对任期经济责任审计若干问题的研究

任期经济责任审计是伴随着我国经济体制和政治体制改革的进程逐步发展起来的,实行领导干部任期经济责任审计,对全面考核和正确评价领导干部,加强干部管理和党风廉政建设,确保领导干部在任期内认真履行经济责任具有重要的现实意义。为了提高审计质量。更好地开展此项工作,本文根据任期经济责任审计工作的实践,谈谈开展经济责任审计的体会。     

经管类专业学生实战能力培养方法探析

经管类专业学生的培养目标是,＂培养德、智、体、美全面发展,具有竞争意识、创新精神和实践能力的高素质的管理人才＂。但是,结果却不尽如人意,经管类专业的毕业生出现了＂强书本知识,弱实战能力＂的现象。基于这一现实,提出了针对经管类专业学生的＂一教二践三考核＂的实战能力培养方法,即教学方法多元化、实践教学立体化、考核内容全面化,以期提高经管类专业毕业生的实战能力,缩短进入社会的适应期,加快他们从＂学生＂到＂人才＂的转变。     

任期经济责任审计工作的效率分析

任期经济责任审计是伴随着我国经济体制和政治体制改革的进程逐步发展起来的,实行领导干部任期经济责任审计,对全面考核和正确评价领导干部,加强干部管理和党风廉政建设,确保领导干部在任期内认真履行经济责任具有重要的现实意义。为了提高审计质量,更好地开展此项工作,本文根据任期经济责任审计工作的实践,分析开展经济责任审计的过程,旨在为提高任期经济责任审计工作的效率提供合理的理论依据。     

《广告创意》课程实践教学模式研究：模拟、参赛、实战

《广告创意》作为广告学专业的一门必修课,对广告学学生创新意识和广告创意执行能力的培养具有重要作用,在学生的知识能力结构体系构成中也占据着重要的位置。但如何开展有效的《广告创意》课程实践教学？至今仍是一个值得探索的问题。梳理了目前出现的一些开展《广告创意》课程实践教学行之有效的做法,分析各自的优缺点,进行归纳总结,尝试构建＂项目模拟训练＂、＂参加广告类专业竞赛＂和＂参与广告业界实战＂三者相互结合、相互促进的《广告创意》课程实践教学模式。     

高素质本科应用型人才培养的保障系统研究

随着中国社会经济和科学技术迅速的发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的＂应用型人才＂。培养高素质本科层次的应用型人才是中国社会发展的客观要求。从本科应用型人才培养应具有的主要特点,对应用型人才培养的保障系统方面进行了探讨。     

基于应用型人才培养的本科HRM教学改革

随着我国高等教育由＂精英阶段＂进入＂大众化阶段＂,以及就业环境的变化,对毕业生的实践能力、团队合作精神等提出了更高要求。作为管理类学科的本科生,除了寒暑假社会实践之外,如何在课堂上提升实践能力,培养团队合作精神等就成为学校教学亟待解决的问题。文章主要阐述了在HRM课程中如何通过教学方式的改革来培养学生的实践能力、组织能力以及团队合作精神等。     

实践教学法在经济学教学中的应用

经济学是经济管理类专业的基础课程，具有十分重要的地住。文章结合经济学课程的特点，阐述实践教学在经济学教学中的重要意义，并提出了课堂实验、案例教学及学生课外实践等具体实践教学的方式及应用，最后探讨了经济学实践教学中应注意的一些具体事项。     

关于国家审计若干重大问题的思考

国家审计的本质是经济监督,民本治理是当前国家审计通过经济监督参与国家治理的出发点和立足点。审计理论发展水平决定着审计实务的发展水平及未来走向,重构的国家审计理论框架主要包括国家审计基础理论、国家审计应用理论和国家审计教育理论。另外,在经济监督本质和民本治理实质的基础上,还探索了经济责任审计与反腐败斗争等国家审计实践创新的重要意义、实现方式和具体途径等。     

企业内部审计相关问题的探讨

随着现代企业制度的建立、健全和完善,内部审计在企业管理中的作用和地位也相应地发生一系列变化。内部审计除了具有审计应有的经济监管、控制、经济评价和经济鉴证职能外,还具有经济管理、经济咨询服务职能。在我国,开展内部审计,其目的在于加强内部管理和监督,改善经营管理,提高经济效益。内部审计作为企业自我约束机制的重要组成部分,对企业投资者和经营者担负着双重责任。     

对审计基本理论的研究与分析

马克思主义哲学的唯物主义认识论认为,理论是人们对实践的理性认识,理论来源于实践而又高于实践.理论只有回到实践中去指导实践才能真正发挥其作用。同样,审计理论是对审计实践这一客观事物＂系统化了的理性认识＂,它来源于审计实践,是人们将对审计实践的感性认识上升为理性认识的结果。正确的审计理论必须能反映审计实践的本质和规律。审计理论还必须能回到实践中去,只有这样,审计理论才能不断接受审计实践的检验,从而不断修正和发展审计理论。同时,审计理论只有回到审计实践中去才能发挥审计理论对审计实践的解释、指导和预测功能。审计理论和审计实践之间的这种关系,决定了审计理论研究逻辑起点应是联系审计理论和审计实践的纽带,否则审计理论和审计实践将会相互脱离,审计理论不再是关于审计实践的理性认识,审计实践也会由于得不到审计理论的指导而找不到发展的方向。     

