论研究生教育质量评估主体的作用及相互关系

政府、社会、高校是研究生教育质量评估的三个主体,在评估活动中发挥着不同的作用。政府在研究生教育质量评估中发挥主导作用;社会评估是研究生教育质量评估的重要组成部分;高校内部的自我评估是研究生教育质量评估的基础。正确处理三者关系有利于建立合理的研究生教育质量评估体系,有利于保障研究生教育的健康发展。     

研究生教育质量体系中的激励与约束机制问题

研究生教育质量随着招生规模的扩大日益受到重视。建立健全研究生教育质量保障体系是保证和提高教育质量的根本。本文从研究生培养教育、研究生导师队伍自身建设及研究生教育管理干部建设三方面探讨了研究生教育质量体系中的激励与约束机制问题。     

我国研究生课程设置和教学模式的创新探索

我国社会经济快速发展,高等教育发展也突飞猛进。但是,随着研究生的扩招,研究生教育质量问题引起了各界的关注,如何借鉴国外的研究生培养方法,在研究生教育中引入新的机制,进行制度创新,提高教育质量非常重要。     

试析ISO 9000：2000族标准在研究生教育质量管理中的应用

本文从ISO 9000：2000族标准的内涵入手,探讨将ISO 9000族标准引入研究生教育质量管理的可行性,并提出了ISO 9000在研究生教育质量管理体系应用过程中,学校应具有以人为本的管理理念,全员参与,采用过程、系统的方法进行管理,从而推进研究生教育改革,提高研究生教育质量。     

构建扩招形势下的研究生教育质量保障机制

研究生招生规模不断扩大的形势下，研究生教育质量却有滑坡的苗头，针对研究生数量扩招过程中出现的问题和不足，建立一个完善的保障机制以提高研究生教育质量是当务之急。本文首先阐述扩招形式下研究生教育质量问题，然后根据各个问题提供解决措施，以建立完善的保障机制。     

论我国高校研究生培养模式的改革

近年来,在研究生招生规模连年扩大、考研热持续升温的情况下,研究生教育发展迅猛。然而,规模的扩张迫使我们不得不思考质量提升的问题。本文以研究生教育质量为切入点,立足于对研究生培养现状的分析,希望为我国研究生培养模式的改革提供一起可参考的政策。     

论我国高校研究生培养模式的改革

近年来,在研究生招生规模连年扩大、考研热持续升温的情况下,研究生教育发展迅猛.然而,规模的扩张迫使我们不得不思考质量提升的问题.本文以研究生教育质量为切入点,立足于对研究生培养现状的分析,希望为我国研究生培养模式的改革提供一起可参考的政策.     

服务区域经济社会发展的高层次人才培养

我国高等教育近年连续扩招,研究生教育质量也受到一定的影响,研究生教育改革与发展成为近年来人们关注的焦点。作为研究生培养直接依托的学科建设成为保持研究生教育质量的重要基础性工程,学科建设要立足并服务于区域经济社会发展,积累并增强自身发展实力,为人才培养奠定坚实基础。在搞好学科建设的基础上,研究生教育的目标应该是培养研究型、实践型和创新型高层次人才,围绕这个目标需要进行相关的改革,采取切实有效的对策措施。     

提升研究生教育国际竞争力途径分析

研究生教育国际化是与经济全球化共生的一种客观趋势,也是中国研究生教育提高教育质量、实现自身发展、开发创新潜质并走向世界的有效方式。高校可以通过更新教育理念、提高教育质量、完善师资队伍、扩大科研合作、优化生源结构、加强学术交流、推进培养模式改革等措施,提升研究生教育的国际竞争力。     

研究生教学要引导研究生在研究上下工夫

在我国,研究生教育肩负着培养科研人才的重任。如何增强研究生的科研实力,提高研究生的教育质量是广大教育工作者急需解决的难题。研究生研究能力的培养不是一方一面,而需要各方面的共同努力。作为研究生研究能力培养的主要途径,研究生教学在研究生教育中起着重要作用。笔者结合研究生教学实践,有意识地引导学生在研究上下工夫,着力提高学生的研究能力,这对改变我国研究生教育的现状、促进我国研究生教育的发展具有重要的现实意义。     

区域经济可持续增长与人力资源支撑能力研究——以河北省为例

资源消耗过度、环境污染严重、产业结构调整和升级缓慢的经济增长是难以持续的;区域经济的可持续增长必须以大量的、高素质的人力资源做支撑以及包括教育、科研、信息技术、金融服务等第三产业的快速发展为基础。分析表明,目前河北省第三产业发展缓慢,人力资源支撑能力明显不足,尤其是高素质人才相对短缺,专业人力资本存量较低。为此,河北省应加大教育投资力度,加强人力资源开发,为实现经济可持续增长提供强有力的支撑。     

从素质教育理念谈研究生教育改革

文章从素质教育视角切入 ,从确立新的研究生培养目标出发 ,在多学科交叉综合培养 ,进行教学改革和创新 ,加强对研究生创新能力的培养 ,重视个性的教育以及创造良好的学术氛围等方面进行了探讨。     

成人高等教育教学模式的改革与创新

大力发展成人高等教育是我国实现高等教育大众化,满足日益增长的多样化教育需求的重要途径,是构建终身教育体系,建设学习型社会的需要。而成人高等教育教学模式中存在的问题,使教育理念得不到创新,教育质量得不到保证,制约了成人高等教育的蓬勃发展。因此,在新形势下,对成人高等教育教学模式的改革与创新势在必行。     

国外研究生教育对我国全日制专业硕士培养模式的启示

专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革.对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式.对研究生发展的各个方向进行比较,借鉴国外研究生教育理念,以期为我国全日制专业硕士培养模式从培养本质、培养内容、培养质量和管理机制等方面提供有益的建议.     

高校研究生团建工作模式构建

随着高校研究生招生规模的扩大,研究生团建工作已成为高校思想政治工作的重要组成部分。论文针对现实工作中存在的一些具体问题,从工作的组织领导、团员的日常管理、活动的具体内容等几个方面进行了规划设计,旨在为实际工作提供借鉴。     

对旅游高校素质教育的一些认识

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻改革。面对旅游业的迅猛发展，旅游高等院校更应注重素质教育，以培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质的合格人才。     

高校固定资产管理存在的问题及对策研究

随着我国高等教育规模的迅速扩大，虽然高校所拥有的固定资产无论是数量还是质量都有了明显增长和提高，但是目前仍存在管理混乱，家底不清，账实不符，重钱轻物等等现象。如何加强高校固定资产的管理，不断提高固定资产信息化管理水平和其使用效率，已成为促进高等教育事业的快速发展的关键。     

我国非全日制研究生教育的完善

非全日制研究生教育具有开放性、多样性和职业性特征,但在培养观念上具有惟学术性,管理模式上等 同于全日制。规范和完善非全日制研究生教育在于改革学位制度,引入完全学分制,运用网络开放教育,并强化教育 质量的管理与监督。     

发展法务会计教育的思考

法务会计人才具有较高的专业素质要求,我国应通过开展职业继续教育、开展法务会计本科教育以及研究生教育的方式,培养法务会计人才,尽快形成一支法务会计师队伍,以满足日益增加的现实需求.     

广西高校硕士研究生就业的供需情况分析

研究生供需情况作为研究生就业市场的重要因素，影响着研究生人才的配置。以广西高校作为研究对象，从研究生扩招、高等教育结构优化、硕士学位授予点地区分布、经济发展速度、区域经济发展与专业设置状况以及产业结构与专业结构的适应性来分析广西高校硕士研究生就业的供需情况，旨在为研究生就业提供科学的依据。