企业可持续发展中人才培养模式研究——以江苏TL公司为例

人才培养是企业可持续发展的关键因素之一。培养和发展好人才,可以为企业带来持续的利润和经济增长,提升企业的市场价值。TL公司是江苏省一家珠宝合资企业,随着公司经营规模的扩大,人力资源管理水平不断提升,通过人才培养助力企业可持续发展的实践效果十分明显。本文通过对TL公司人才培养模式进行研究,结合人力资源管理中的激励理论和职业生涯管理理论,阐述了对员工进行分阶段、分通道及引导员工自我培养的模式为企业带来的价值提升,旨在为企业提升人力资源管理水平提供有益参考。     

高技能人才成长铺路架桥

正不拘一格,构建高技能人才多元化培养模式。积极构建以企业为主体、职业学校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。开展高技能培训教学研讨活动,提升技能培训教学水平。多点开花,拓宽高技能人才培养渠道。坚持探索高技能人才的多     

采油矿技能人才培养的探索和实践

人才资源是企业的第一资源。在当前经济形势下,企业综合实力的竞争归根结底就是人力资源的竞争,市场经济就是知识型、高技能人才的竞争。如何加强高技能人才培养,快速提升高技能人才队伍整体素质,必须探索建立一套行之有效的高技能人才培养模式。河口采油厂五矿在高技能人才培养模式上,近几年来进行了大胆探索,形成了一套培训培养模式,为人才发展积极创造条件,为职工成才提供强有力的物质保障。在日常生产中,检验培养效果,同时为技能人才的个人发展提供舞台,通过深化改革,创新机制,调整政策,加大力度,来建设一支素质优良、结构合理可持续发展的人才队伍。     

浅谈电子商务专业人才综合素质提升研究

当前,大多数企业对电子商务人才需求日趋增加,而现在存在多数职业院校培养出来的电子商务人才距离企业的实际需求还存在一定差异,供求矛盾也渐渐凸显,人才的缺口愈加变大.为提高电子商务专业人才综合素质培养的质量,提升学生就业能力,根据企业用人需求形势的实际发展变化,本着?"基于工作过程,工学模式相结合"的人才培养理念对人才培养方案全面进行修订,制定出完整可行的人才培养方案.本文从当前电子商务专业人才综合素质培养存在的问题,有针对性地从人才培养定位、课程体系设置、师资队伍建设、理实一体化等方面提出了相应对策,为电子商务专业人才综合素质提升提出新的构想.     

以校企合作为依托建立应用型人才的培养模式

随着我国经济的快速发展,企业对高级技能人才的需求量逐年攀高,尤其是生产制造一线的高级技能人才。然而,由于受办学条件的限制,高校培养具有高水平理论知识与实践能力的高素质、复合型人才的能力亟待提高。校企双方通过深入开展合作,可提升高校人才培养能力,同时为企业输送满足其发展需求的高素质人才,促进校企的共同发展。发展校企合作人才培养模式有其必然性,高校可根据自身条件采取多种措施,建立以校企合作为基础的应用性人才培养模式。     

高层次人才培养工作的不足与改善

<正>人才是第一生产力,各个企业都应加强人才培养,提升生产效率,更好地推进企业核心竞争力提升与产业进步。企业对高层次人才的培养,需要根据企业自身的人才发展战略目标,以及高层次人才的职业规划务实开展。高层次人才培养的重要性提升创新能力的需要人才是企业创新的根本,高层次人才的培养是提升企业创新能力的重要保障。企业对高层次人才进行有效培养能够提高人才的业务素质与能力,打造良好的工作氛围,引导人才积极创新、革新技术、攻坚难题,进而提高企业整体创新能力。增强组织核心竞争力     

创新物流管理专业“职教融合,工学交替”人才培养模式

高职教育要培养社会需要的高技能应用型人才,而人才培养模式很大程度上决定着培养质量,为此我们进行了人才培养模式的改革。改革实践中我们根据物流企业对物流管理人才的需求,与企业深度合作,创新了物流管理专业"职教融合,工学交替"人才培养模式,形成了颇具工学结合特色的人才培养方案。本文介绍了我们在人才培养模式改革方面的成功经验,对于我国高职物流管理专业教学改革有较强的借鉴作用。     

以就业为导向的校企共建教学模式研究

以就业为导向的校企共建教学模式对于学校、企业、学生都具有积极意义,且随着产教融合教学理念的不断深入,校企共建模式已经成为职业教育培养人才的重要途径。但当前在校企共建培养模式的具体实践过程中也暴露出了一些问题,例如校企双方合作不够深入、人才培养与企业需求依旧存在差距以及师资力量不足等。因此,学校与企业要积极构建沟通机制,共同制定人才培养方案,健全学生考核机制,并不断提升教师的产教素养,为社会和企业培养高质量的应用型人才。     

产教融合背景下财务管理专业人才培养模式探析

产教融合是一种高效的财务管理专业人才培养模式,它通过学校与企业建立沟通,使企业的人才需求被充分了解,高校得以有针对性的为企业培养和输送人才。而企业则可以为学校提供充足的实践教学和培训岗位,使学生在企业实践中提升专业水平,加强社会适应能力。本文将通过分析产教融合背景下财务管理专业人才培养模式中存在的问题,探索人才培养新路径。     