高校管理类课程“教、学、议、做、考”一体化教学改革

高校管理类课程具有知识点多、实践性和应用性强等特点。为加强管理类课程学生理论联系实际的能力,基于建构主义理论,提出高校经济管理类课程＂教、学、议、做、考＂一体化模式,对该模式的各个要素的内涵进行陈述,给出＂教、学、议、做、考＂一体化模式的教学模式、教学方法。     

《国际物流学》课程教学方法改革的研究

提高＂国际物流学＂课程教学效果的一个重要环节就是要搞好课程教学方法的设计与创新。围绕这个专题进行了探讨,认为＂国际物流学＂课程应该运用＂互动开放＋多元化＋理论联系实际＂的课程教学方法,做到利用有限的课时,充分发挥教师的主导性和学生学习的主体性,为理论联系实际找到结合点,这样才可以有效地提高学生分析问题和解决问题的能力,使教学效果达到最优化。     

锦州市“以港兴市”发展战略的思考

当今世界许多国家的经济发展实践证明,利用港口经济,促进产业结构调整和促进资源配置优化,是区域经济发展取得成功的重要方式。锦州市自2003年提出＂以港兴市＂的发展战略,因此研究锦州市＂以港兴市＂发展战略面临的机会和威胁、优势和劣势,对于科学认识城市发展战略,发展锦州区域经济与建设和谐社会,具有重要的现实意义。     

经营管理者与劳动者协作关系新探——泰勒《科学管理的原理》发表100周年

泰勒的科学管理法虽已历经百年,但其对当今的现实仍然具有很强的指导意义这一点不容质疑。由于既存研究多关注于对科学管理的手法及其实际应用性,所以尽管泰勒自己将科学管理的本质归结于真的科学和劳使④之间发生的“精神革命”,也即劳使的协作。但这并没有引起学者更多的关注,取而代之,高工资的刺激以及任务管理成了科学管理的核心内容。事实上,被忽略了的作为科学管理的保障手段的劳使协作,不仅仅在100年前的美国有着极其现实的意义,在21世纪经济全球化的今天仍然是经营管理的重要课题。特别是对于发展中的中国。     

美国科技政策中“其它交易授权”及其评价研究

科技进步之目的是促进经济发展，维护国家安全，以及保障人类健康和卫生福利。科技发展离不开科技投入。科技投入的结构及绩效是各国政府关注的问题。美国科技政策新出现的其它交易工具，为政府获取前沿技术、创新科技投入等方面起到积极的作用。尽管这项政策工具还面临很多挑战，但研究其产生、发展、管理及评价，可为当今科技管理提供比较和借鉴。     

内涵式发展下经管类专业实践教学体系及质量失控分析

实践教学是应用型人才培养的重要途径,诸多高校结合实际建立了实践教学体系,开展了形式多样的实践教学活动。内涵式发展对实践教学提出了新要求,在分析实践教学体系构成基础上指出了质量失控的表现：实践教学形式化、实践教学理念错误、考核方式狭窄和管理组织脱位等,并从指导思想、实践主体和组织监控三方面分析这些表现的出现主要原因,基于此提出了实践教学质量控制的解决思路。     

我国农村集体经济审计监督存在的问题与对策

农村集体经济审计的经济监督对我国保护集体资产与农民权益,促进农村经济改革与发展,维护社会稳定等方面发 挥着重要作用。本文总结分析当前我国农村集体经济审计实践中面临的问题,并提出具有现实意义的对策建议。     

基于“管理层需求导向”的内部审计质量控制实践与探索

内部审计质量是内部审计的生命,如何加强内部审计的质量控制是近年来理论界与实务界普遍关注的问题,安徽省电力公司审计工作始终坚持“审计质量是审计永恒的追求”思想,在审计工作中不断探索质量的内在动因,并提出了内部审计质量满足于“管理层需求”的理念,围绕这一理念,近几年以“审计流程标准化建设”、“审计质量外部评估”及“审计信息化建设”等主要工作,充分体现了安徽省电力公司借助“客户满意度”理念提升审计质量的实践工作。     

公安院校治安学专业实训项目的设计与实施

实践教学是高等教育的一个重要环节,是理论联系实际和培养学生能力的重要手段,发挥着理论教学不可替代的作用。实训项目的设计与开发是实践教学的关键。加强公安院校治安学专业实训项目的设计与实施,提高专业学生的实践能力和创新精神,已成为＂治安学人＂探索和思考的重要问题。治安学专业实训项目的设计应坚持围绕人才培养目标,实用、实际和实效等原则,按照治安类民警岗位能力的要求,划分为治安防范（含治安服务）、治安管理和治安问题查处等三大实训模块,在每个实训模块中设计若干实训项目。专业实训项目必须满足一定的条件,按照一定的步骤实施才能实现其价值。     

浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的改革

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须对课堂教学模式进行改革。要充分利用多媒体教学手段;灵活运用多种教学方法,并与优化教学内容相结合;要改革考试方法和内容,建立科学的考核指标体系;在教材的使用上要＂用教材教＂而不是＂教教材＂等才能完成预期的教学目标。