建环品牌专业教学团队的建设

为了提高教学质量,教育部的高校质量工程建设中一直强调特色专业与教学团队的建设。武汉科技大学建环专业(全称"建筑环境与设备工程专业")2008年被评为省品牌专业,对本校建环专业教学团队的建设进行了总结,为其他高校教学团队的建设提供借鉴。     

基于水处理生物学及其实验教学团队建设的思考

教学团队建设与实践是高等学校教学改革的内容之一,是实施教学质量与教学改革工程的重要举措。本文探讨了水处理生物学及其实验教学团队的建设理念、内涵、特殊性、目标等有关问题,并在水处理生物学实验教学改革和提高人才培养质量两个方面论述了水处理生物学及其实验教学团队建设的建设目标。     

软件技术专业“双师”结构教学团队建设的研究与实践

由于高职软件技术专业招生的扩大,软件技术专业"双师"结构教师团队建设被提到了日程上,采用企业教研、毕业生回访、同类高职院校的调研等形式展开,解决了软件技术专业教师团队建设的问题。教师的团队建设搞好了,教学质量就提高了,学生的动手能力、创新能力提高了。     

高职院校教学团队建设初探

<正>教育部在组织各省教育厅推荐国家级教学团队中规定,教学团队的作用主要是通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。一、高职院校专业教学团队建设的基本要求高职院校的教学团队,一般指以专业建设、课程建设、实训基地等建设为重点,开展教学研究和教学建设的核心队伍,主要目的为提高人才培养质量和课程建设改革。教育部对高职院校的专业教学团队建设的基本要求有四个方面:     

地方高校新增专业教学团队建设的思考——以宿州学院为例

分析了地方高校新增专业师资队伍的问题与现状,结合高校教学团队建设的重要性,对地方高校新增专业教学团队建设的原则进行阐述,并提出了新增专业教学团队建设的任务和策略,为地方院校新增专业教学团队的建设提供依据。     

会计专业"三维"教学团队运行机制探讨

教学团队的运行机制是加快教师队伍建设,激发团队活力,提高教学质量和教学效率的有力保障.会计专业"三维"教学团队根据成员的特长和团队建设任务的需要进行整合分工,形成"课程编写团队"、"课程技术团队"、"课程表现团队"三个子教学团队.各子教学团队相互作用、相互依靠、分工合作,并建立起有效的激励机制,充分发挥教师个人特长和优势.会计专业"三维"教学团队的运行和管理模式为高等学校教师队伍建设提供了示范性经验.     

高校教学团队建设的探索与实践——以西安工业大学工商管理类专业核心课程教学团队建设为例

高校教学团队的建设对提高教学质量、培养创新型人才具有重要作用。作为省级教学团队,西安工业大学工商管理类专业核心课程教学团队围绕着学科建设平台的搭建、理论教学与实践教学相结合的教学体系的完善以及课程师资梯队的构建等方面进行了一系列的探索与实践,并取得良好的成效,希望能为同类院校教学团队的建设提供参考。     

法学教学团队建设的问题与完善

高校教学团队建设在保证教学质量,提高教师素质,培养教学能力方面意义重大。本文在立足高校法学教学团队建设的理论基础上,结合河北经贸大学民商法教学团队情况,对法学教学团队的建设进行了深入探讨,着重分析了法学教学中存在的问题,并提出了一些解决问题的对策,希望能在完善法学教学团队的建设方面提供一些可行性建议。     

基于项目团队的教学督导队伍建设

实施教学督导制,是高校保证和提高教学质量的一项重要举措。为保证教学督导工作的顺利开展,充分发挥教学督导团队作用,必须对其进行合理的人员遴选和团队建设。本文运用项目团队的知识从最基本的团队成员选择、团队制度和团队运行要素等方面对教学督导队伍建设进行研究,以期教学督导队伍的最优化。     

