安全心理模型对团队学习行为的影响

本研究引入现场模拟实验方法，将10个团队随机分配于高低安全心理模型条件下，检验不同安全心理模型水平条件下团队学习行为的差异。结果表明，高水平安全心理模型显著提高了团队成员的互动性团队学习行为和反思性团队学习行为。同时，对团队学习行为不同的测量方法对实验结果具有一定的影响。     

团队学习行为特征的内容分析研究

本研究选取杭州5家企业的30个团队，从每个团队中抽取2名团队成员进行半结构访谈，对团队学习行为特征进行探索性研究，采用内容分析技术对访谈资料进行分析，结果表明，团队学习具有10类外显特征行为。10类外显特征行为可进一步归纳为互动性团队学习行为和反思性团队学习行为。团队成员在团队内部学习行为上表现积极，但在团队外部学习行为表现不明显；团队成员在互动性团队学习行为上表现积极，但在团队反思性团队学习行为上表现不明显。     

团队学习有效心理模型：概念、理论结构及测量

探讨影响团队学习的团队认知变量是近年来团队学习研究一个重要趋势。研究首先提出＂团队学习有效心理模型＂的理论构思,随后选取在杭5家企业共360名团队成员进行问卷调查,对调查数据进行探索性因素分析与验证性因素分析,结果表明团队学习心理模型是一个三维度的理论结构,包括队友信息心理模型、策略心理模型和安全心理模型三个因子。     

沟通技术平台支持的高校科研团队创新行为影响因素研究〖HJ*2〗〖HJ〗

群体环境下沟通技术平台正向着低成本、高有效性和多对多的轻OA工具的方向发展，有效促进了团队成员创新。引入高校科研团队“领导支持”这一团队层构念，以46个全国高校科研团队、261名成员为样本，基于技术接受模型及创新行为理论，运用结构方程模型（SEM）与多层线性模型（HLM），验证高校科研团队领导支持在团队采纳沟通技术平台采纳意愿和成员创新行为之间的作用。结果发现，感知易用性、感知有用性与使用意愿显著正相关；使用意愿与成员创新行为显著正相关；团队领导支持与高校科研团队成员创新行为显著正相关，而且在使用意愿与成员创新行为之间起调节作用。最后，提出相应的实践指导建议。     

科研团队潜规则对团队成员创新行为影响的实证研究——基于大陆、台湾科研团队的对比

在东方文化科研团队背景下,运用国内外部分成熟量表,重点探讨和测量了科研团队潜规则结构维度及其对团队成员创新行为的影响。在对重庆、台湾209份科研团队初试问卷及重庆、上海、广州、北京、台湾486份正式问卷调查的基础上,经项目分析、CFA和EFA分析,得出了科研团队潜规则的5维度结构,即团队形象、团队规章制度、领导行为、心理安全感、绩效奖惩。运用相关回归分析对企业潜规则各维度与相关变量之间的关系进行了探讨。地域数据分析结果显示,领导行为和心理安全感与团队成员创新行为显著正相关;大陆数据模型中,绩效奖惩与科研团队成员创新行为相关性不显著,台湾地区科研团队成员创新行为更加关注绩效薪酬和晋升发展。     

团队-成员交换差异对团队创新影响机理研究

从社会认知理论出发，将水平和垂直互动关系纳入同一研究框架，以团队认知整合作为中介变量，关系透明度作为调节变量，构建团队-成员交换（TMX）差异对团队创新的作用模型。采用SPSS等统计分析软件，基于74个团队396名成员数据，对研究假设进行检验。结果表明：TMX差异对团队创新具有负向作用；TMX差异对团队认知整合具有负向作用；团队认知整合对团队创新具有正向作用，且团队认知整合能够中介TMX差异与团队创新间关系；关系透明度对TMX差异与团队认知整合间关系发挥显著调节作用；关系透明度调节团队认知整合对TMX差异-团队创新的中介作用。     

科研团队潜规则对团队成员创新行为影响的实证研究

在东方文化科研团队背景下,运用国内外部分成熟量表,重点探讨和测量了科研团队潜规则结构维度及其对团队成员创新行为的影响。在对重庆、台湾209份科研团队初试问卷及重庆、上海、广州、北京、台湾486份正式问卷调查的基础上,经项目分析、CFA和EFA分析,得出了科研团队潜规则的5维度结构,即团队形象、团队规章制度、领导行为、心理安全感、绩效奖惩。运用相关回归分析对企业潜规则各维度与相关变量之间的关系进行了探讨。地域数据分析结果显示,领导行为和心理安全感与团队成员创新行为显著正相关;大陆数据模型中,绩效奖惩与科研团队成员创新行为相关性不显著,台湾地区科研团队成员创新行为更加关注绩效薪酬和晋升发展。     

