重要环节。针对制约艺术类大学生就业创业的因素,应采取帮助艺术类大学生牢固树立科学的择业理念、促进艺术类大学生就业创业市场逐渐规范、完善艺术类大学生就业创业服务体系、加强对艺术类大学生创业的支持力度等措施引导、促进其就业、创业。     

宁夏高校职业生涯教育发展现状的分析研究

宁夏高校职业生涯教育对于培养少数民族人才、服务地方经济具有极为重要的作用。对宁夏高校就业机构及从事职业生涯教育的教师进行问卷调查发现,宁夏高校职业生涯教育仍存在着如工作理念陈旧、理论研究不深入、职业生涯教师入职门槛低、社会支持少等制约职业生涯教育发展的问题。基于调查,建议高校应明确机构定位,加强职业生涯教育体系建设,组建五级教师队伍,构建职业生涯教育联盟,创建全员参与的社会氛围。     

对大学生职业生涯规划的思考

通过分析湖北经济学院大学生在职业生涯规划方面存在的问题及其原因,浅议应采取相应的措施,使我校学生有一个科学合理的职业生涯规划,提高学生的综合素质和职业能力,提升学生就业的＂软实力＂,实现人与社会、学生个体与职业的相匹配,从而提高我校毕业生的就业质量和就业率。     

论无边界职业生涯视域下文科大学生就业竞争力的提升

随着社会环境和经济结构的不断变化,劳动者正面临无边界职业生涯的挑战,文科大学生只有提高就业竞争力,才能实现职业生涯成功。面对当前文科大学生存在的就业困境,高校应该建立完整的职业生涯辅导体系、创新人才培养模式,让学生多参加社团活动和社会实践,培育社会网络资本,提升就业竞争力。