台湾小班化教育改革实践及其启示

小班化教育作为一种新时期出现的教育教学组织形式,是教育现代化的重要组成部分,中国台湾把小班化教育作为台湾教育改革运动的一个主要内容,投入了巨大的人力物力进行小班化教育改革,台湾的小班化改革过程中虽然遇到一些困难,但是特色鲜明,成绩显著,研究台湾小班化教学改革的经验教训对推动中国大陆小班化教育改革具有重要的借鉴价值。     

“教学做合一”理念在思想政治教育中的运用

“教学做合一”是我国著名教育家陶行知所提出的生活教育理论中的方法论，这种方法论在思政教学中的应用对于提高思政教学质量具有重要意义。本文在对“教学做合一”的理论基础作出阐述的基础上，对“教学做合一”在思政教学中应用进行了研究与探讨。     

重塑高校数学教育理念提升课堂教学效率

高校数学教育教学,既有其学科特色,又遵循教育心理学、教育信息学、教育技术学等规律。高校数学教育应在宏观层面重塑“五维人才观”,即培养学术人、能用人、超我人、智慧人、技能人。以优秀的数学文化沁润学生心灵;以数学实验锤炼学生动手动脑能力;以缜密课堂设计完成课堂结构的优化。在课堂教学微观操作层面,结合十大规律,缔造高效率课堂。完成数学化人的培育,延伸民族数学智慧训练工程。     

小班英语分层教学的探索与践行

本文提出的小班英语分层教学是以小班化为前提，在缩小了学生比例，相对地扩大了教学空间的条件下，充分体现因材施教原则，使提高每个学生充分享受教育资源程度得以实现。在英语课堂教学的实践中，我不断探索新的教学方法，努力构建新的课堂教学模式，采取“动态分层，分类指导，协同合作，全员发展”的方式，使同学们在共同活动中接受教育，在素质教育的推动下，增强自我教育力量，相互推进，提高学生综合素质。     

浅谈新加坡南洋理工学院办学理念

本文在实地考察学习的基础上，探讨了新加坡南洋理工学院的办学理念，介绍了NYP的“教学工厂”、“无界化办学理念”、“经验积累分享”、“职业无货架”等办学理念，这些办学理念对我国当前高等职业教育的发展有一定借鉴意义。     

高校会计学专业课程改革：挑战与应对

目前高校会计学专业在教学理念、教学方法、课程体系、课程内容等方面存在诸多问题,学科史的教学和人文素养的培育尤为欠缺。一个系统的应对方案,须按照现代教育“培育新人”的理念进行设计,以人文教育为主线,将会计专业课程按“低”、“中”、“高”三级设置,由“博”到“约”、由“约”返“博”,逐级推进。该方案的实施,须以高校办学理念的转变为前提,通过修正研究生培养方案和科研考核办法,突破师资匮乏的瓶颈。     

论幸福体育如何弥合学生与社会的疏离——加强幸福体育教育防范校园悲剧发生

长期以来,我们的体育教学更多强调“强身健体”,忽视了学生的“幸福感”,这种僵化的教学方法使学生通过体育得到“发展”和“享受”。为了营造良好的学习环境,防止校园暴力事件、自杀、心理变态等等扭曲行为的发生,除了政府主管部门制定“每天锻炼一小时”外,也可利用学校日常体育教育与幸福教育相结合提高学生的“幸福指数”防止校园悲剧的发生不可或缺的要素之一。本文从幸福体育论的角度来认识体育教学,更彰显出其人文价值。     

从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和 “肌理”，完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起， 试探定位高职教育的理念，并探索高职院校人文教育的方向。     

基础教育改革中小班化教育的实施现状及对策研究

<正>实施"小班化教育"是当代教育改革的发展趋势,是实施素质教育、追求教育公平的一项重要举措。"小班化教育"注重师生、生生之间的合作与互动,它提供了更多的表达与交流的平台,从而使每一位学生健康发展;"小班化教育"尊重学生差异,注重因材施教,培养个性,从而让     

计算机科学技术在计算机教育中的应用

本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中,分别从计算机如何作为教学工具进行应用,即在多媒体的教学工作中,如何进行交互式的应用,以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用,并就计算机在教育中的应用进行展望。     

论高校人文精神的培育

知性主义、技术主义、功利主义的倾向,以及通才教育与专才教育;“成才”教育与“成人”教育的决裂是当前高校人文精神失落的根源,为此,必须反思当代大学教育的内在理念,重新树立大学合理的教育理念与目标,正确定位人文主义教育,重整高校的人文教育。     

