基于社区教育的新生代农民工犯罪防控机制研究

截至2009年,新生代农民工的数量占中国农民工总量2．3亿中的六成以上,新生代农民工犯罪问题已成为当前城市化发展的一个重大隐患。研究新生代农民工犯罪的特征,分析犯罪形成的内外因素,从文化融入、培训管理、精神干预和法制教育四个方面建构新生代农民工社区教育的理想模式,实现新生代农民工在制度认可之下的社会认同,从而有效地防控其违法犯罪行为的发生。     

第二代农民工犯罪思考

一、第二代农民工犯罪的概念分析 （一）关于第二代农民工犯罪的概念分析 随着80后逐渐成为城市中各行各业的生力军,一个特殊群体——农民工的新一代也成为了人们关注的焦点,他们的犯罪问题也逐渐进入人们的视野。     

地方本科院校参与青年农民工教育培训路径分析

地方本科院校要充分发挥丰富的教育资源优势,因材施教,采取不同的培训方案和培训内容,做到理论与技术知识相结合,重点解决当前农民工所急需的基本技能和技术操作规程的培训问题,要把"订单式"培养作为教育培训的重要手段来抓;要利用好现有的资源条件,成为青年农民工教育培训永久的正规基地。     

地方本科院校参与青年农民工教育培训路径分析

地方本科院校要充分发挥丰富的教育资源优势,因材施教,采取不同的培训方案和培训内容,做到理论与技术知识相结合,重点解决当前农民工所急需的基本技能和技术操作规程的培训问题,要把“订单式”培养作为教育培训的重要手段来抓;要利用好现有的资源条件,成为青年农民工教育培训永久的正规基地.     

从农民工犯罪看加强农民工管理制度的建设

农民工是转型期中国城市社会的一个特殊群体。由于农民工管理制度不完善的原因,他们成了当前城市社会各种犯罪活动的重要一支,我国的农民工犯罪问题已经成为一个严重的社会问题。因此,建立和完善农民工管理制度非常必要和迫切。可以说,只有加强农民工管理制度的建设,才是解决农民工犯罪问题的关键所在。     

建筑业农民工管理模式与犯罪状况研究——以杭州市建筑业农民工为例

农民工犯罪状况一直以来是很多人关注的焦点,而通过农民工的管理模式来分析其犯罪状况更是我们应该研究的对象。杭州市建筑业农民工人数占了外来务工人员的大部分,通过对他们的调查,能更好地反映该群体的特征,更是农民工状况的典型模式,对于我们今后更好地建设＂平安浙江＂和应对长三角地区产业升级具有一定的参考价值和现实意义。     

农民工问题协作解决中的地方政府主动性角色研究——以农民工流入地政府为例

农民工流入地政府与流出地政府应进行有效协作，促成建构有效的协作机制，其关键在于安排专项经营支出和建立常规化的协作机制运作系统。流入地政府主动性角色应体现在注重即时培训农民工的合作、有效疏导农民工的流入与流出、建立农民工及其家庭的应急求助制度、对农民工实行一元化的户口管理等方面，以解决农民工焦点难题。     

加强返乡农民工创业教育培训研究

2008年,以起始于美国的全融危机为导火索,中国出现了大规模的农民工返乡潮.农民工返乡给就业形势原本就十分严峻的农村带来新的压力.如何做好返乡农民工的就业问题就显得尤为重要.而通过农民工创业教育培训提高农民工素质和就业技能,对于实现返乡农民工就业和推动新农村建设具有积极的推进作用.文章以农民工返乡为背景,结合我国农民教育培训发展的现状,探讨如何加强农民工创业教育培训问题,并提出具体的对策建议.     

农民工现代转型机制探讨

探讨了农民工现代转型的主要内容、实现条件和影响因素,并通过农民工现代转型模型,说明它们之间的作用机制;着重分析了前期的教育程度、进城后的工作岗位和参加培训次数等几种重要的个人因素在现代转型中的作用机制;强调了进城前的初始教育,进城后的再教育,特别是深度教育培训对于农民工现代转型的重要作用。     

基于新农村建设视角下的广西农民教育问题研究

新农村建设的关键在于农民素质的提高,而农民素质的提高关键在于农民的教育培训。虽然目前广西的农民教育有了一定程度的发展,但是也存在不少问题,需要从加大对农民教育培训的投入、建立一个健全的农民教育体系、注重对农民综合素质的培训、加强对农民市场理念的培养等几个方面加以改进。     

以政府采购方式推动农民工就业与培训

农民工的就业与培训是紧密联系在一起的,对农民工就业难往往更多地归结于农民工自身文化素质水平较低这一原因。事实上,对农民工培训的不到位更是深层原因之一,而产生这一问题的关键在于现有就业制度安排和农民工培训制度安排的不合理,造成了既定制度目标的漂移。解决问题可以采用建立“政府采购促进就业培训”的制度模式。     

