唐津高速人才发展报告

<正>改革开放以来,人才问题受到了整个社会的普遍关注。作为解决国家未来发展中一切问题的前提和关键,人才问题是建设和谐、民主、富强的小康社会所不可回避的重大现实课题之一。在知识创新、科技创新、产业创新不断加速的时代条件下,人才资源已成为最重要的战略资源,综合国力竞争说到底就是人才竞争。谁拥有了人才优势,谁就拥有了竞争优势。谁能把人才优势转化为知识优势、科技优势、产业优势,谁就能够赢得竞争的主动权。     

2015年全国两会回眸

习近平:创新是引领发展的第一动力人才是创新根基中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时指出,创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动,谁拥有一流的创新人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之,实施更加积极的创新人才引进政策,集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。     

如何加强新时期国有企业人才的培养与使用

对企业来说,市场竞争,就是人才的竞争。谁拥有了高素质的人才,谁就拥有了创新优势,谁就会占领市场的制高点。因此,如何建立～套充满生机与活力的人才工作机制,有效整合人才资源,形成人才工作合力,发挥好人才的作用,营造一个鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的用人环境,形成一个有利于人才成长的良好氛围,     

吉林省高校适应经济发展的创新人才培养模式探析

随着我国综合国力的不断提高,各种人才纷纷涌现,然而在创新人才方面仍存在不足,创新人才的数量以及质量都不能适应我国经济的快速发展,而且创新人才的培养模式也不够完善。为构建创新人才培养模式,需要把地方高校作为培养创新人才的突破口,本文着力研究吉林省地方高校为促进经济发展在创新人才培养模式上的探索。     

探究企业英语人才培养模式

当前处于知识经济时代,英语作为一种世界性的语言,在国际间的交流、沟通与合作中发挥着不可或缺的作用。对于企业而言,拥有高素质的复合型英语人才是提高核心竞争力的关键。本文就如何培养企业英语人才为主题,探究人才培养模式的创新。     

财税应用型创新人才培养模式改革探析

目前财税专业的传统人才培养模式是"理论+实践"的模式,这种培养模式较多的侧重基本理论和知识的学习,难以在此基础上进一步构建财税应用型创新人才教育模式。本研究试图以培养财税应用型创新人才为目标,提出一套与人才需求相适应的人才培养模式,即"理论+实践+理论"的人才培养模式,并为未来我国财税应用型创新人才培养模式改革提出建议。     

探析新形势下的企业人才培养模式的创新

人才是企业持续稳健经营的关键要素，本文首先在综述人才和企业人才培养模式的概念和作用后，将人才的需要与企业的目标由激励理论联系在一起，探寻人才培养模式的创新方法，并以南海农商银行的人才培养模式的创新来进行例证分析。     

培育创新型人才队伍实现企业可持续发展

人才是企业竞争的焦点。谁拥有一流的创新人才,谁就拥有一流的发展优势。上海石油化工股份有限公司是一家在纽约、香港和上海三地上市的国际化公司,以炼油化工、塑料和化纤生产销售为主营业务,公司的战略定位是"国内领先、国际一流"。在全球     

浅论高职教育人才培养模式创新

人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式。高职教育人才培养模式的创新,对高职院校的各方面都提出了新的要求。顺应时代变革的需要,以培养"技能型创新人才"这种新型技术型人才为目标,"规范"与"创新"并举,德育为先、实践为本、创新为魂,探索"技能型创新人才"培养的新模式,对高职教育改革发展具有特别重要的意义。     

南京人才发展现状分析与对策措施

国际竞争、国内竞争、城市竞争,归根到底是人才的竞争。谁拥有人才资源,谁就能组建结构优、素质高、功能全的人才队伍,谁就能够在竞争中取得主动,赢得竞争。本文分析了南京人才发展现状和目标任务,提出了南京实施人才发展战略的对策思路。     

培养创新人才 为“蓝领”“镶金”

党的十七大报告指出:"提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键"。而创新的实现取决于创新人才的培养与发展。作为高等教育重要组成部分,高职教育担负着培养创新人才的重任。本文对高职人才培养现状和高职教育中的具体的问题进行分析,提出从树立创新教育观念,营造良好的培养环境,改革传统的培养方式,建立创新能力评价体系等方面进行改革,以实现创新人才培养模式。     

BAQ-CDIO人才培养模式的实践

高职人才培养模式改革关系到人才培养质量的提高。BAQ-CDIO人才培养模式是在借鉴CDIO工程教育模式基础上,以强化学生基础知识掌握为支撑,以提高学生创新实践能力为核心,综合形成人才核心素质的创新型人才培养模式。文章将人才培养模式改革和高职院校特色发展紧密结合起来,积极探索适合区域发展需求的人才培养模式。     

技能型物流人才培养与系统化课程体系构建

技能型物流人才属于应用型人才范畴,其与知识型、学科型、研发型、创新型人才有本质区别,也与一般技艺型人才有明显不同.文章在技能型物流人才界定的基础上,探讨技能型物流人才培养的目标和方案,并有针对性的提出了新的系统化课程培养体系.     

高职物流管理专业学生创新能力培养研究

随着社会物流管理水平的发展,企业对物流人才的创新能力要求不断提高。文中针对高职物流管理学生创新能力不足的现况,提出了在学生创新能力培养上出现的问题。在此基础上,结合高职物流管理专业人才培养实践,提出了学生创新能力的培养体系。     

论会展专业创新人才培养

陶行知先生丰富的教育思想中创造教育思想尤为重要。创新对于经济社会发展的强大推动作用,又超过了以往任何时代。大力提高民族的创新素质,已经是摆在每个人面前的一项重大而紧迫的任务。培养具有团队合作精神的创新性人才始终是大学教育的重要主题,教育工作者义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。而会展专业如何发挥自己的办学特色,搞好创新教育,培养出创造性的人才,已是必须面对和亟待解决问题。要从培养模式、目标、方法和课程设置等方面实行改革才能在一定程度上扬长补短,发挥会展专业培养人才的优势。     

N维主线创新型人才培养的研究与探索

本文基于人才培养模式的基础上,论述创新型人才培养的重要性。通过构建以设计、兴趣、生本、科技创新等N维主线,融合学校的文化建设和培养方案,提出了N维主线创新人才培养模式,加速创新人才培养的具体措施。     

研究型大学改革创新人才培养模式对地方经济社会发展的影响——以华南理工大学为例

研究型大学通过改革创新人才培养模式,着力加强学术研究、自主创新能力的提升,助推地方经济社会发展。地方经济和研究型大学自身在此过程中均获得了双赢。本文以华南理工大学培养创新人才、加强产学研合作,助推地方经济社会发展为例,探索研究型大学助推地方经济发展的途径和方法。     

创新型工程人才培养模式的构想与实践

随着当前和今后一个时期我国人才发展的战略目标的确立,培养具有创新能力和创新精神的工程人才,成为建设创新型国家的必然条件之一,这也为创新人才的培养提供了良好机遇,天津职业技术师范大学工程实训中心抓住机遇,通过建立大学生创新创业基地、开展大学生学科竞赛和校企合作等方式,构建了卓有成效的创新型工程人才培养模式。     

自动化专业创新型人才培养的改革与探索

为了顺应社会需求,自动化专业从修订教学计划和培养方案;推行考试方法改革;建立大学生创新精神和实践能力培养体系;建设精品课程等几个方面进行改革,并在实践应用中取得了一定的成绩,对创新型人才的培养进行了有益的探索。