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罗建章 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2005,20(6):140-142
作为高职教育教学管理制度之一的学年制在新的形势下已难以为继;“以人为本”社会理念,市场经济的推行,全面推进素质教育,高职教育的特色和质量等客观上要求实施学分制;高职教育中推行学分制管理的条件已基本成熟;推行学分制应该注意转变观念,找准定位、积极探索新的人才培养模式,加强课程及课程体系建设以及相应管理制度和实施方案的制定等。 相似文献
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随着中国高等教育管理体制改革的不断深入,加速中国高校"学分制"改革的步伐已势在必行。文章通过对中国高校“学分制”改革的现状的分析,及对所存在问题进行的思考,提出了完善中国高等教育"学分制"教学管理体制的措施。 相似文献
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随着中国高等教育管理体制改革的不断深入,加速中国高校"学分制"改革的步伐已势在必行.文章通过对中国高校"学分制"改革的现状的分析,及对所存在问题进行的思考,提出了完善中国高等教育"学分制"教学管理体制的措施. 相似文献
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高校教学管理制度文化是高校教育教学活动特有的价值观念与行为方式,具有组织主体的文化特性、组织活动的文化特性和组织形式的文化特征。在教学管理制度的文化价值取向上必须坚持"人文管理"理念、"科学管理"理念以及多种管理思想、方法的整合,才能促进教学管理的民主化、科学化和专业化。 相似文献
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我国高等教育事业迈入大众化发展阶段后,实施高等教育的"质量工程"成为高等院校目前的中心工作,教学质量是高校教育的生命线,关系到高校的生存和发展,加强教学管理工作则是实现提高教学质量的重要保证.因此,为保证教学质量,调动教学管理工作人员的积极性,加强教学管理工作尤为重要. 相似文献
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实行弹性学分制是高等教育改革和人才培养模式选择的需要,也是教学管理制度改革的必然趋势。实行弹性学分制,必须加强选课制管理,改革学籍管理制度,熟练运用综合教务管理系统,提高教务管理人员素质。 相似文献
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高校教学管理工作的核心就是为教师传授知识、创造知识,学生接受教育创造优越、便利的条件,为大学组织实施其教育目标服务.高校教学管理的目标需要通过制度安排来实现,执行和实施力度,管理者是关键.激励广大管理者努力工作,保障各项管理制度的有效实施是制度的核心所在. 相似文献
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高职院校的核心制度主要有教学管理制度、学生管理制度和科研管理制度.目前高职院校制度文化存在的问题主要有:缺乏高校应有的文化底蕴及内涵,创新力度和开发力度不够;缺乏师生的民主参与,制度的制定与实施透明度不高;缺乏人本管理的理念等.建设高职院校制度文化的策略:一要建立人性的制度文化;二要建立具有鲜明高职院校特色的制度文化等. 相似文献
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高等学校收费制度是高校管理制度的主要组成部分,对高校发展起着基础性作用。以学分制收费对高校收费制度的基本要求为出发点,探析学分制收费管理面临的不足和难点,根据存在的问题,提出创新性意见和对策,以促进高校收费管理制度的发展和完善。 相似文献
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浅析学分制对高校财务的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
实施学分制是高等学校内部管理的重要内容,也是我国高校管理与国际接轨的重要形式,由此产生了弹性学制和诸多适合学生灵活、自主学习的机制.学分制改变了高校以往按学年进行学生管理的方式和提供高等学校教育产品的方式,同时也衍生了许多财务管理方面的新课题,尤其对学生收费管理和预算管理工作提出了新的挑战.诸如学费分项收费标准的确定、优化缴费管理、收费监督管理,预算拨款依据、收入预算编制、办学成本等,需要财务工作人员探索新的思路,积极应对这种挑战. 相似文献
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随着中国经济的快速发展,社会对复合型人才的需求越来越迫切.在高等学校推行完全学分制教学改革,培养“一专多能,全面发展”的优秀人才,成为高等教育发展的必然趋势.本文从完全学分制的概念及表现形式入手,剖析了现行学年学分制教学管理中存在的矛盾与冲突,并探讨了完全学分制下高校教学管理职能实现的路径选择. 相似文献
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我国高等教育事业迈入大众化发展阶段后,实施高等教育的"质量工程"成为高等院校目前的中心工作,教学质量是高校教育的生命线,关系到高校的生存和发展,加强教学管理工作则是实现提高教学质量的重要保证。因此,为保证教学质量,调动教学管理工作人员的积极性,加强教学管理工作尤为重要。 相似文献
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学分制改革是为适应当今社会对创新型、复合型人才需求而进行的教育改革.这种教学管理制度的出发点就是充分尊重学生的兴趣爱好和性格差异,从而促进学生的健康发展.先进的教学管理制度需要先进的学籍管理制度与之相对应,因此,研究适合学分制度的学籍管理制度变得非常重要. 相似文献
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高职院校的核心制度主要有教学管理制度、学生管理制度和科研管理制度。目前高职院校制度文化存在的问题主要有:缺乏高校应有的文化底蕴及内涵,创新力度卸开发力度不够;缺乏师生的民主参与,制度的制定与实施透明度不高;缺乏人本管理的理念等。建设高职院校制度文化的策略:一要建立人性的制度文化;二要建立具有鲜明高职院校特色的制度文化等。 相似文献
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学分制是一种比学年制更具生命力的教学管理制度。在学分制的实施中,我们应当树立这样的人才培养观:在德育上树立务本观,在智育上树立维新观,在课程上树立优化观,在教学中树立双主体观。 相似文献
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孟祥斌 《经济技术协作信息》2014,(14):26-26
高校的学分制人才培养模式有利于学生个性化、自主性和创造性的全面发展,有利于学生学习积极性的提高。学分制虽然对人才培养质量有积极意义,但对学生教育的管理工作产生一定的影响和冲击。为此,高校必须改变传统的教学管理模式,调整策略,以便更好的做好高校学生的教育管理工作。 相似文献
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学分制是一种比学年制更具生命力的教学管理制度。在学分制的实施中,我们应当树立这样的人才培养观:在德育上树立务本观,在智育上树立维新观,在课程上树立优化观,在教学中树立双主体观。 相似文献