青年人才的培养模式

随着建筑业竞争的日益激烈,建设一支高素质的青年人才队伍,已成为新形势下施工企业增强核心竞争力、保持健康、持续、全面发展的关键因素。可以说,青年人才培养已是当前施工企业一项紧迫而且事关全局的战略性任务,是一项事关发展的系统工程。如何在新时期加快施工企业新型青年人才的建设,以科学的企业人才培养模式,系统的提升我国施工企业青年人才的整体素质,已经迫在眉睫。本文从确立科学理念、创新培养模式、建立长效机制三个方面,对青年人才培养模式进行全面分析探索。     

新工科背景下卓越创新人才培养模式探索——以科文学院机器人工程专业为例

新工科建设给机器人工程专业发展带来了新的机遇与挑战，如何培养机器人工程专业的卓越创新人才是人才培养模式改革的核心问题，本文以科文学院机器人工程专业为例，探索卓越创新人才培养模式，将价值引领与家国情怀、创新意识与创业能力、人际交往与沟通、企业运营与管理的“软素养”提升与机器人工程专业理论和实践能力的“硬知识”培养相融合，提出了多元融合的人才培养模式，为新工科专业建设提供借鉴。     

培养连锁人才，为牡丹江连锁企业经济发展服务

随着区域经济的发展,各地对连锁人才的需求也越来越大,区域经济发展的关键在于人才,人才资源是经济发展的源动力,而人才储备又是区域人才资源竞争的重要环节。连锁人才培养通过合理利用本地资源,与企业优势互补,保证人才培养的针对性,建立以企业为主体、产学研结合的人才培养机制,培养有创新意识的连锁企业管理人才。本文围绕牡丹江地方经济及行业经济发展的需求,提出了培养连锁人才模式的探索与实践。     

基于产学研合作网络的人才培养机制——以苏州第一光学仪器有限公司为例

本文分析了企业技术创新人才的知识结构要求与培养机制,阐述了产学研网络合作创新过程中人才培养的模式和特点,并以苏州第一光学仪器有限公司的实践为例对人才培养模式进行了探讨。     

国有企业技术人才培养问题剖析

在国有企业发展的过程中，技术人才是推动企业发展的关键，做好技术人才的培养是非常关键的一项内容。但是根据现状分析可知，由于技术人才培养模式不够健全，存在企业技术人才的培养问题，不利于国有企业的长远发展。因此，必须对国有企业技术人才的培养方法进行研究，探寻出科学有效的人才培养模式，为国有企业的发展助力。     

高校社会学、社会工作人才本科教育实施大类培养模式的思考

社会主义市场经济体制的建立和完善,对人才的要求也逐步提升。高校紧随社会发展培养优质人才,现代教育理念要求人才培养模式发生改变。实施大类培养模式,淡化专业观念,向复合型教育转化,培养既＂专＂又＂博＂社会学、社会工作人才,将人文教育与科学教育相融合,创造人才培养模式新理念。     

企业人力资源管理对高校人才培养的启示

现代企业不仅有意识地储备综合素质能力强的应用复合型人才,而且企业的人才培养目标明确,直接针对实际应用,培训内容以技术培训和应用能力培养为主。而相比之下高校教育在人才培养方面显得有些不足,表现为人才培养与实际应用和面向就业结合不够紧密,原有的教学大纲和培养模式未能与时俱进。为此,本文提出了高校教育应参考企业人力资源管理及人才培养模式,增强人才培养的实效性。     

关于企业质量管理人才培养的研究

企业质量管理人才培养是新时期下对于质量管理的一种重要手段,也是响应国家实行质量振兴和品牌战略的重要举措。诸多企业重视质量管理,重视提升质量管理人才质量,采取系列措施培养质量管理人才。企业质量管理人才尽管有一定程度提升,但质量管理人才培养还有许多不成熟的地方还需要提升和改进。由此,本文以企业质量管理人才培养的研究为主题,探讨企业质量管理人才培养中存在的问题,提出针对性解决措施,希望有助于加深对于问题的理解程度。     

校企合作定向培养保险应用型人才

校企合作定向培养是高职高专人才培养模式的重要改革方向,这种模式将带动整个专业的建设与发展,从而引导课程设置、教学内容和教学方法的改革,进而提升职业院校的教育质量。长春汽车工业高等专科学校与中国平安保险(集团)股份有限公司合作开办定向班,积累了一定的经验,在人才培养模式上做出了一定的探索。从培养机制与实施方式着手,创新培养模式,发挥了企业在定向培养中的作用,建立校企合作长效机制,共同培养保险应用型人才。     

连锁经营人才培养中的校企深度融合创新

连锁经营行业的发展迫切需要大量专业化人才，校企合作培养是促使学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业实现优势互补资源共享，切实提高育人的针对性和实效性的重要育人模式。本文主要针对连锁经营专业的人才需求特点，以校企合作培养模式为基础，以提升人才培养质量为目的，探索了在文化导向、创业导入和机制驱动方面促进校企深度融合的创新思路。     

基于校企合作的3S人才培养模式——高职会展专业教学改革探讨

基于校企合作的3S人才培养模式,企业为学生提供参与工作的机会,学生利用企业的工作环境提升自身的工作技能,高职院校与企业在实操、实训和实用3个层面上进行合作,通过跨界培养、育用结合的方式,最终培养出符合国家对职业教育的要求,适合会展企业需求的高素质会展辅助型人才。