校企合作背景下高校思政教育教学的理念更新探析

校企合作是职业院校办学的基本模式,也是思想政治教育的理论创新来源和实践基础。在校企合作背景下,如何推进高职院校青年意识形态工作,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是摆在高职院校面前一项重大而紧迫的任务。本文从理论和实践两个层面探析了校企合作背景下高校思政教育教学的理念更新。首先,文章分析了校企合作对高校思政教育提出的新挑战,指出了构建校企协同育人、筑牢思政教育阵地的重要性和必要性。其次,提出了校企合作背景下高校思政教育教学的理念更新,包括落实思想政治教育“两个主体”、抓好思想政治教育“两个课堂”、发挥思想政治教育“两股力量”等方面。最后,结合信息化技术的发展,探讨了以“场景思政”为切入点的意义和价值,提高高校思政教育的场景营造与运用能力,拓宽并更新高校思政教育高质量发展的路径和机制。     

浅谈家长义工在学校管理中的意义和作用

"家长义工"对学校的教育教学管理有着重要的作用.在欧美、 日本、 香港等发达国家和地区,"家长义工"参与学校的教育教学管理已经很普遍,对学校的教育教学工作来说,发挥了很重要的作用.近年来,我国许多学校也积极开展家长义工进校园工作,取得了一定的成效.我校在家长义工工作方面做了很多尝试,本文重点阐述我校家长义工在参与学校管理中的做法和成果,希望能给大家提供一些借鉴和帮助.     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

伴随着现代科技的不断发展和进步．大量的科技成果应用到我们的教育教学中来．使教育技术发展的日新月异。其中，给课堂教学带来变化最大的就是信息技术教学手段。把信息技术和数学学科的特点结合起来．来有效地辅助、推动我们的小学数学教学，使教学的表现形式更加形象化、多样化和视觉化，使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”．     

中国传统教育中的实践性理念

实践教学不仅是高职、本科教育的关键,也是教育改革的核心和突破口,它关系到人才培养的适应性、学生的就业以及教育的生存与发展。我国在古代就有了实践性教学的理念,这些理念值得我们积极探索和深入挖掘。     

OBE理念下“远洋运输业务”课程教学改革探索

为满足工程教育专业认证的要求,提高学生的能力训练,使学生能够更加符合社会、行业的发展需求,该文以OBE教育理念为指导,结合“远洋运输业务”课程,以学生为中心、以成果为导向,尝试在教学目标设置、教学内容设计和课程评价考核等方面进行教学改革,以期构建一种通过成果循环持续改进教学活动的教学模式,进一步提升教学效果。     

培养学生自主学习品质 实现素质教育教学理念

一、培养学生自主学习的品质 1．树立学生的自信心，使他们相信自己能学。在平时的教育教学工作中，我特别重视培养学生学习的自信心。针对不同层次的学生，设计多层次的开放性的问题，使每位学生都感到自己能解决这个问题，发表自己的见解，激励性的语言也已经日常化。如我常用这样的语言激励学生：“老师和同学们都相信，你能行!”“你会回答得更好的!”“你一定行，试试看!”“你的这种想法（说法、做法）真不错，值得老师和同学们学习!”我还注意发挥每个学生的优势，让他们在表现自己的同时，不知不觉地树立自信心。     

以“三新”教育为载体 塑造铁路新形象——柳州铁路局开展“三新”教育的体会

柳州铁路局在新世纪初，启动了一项旨在全面提高职工素质，塑造铁路良好形象的工程——“三新教育”。所谓“三新”教育，就是在铁路各部门，特别是直接面对旅客货主的“铁路窗口”单位，以多种形式对干部职工进行“树立新理念、提供新服务、塑造新形象”的系列教育，不断提高队伍的整体素质，不断提升客货服务的质量水准，不断强化铁路运输的优势功能。经过两年多的实践，“三新”教育在柳州铁路局绽放了文明之花，结出了丰硕之果。主要做法如下：     

积极心理学理念下高校学生心理健康教育模式的构建路径研究

积极心理学理念运用在高校学生心理健康教学中有着重要的意义,它能帮助学生对自己有着更准确的认识,接纳自己的优势与不足、校园环境与社会环境,在日常点滴中寻找到幸福。对高校学生的心理健康教育模式构建的过程中应当从学校体系、校园文化、教育教学、师资等方面进行积极心理学理念的引入,做好资源配备基础工作,着力培养学生拥有积极的心理,勇于面对一切的未知。     

职业教育中的小班化教育探索

职业教育的特点就是要重视学生的技能的培养,全面提高学生的动手能力。小班化教育有利于激活每一个学生的成长潜能,符合职业教育人才培养的规律,本文论述了职业学校小班化教育的必要性、可行性、实施原则、策略及方法。