我国现代远程教育将逐步走向产业化

现代远程教育走向产业化对我国教育体制改革和经济、社会的发展意义重大。如何推动现代远程教育走向产业化 ,应该改变观念 ,实行教育福利化和远程教育产业化的有机结合 ,在准入制度上要看到与企业联合办学的教育投资公司是远程教育产业化的生力军。公司化是远程教育产业化的主要形式 ,政府要为远程教育打开各种融资渠道。     

试论现代教学管理的实施途径

现代教学管理是学校管理现代化的核心部分。本文通过对现代教学管理的基本特征的阐释以及对现代教学管理与传统教学管理的比较,进而探讨了现代教学管理的实施途径与策略。     

传播学视角下的现代远程教育

大众传播与现代远程教育在信息传播方面具有许多相似之处。因此，我们可以利用传播学的理论来指导开展远程教育。使现代远程教育的发展能够在一个有规律的轨迹上前行。本文拟以现代远程教育中教育信息的传播过程为主要背景。利用传播学的一些基本原理对远程教育的传播者、受众及传播效果等进行分析和探讨。力求使远程教育的实践建立在坚实的理论基础之上。并企及传播学理论能为现代远程教育的健康发展服务。     

现代远程教育与学习型社会建设

在我国，学习型社会的建设离不开现代远程教育的发展，这是现代远程教育在经济建设中发挥的重要作用决定的。现代远程教育通过丰富的教学资源和多渠道的资源传播手段，满足了社会成员的学习需求，必将在我国学习型社会的建设中发挥更大的作用。     

试论现代教学管理的实施途径

现代教学管理是学校管理现代化的核心部分.本文通过对现代教学管理的基本特征的阐释以及对现代教学管理与传统教学管理的比较,进而探讨了现代教学管理的实施途径与策略.     

现代远程教育促进教育公平发展的探讨

在网络系统的开放式办学模式之下,现代远程教育显现出完善的学习支持服务及统一的质量保障特征,对于促进和推动教育公平有极其重要的作用和地位,然而,在诸多因素的干扰和影响之下,现代远程教育在教育公平的促进过程中受到阻滞,为了更好地促进教育的公平发展,要全面分析现代远程教育中的问题与不完善之处,探索现代远程教育对于教育公平发展的有效路径,在信息技术与教育的深度融合之下,更好地推进更高层次的教育公平.     

现代远程教育管理模式的特征分析

现代远程教育管理模式包括宏观意义上的政府对远程教育的管理体制和微观意义上的网络院校内部的管理体制。主要就微观管理层面上对基于互联网现代远程教育管理模式的特征进行分析。     

在个性化教学中培养学生的主体性

现代社会的发展、教育自身的发展、人的自身发展都要求教育走个性化之路。个性化教育就是要培养受教育的主体性，为达到这一目的，高等学校必须在课堂的教学结构、教学内容上进一步改革，在教学管理体制上进一步完善。     

远程教育与远程多媒体教学的发展

现代远程教育发展日新月异,巳成为现代教育领域中的一朵奇葩。从现代远程教育开放学习特征入手,对学习者学的行为、教师教的角色转换、远程多媒体教学设计技术的实现以及环境虚拟化等方面进行了分析,并探讨了现代远程教育的发展趋势。     

我国现代远程教育发展中存在的问题及对策研究

分析了我国现代远程教育发展过程中存在的问题，提出了相关的对策。     

谈高职学院体育教学管理科学化问题

高职学院的体育教学管理科学化是搞好教学改革，稳定教学秩序。提高教学质量的必由之路。是提高学生的身体素质和健康水平，发展体能和智能，达到体育教学培养目标，视现高职学院体育教学任务的关键所在。因此体育教学管理科学化问题是我们当前急需解决的问越，而解决体育教学管理科学化问题的重点就是由执行性管理向数据性管理转化，要实现这种转化的顺利进行，我们必须从以下几点进行改革。     

全面质量管理在高校管理中的运行

随着我国高等教育大众化阶段的不断深入,高校外界的各种因素对高校教学管理的影响越来越强,为了保证高校的教学管理的实践与时代紧紧相连,高校教学管理就必须时刻关注高校外部的种种变化,并积极灵活应付这些变化.因此,在这个背景下,我国传统的高校教学管理理念和模式必须逐渐退出,而被先进、有效的管理理念和模式--全面质量管理所取代.没有创新就没有发展,没有创新就没有生命力.现代社会的进步和高等教育的发展呼唤教学管理的理念的创新和变革.     