平台型领导如何提升团队创新绩效——基于SEM与fsQCA的链式中介分析

为探究平台型领导对团队创新绩效的作用机制,选取团队学习氛围和知识场活性作为中介,团队心理安全作为调节,基于496位高新技术行业知识型员工样本,运用结构方程模型和模糊集定性比较分析两种方法检验理论模型。结果显示,平台型领导正向促进团队创新绩效,团队学习氛围和知识场活性在其中发挥链式中介作用;团队心理安全调节团队学习氛围与知识场活性之间的关系。以平台型领导、团队学习氛围、知识场活性和团队心理安全为前因条件、团队创新绩效为结果条件的模糊集定性比较分析结果支持以上结论,并得出提高团队创新绩效的两种前因组态模式,即“领导—成员互动模式”和“团队成员互动模式”。     

团队创新氛围对成员创新行为影响的跨层次研究:集体效能感的中介作用

在对来自安徽省合芜蚌三市的科研院所和高技术企业的48个研发团队、325名成员调查的基础上,运用调研数据,运用多层线性模型对"团队创新氛围→集体效能感→成员创新行为"作用机制进行跨层次分析。实证研究结果显示:团队创新氛围对成员创新行为有显著的正向影响;集体效能感在团队创新氛围对成员创新行为的影响过程中起部分中介作用。     

信息型团队断裂与团队创造力的双通道模型——不同情绪调节策略的作用机理

基于分类加工模型和情绪调节过程模型，探讨信息型团队断裂与团队创造力间关系边界条件和作用机制，构建以情绪调节为调节变量，以知识利用和团队活力为中介变量的研究模型。基于106个研发团队566名成员样本数据对提出的假设进行实证检验，结果表明：在团队成员高认知重评策略下，信息型断裂将促进团队创造力提升，知识利用和团队活力在这一关系中起间接作用；在团队成员高表达抑制策略下，信息型断裂将抑制团队创造力提升，知识利用在这一关系中起间接作用。     

团队异质性对团队效能的影响研究——以领导行为作为调节变量

团队成员异质性对团队效能的影响这一问题受到了许多学者的关注。本文以I-P-O模型为基础,以问卷调查的方法实证研究了团队异质性通过团队过程对团队效能产生影响的作用机制,同时引入了领导行为作为调节这种影响的变量。本文认为,团队成员异质性通过作用于团队过程而对团队效能产生了显著的负面影响,而关系型的领导行为则会有效地调节成员异质性对团队效能的负面作用。     

团队科学创造力的提升需重视团队成就目标导向——被调节的中介效应

基于创造力成分等多维理论，构建以团队反馈寻求行为为中介变量，团队凝聚力为调节变量的被调节的中介效应模型，以期深入解释创新团队成就目标导向如何影响其团队科学创造力。基于129个理工科大学生科技创新团队数据，研究结果表明，团队学习目标导向和团队表现目标导向分别与团队科学创造力有显著的正向和负向关系；团队反馈寻求行为在团队成就目标导向与团队科学创造力间起部分中介作用；团队凝聚力负向调节团队反馈寻求行为与团队科学创造力间的关系，并弱化了团队成就目标导向通过团队反馈寻求行为对团队科学创造力的间接影响。结论对提高科技创新团队科学创造力有一定指导价值。     

基于互惠视角的团队协作激励机制博弈分析

团队激励的关键问题是团队成员的合作问题。修正放松了关于团队成员的理性人假设,引入互惠性假设,用考虑互惠心理效用的效用函数替代物质效用函数,构建包括两个团队成员的团队协作生产的博弈模型。研究了两种博弈模型的团队成员最优自身努力水平和帮助他人的努力水平,并进行对比分析。结果表明,在同时考虑物质效用和互惠心理效用的情况下,非理性团队成员的行为更加复杂,他们会在物质收益和互惠收益之间寻求平衡。     

从组织公平到创业团队创造力的双中介路径检验：基于社会惰性与团队效能视角

从社会惰性与团队效能视角揭示组织公平感对创业团队创造力的内在作用机理，构建从组织公平到创业团队创造力的双中介路径。以河南省81个创业团队为样本的调查研究结果表明，组织公平感对团队效能产生显著正向影响，进而提升团队创造力；社会惰性在组织公平与团队创造力之间起中介作用；团队学习行为在团队效能与团队创造力、社会惰性与团队创造力之间均起正向调节作用。该研究结果不仅有助于丰富团队创造力实现路径认知与社会惰性研究，同时可为创业团队提升团队创造力、深入理解社会惰性、营造公平公正的团队氛围提供借鉴和参考。     