新生代农民工对经济转型升级态度的实证研究——基于浙江省969份调查样本数据

利用浙江省969份问卷调查数据,实证分析了浙江省新生代农民工对经济转型升级的态度及其个体差异。结果表明,新生代农民工对“经济转型升级”概念有一定程度的认知：他们能强烈地意识到经济转型升级对个体职业技能的要求越来越高,也能理性地认识经济转型升级对个体就业的影响,表现出更加开放的就业态度和较强的就业自信心。但其认知也有一定的局限性,应加大对经济转型升级的宣传力度,准确把握经济转型升级背景下新生代农民工的发展需求,大力拓宽新生代农民工职业教育与培训的途径,构建有效的激励和评价机制,并不断改善就业环境。     

西部新生代农民工城市就业特征与城市化的政策响应研究

在新生代农民工的“迁移-就业-定居-生活”城市化过程中,其城市就业特征及其相应的经济、社会状态直接影响其在城市的生活状态和行为特征。对以陕西省为重点的西部地区新生代农民工城市就业情况的调查表明：新生代农民工的就业选择趋于多样化,服务业的就业吸纳潜力巨大;就业城市规模选择偏好于所在省份的大中城市;新生代农民工在技能培训和继续教育方面存在显著的需求;城市就业收入成为多数家庭的主要经济来源,多数家庭年收入处于城市中低收入范围;女性新生代农民工劳动保障受到极大忽视。从促进新生代农民工深度城市化的目标来看,需要从发展战略与规划方面做出的城市政策响应包括：提升服务业（特别是现代服务业）对新生代农民工城市就业的吸纳能力;采取多种途径加强对农民工的职业技能培训;以城市居住为核心促进农民工公平公正地城市化进程;加强对女性新生代农民工就业保障和城市化需求的关注。     

信息不对称背景下的高职生源危机与农民工培训——以安徽省为例

教育领域存在许多信息不对称现象,近年来,在信息不对称背景下,我国高职院校因招生不满造成了部分职业教育资源闲置,然而,与此同时,作为扶贫项目的农民工培训却因缺乏优质职业教育资源而数量不足、质量不高,由此可见信息畅通的重要性。安徽省是农民工输出大省,为了化解高职生源危机,增加农民工培训数量以及提高农民工培训质量,二者之间的信息桥梁应搭建。     

分类明确户口迁移政策下的农民工培训转型研究

户籍制度是当代中国影响最为深远的社会政策。文章以分类明确户口迁移政策为研究问题的出发点,分析其给予农民工成为市民以契机和挑战,认为农民工职业教育需从只注重技能培训转向技能培训与市民化教育并行的综合培训,在注重经济层面的市民化基础上,更加关注社会层面、文化层面的市民化教育,完成真正意义上的市民化。     

企业文化融入职业院校新生代农民工培训的思考与实践

新生代农民工要成为真正的产业工人,缺乏的不只是技术,还需要拥有企业文化素养。在新生代农民工培训中融入企业文化元素,有利于培养新生代农民工良好的道德品质和正确的价值观,有利于增强新生代农民工对企业管理环境的适应能力,有利于培养新生代农民工的敬业精神,有利于新生代农民工吃苦耐劳精神的养成。在新生代农民工培训中融入企业文化的途径主要有进行专业行业调研、加强企业文化教育的课程实施、促进企业文化与教学管理相结合、加强校企合作进行企业文化渗透等。     

农民工培训效果的评估模型与应用

为解决农民工的就业问题，国家加大了对农民工培训的政策支持力度，农民工培训市场日益蓬勃。但目前我国的农民工培训市场良莠不齐，因而对农民工培训效果进行科学评估显得尤为重要。根据现实条件，运用Kirkpatrick的四级评估法以及D—S证据理论，可以对农民工培训效果进行较为合理、科学的评价，并及时发现培训中和培训机构存在的问题。     

基于就业培训券的农民工培训多元合作模式探讨

我国一些地方政府为解决农民工就业问题,采取了就业培训券模式,但在其运行中存在一些问题,培训的针对性与实用性仍显不足,难以有效解决农民工的就业问题。应以就业培训券为政府工具,引入用人单位和第三部门,构建就业培训多元合作模式。通过多元合作机制,实现培训市场与就业市场的衔接,拓展农民工就业与培训信息的获取渠道,增强农民工就业培训的针对性与实用性,促进农民工就业。     

新生代农民工思想政治教育探析

伴随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义事业的不断发展,新生代农民工的思想政治教育问题越来越凸出.通过对新生代农民工思想政治现状及其原因进行的分析,提出新生代农民工思想政治教育的基本对策.