浅议我国现代远程教育立法的必要性

现代远程教育存在的各种问题,究其根源在于立法滞后.根据我国远程教育的现状及发展趋势,借鉴发达国家远程教育立法经验,对远程教育立法问题进行研究,从而以法律来保障远程教育事业健康发展.     

远程教育成本分析研究

远程教育是为向一切需要学习的人提供学习机会和条件，为使教育，包括高等教育真正实现大众化和公平性，建立起适应社会进步的终身学习体系的一种教育思想观念，以及包括一整套教育教学原理、方法、技术和管理系统的教育体系。文章通过对我国远程教育与国外远程教育的成本比较分析得出结论，我国的远程教育的成本和收费比国外远程教育的成本要低很多，所以在我国发展远程教育具有很大的优势；继而文章分析了我国的远程教育成本和国内面授高等学校的成本及收费情况，得出的结论是我国的远程教育成本及收费比传统的面授高等院校有较大的优势，我国的远程教育发展具有巨大的潜力，未来将成为我国全民教育和终身教育的重要手段。     

更新三个观念加强现代远程教育三支队伍建设

早在98年我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中就提出了“实施现代远程教育工程，形成开放教育网络，构建终身学习体系”的概念。随着现代信息技术的发展，网上远程教育取得了可喜的成绩。但是对于习惯于传统教育的普通教师和随之而来的管理以及技术队伍等矛盾问题也十分突出，亟待解决。本文想以现代远程教育三支队伍建设中亟待解决的三个观念为切入点，谈谈如何加强现代远程教育三支队伍建设。     

远程教学资源管理应用系统的设计

计算机网络的发展促使知识经济迅速发展，打破了人类活动的时空障碍，使信息领域变得更为广泛，空间与时间的阻隔在国际互联网中消失了。克服了时空障碍以后，远程教育打开了新的一页。远程教育以现代化的信息技术为手段，以适合远程传输和交互学习的教育软件为教材，建立起一个现代化教育的新模式。     

用单一产品的可竞争市场理论试析继续教育领域中函授教育与现代远程教育两种模式的竞争与发展

在中国继续教育市场上函授教育和现代远程教育都提供成人学历教育这种产品,通过运用单一产品可竞争市场理论研究函授教育和现代远程教育的发展历程和竞争情况,通过在竞争中总结出来的经验和发现的问题,使授教育和现代远程教育在教学质量和服务上有进一步的提高,并明确在未来继续教育市场中二者需要资源和政策上的大力整合才能赢得发展的机遇。     

利用远程教育平台服务区域农村信息化建设

农村远程教育在教学理念、教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区依然存在着巨大差距。解决这个问题的最好办法,就是实施现代远程教育工程,利用远程教育平台,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。     

新课程背景下小学教育教学管理方法的创新分析

目前，在学生的整个学习生涯中，小学教育阶段起着非常重要的基础作用。在新课程教育教学改革背景下，小学教育教学管理应该积极转变传统的教学观念，尊重学生，培养学生的个性化，实现学生的综合发展。小学教育教学管理应该为学生提供良好的学习氛围和自我发展环境，为学生充分发挥主观能动性建立完善的组织管理支持，以此适应新课程教学改革的要求，实现小学教育教学管理方法的创新。据此本文对新课程背景下小学教育教学管理方法的创新进行了具体分析。     

高校教学管理信息化建设的思考与探究

教学管理的信息化水平是现代教学的标志，是教学实践的推动力量，对于全面提高教学管理的质量和效率，实现创新型人才培养目标具有十分重要的意义。从教学管理工作的业务入手，通过分析教学管理信息化的现状和需求，对教学管理信息化建设提出建议。