考虑公平关切的团队多主体行为演化研究

基于行为经济学相关理论,在团队合作过程中考虑成员的公平关切行为,构建了公平关切作用下团队成员行为决策的演化博弈模型,研究了成员公平关切度、产出能力、利润分享系数、协同效应系数等因素对成员行为选择的影响;分析了成员行为选择的演化稳定策略,旨在为提升成员努力水平、防范机会主义行为提供参考。结果表明,成员公平关切系数、努力成本系数与其努力水平呈负相关,而利润分享系数、成员产出能力则与主体努力水平呈正相关。     

社会魅力型领导对创业型团队员工组织公民行为的影响

在推进大众创业、万众创新的大背景下,创业团队与创业团队成员组织公民行为成为社会各界关注热点问题之一。本文通过问卷调查方式探讨社会魅力型领导在激发创业团队成员组织公民行为方面的作用。研究结果表明:社会魅力型领导会激发创业团队成员参与组织导向的公民行为;社会魅力型领导会激发创业团队成员参与个人导向的公民行为;心理所有权完全中介社会魅力型领导对组织导向的公民行为;心理所有权完全中介社会魅力型领导对个人导向的公民行为。本文尝试揭示社会魅力型领导对创业团队成员组织公民行为影响的"黑箱",培养员工心理所有权是激励员工参与组织公民行为的关键所在。     

虚拟团队成员知识分享行为影响机制:个人与环境交互视角

探索虚拟团队成员知识分享行为的影响机制和边界条件，有助于有效激发虚拟团队成员知识分享行为。整合人格特质理论、工作需求资源模型以及社会感知理论，构建三相交互调节模型，提出理论假设并利用219份有效问卷数据加以验证。结果表明，责任心人格、工作技能需求以及知识分享自我效能对知识分享行为均具有显著正向作用；工作技能需求和知识分享自我效能联合调节责任心人格与知识分享行为间的关系。     

团队跨边界行为与新产品开发绩效：设计创新能力的中介效应

设计驱动创新逐渐成为企业竞争中除市场创新和技术创新之外的第三种致胜方式，设计创新能力较强企业往往在市场上占据独特优势地位。基于团队学习理论，构建一个“行为-能力-绩效”双调节模型，探讨团队跨边界行为对于新产品开发绩效的作用机制和边界条件。结果表明：①团队跨边界行为对新产品开发绩效具有正向影响；②设计创新能力在跨边界行为对新产品开发绩效间起中介作用；③团队知识共享在跨边界行为和设计创新能力间起调节作用，团队知识共享越强，跨边界行为对创新设计能力的正向影响越大；④团队监督在设计创新能力与新产品开发绩效间起到调节作用，团队监督越强，设计创新能力对新产品开发绩效的正向影响越大。     

创业团队异质性对创业绩效的影响：团队治理的中介作用

借鉴结构—行为—绩效（SCP）模型，构建创业团队异质性—团队治理—创业绩效的研究框架，从人力资本理论、交易费用理论视角对三者之间的作用机理进行探讨和检验。结果表明，创业团队经验异质性与创业绩效之间显著正相关；创业团队经验异质性水平越高，越倾向于选择契约治理模式；契约治理在创业团队经验异质性与创业绩效之间起部分中介作用。实践中，在组建创业团队时要有意识地保持成员在知识技能、专业职能等经验方面的多样化和互补性，从而获得成长所需人力资本和社会资本。同时，需要在团队运作过程中采取与之相适应的治理模式，以制约由此产生的行为不一致甚至冲突，节约沟通协调成本，提高创业企业绩效。     

虚拟团队成员的"羊群行为"及其正向诱导策略

在虚拟团队运作过程中,团队成员持续稳定的合作是保证团队顺利完成任务的基本前提。由于决策模仿机制的存在,团队成员合作与不合作策略都有可能演变为"羊群行为",从而对虚拟团队效能产生至关重要的影响。运用模仿者动态模型刻画了虚拟团队成员合作的几种演化趋势,在此基础上,建立了合理的利益分配机制,以强化虚拟团队成员间的稳定合作并使其成为有利于实现团队目标的"羊群行为"。