我国高职院校教学团队建设发展中的问题与对策

团队是学校工作的一种重要组织形式,它可以增进学校各方面的协作和整体能力,极大地提高组织效率。就高校教学而言,教学计划的制定,课程建设,教学的组织实施等都需要教师的团体合作,单靠教师个人是难以完成人才培养任务的。为全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育重点放在提高质量上,教育部、财务部决定实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",其中明确提出加强本科教学团队建设,并将其作为提高教学质量的一条重要举措。毫无疑问,加强对教学团队建设与管理的研究具有重要的理论与现实意义。     

“定岗双元”模式下物流管理专业“双元双优”实践教学团队建设的探索与实践

实践教学团队的专业水平和业务素质决定着实践教学效果和质量。文章以物流管理专业为例,剖析了实践教学中存在的师资问题,阐述了"定岗双元"模式下"双元双优"实践教学团队建设的内涵、特征、运行机制和保障机制,并从校内和企业两个层面阐述了实施该模式的具体做法,为高职院校建设实践教学团队提供可供借鉴的思路和经验。     

高职院校优秀教学团队建设探析

教学团队建设是高职院校课程建设和专业建设的一个重要组成部分,在创新人才培养工作中发挥着重要作用。如何打造一支以教学名师为核心的优秀教学团队是摆在我们面前的一项重要课题。本文着重探讨高职院校优秀教学团队的特质。     

高职院校工程造价专业教学团队建设的思考

建筑业是我国的支柱产业之一,工程造价专业是建筑业的主干专业,随着建筑业的发展,社会对工程造价专业人才的需求不断增多。高职院校如何把学生培养成企业需求的专业人才,打造一支高素质的教学团队是成功的关键。文章从教学实际出发,对高职院校工程造价专业教学团队建设进行了初步探讨。     

应用型本科旅游专业实践教学研究

实践教学是应用型人才培养中不可替代的重要环节。然而,应用本科专业实践教学中尚存在一些问题,如:观念落后、实践教学条件不足、实践教学师资缺乏、实践教学体系不完善、评价体系不健全等,重视实践教学、更新实践教学条件、推进"双师型"师资队伍建设、构建实践教学体系、创设有效的实践教学评价体系等是提高教学质量,培养具有较强专业实践能力和社会适应能力的高素质应用型旅游专门人才的重要途径。     

高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径——基于“双师型”教学团队建设

课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。     

武汉工程大学“土木工程”湖北省品牌专业建设的探索

本文对土木工程品牌专业的建设进行了探索,从师资队伍建设、教学改革与建设、品牌专业改革与建设思路、方案及预期成果三个方面进行了探讨,以品牌专业建设为契机,促进教学、科研、社会服务的全方位发展,不断提高人才培养质量。     

基于CDIO理念的软件人才培养模式探索

为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅能更好掌握专业知识,而且能有效提高实践创新能力和团队协作精神。     

浅析民办本科院校师资队伍建设的问题与对策

高校师资队伍建设是本科教育教学质量工程的一项重要内容,也是高校高水平教学团队建设的重要保障。文章结合目前国内民办本科院校师资队伍建设的实际,归纳和分析了当前民办本科院校师资队伍建设中存在的突出问题,提出了师资队伍建设的四点对策。     

独立学院稳定师资队伍建设浅议

独立学院经过几年的发展,学校硬件已经有了大幅度改善,但软件建设很多方面还有待加强,而师资队伍的稳定性建设尤为明显。本文从独立学院师资队伍稳定性建设的重要作用出发,着重分析了影响师资队伍稳定的一些挑战性因素,从而为独立学院稳定性建设提出些许有益思路。     

高职院校《仓储管理》课程教学团队构建与思考

高等职业院校加强课程教学团队的建设对于提高课程的教学质量有着重要的意义,文章从《仓储管理》课程建设的意义、建设策略等方面加以阐述,提出课程团队构建的方法与思路。