农村独生子女的学校教育优势—基于江苏、四川两省的调查数据

利用江苏、四川两省1206名农村子女的抽样问卷调查资料,以农村非独生子女为比较对象,描述农村独生子女的学校教育特征,并从微观层面提出解释。农村独生子女的学校教育优势明显:文化水平更高、上重点学校的可能性更大、享有更多的家庭教育投入;独生子女身份、性别等个人因素,尤其是父母的文化水平、家庭的经济条件等家庭因素,能为农村独生子女的学校教育优势提供一定的解释。     

试论尊重保护家庭教育权

健全家庭教育权的保护制度是优化教育合力,解决教育纠纷的当务之急。通过研究国外立法例,发现我们在这方面尚待进一步探索和创新。目前的制度性选择是建立学校重大事项听证制度以及建立教育仲裁制度,切实保障学生家长的教育知情权、教育参与权、教育监督权,以健全教师教育权、学校教育权与家庭教育权的协调机制。     

重视富裕地区独生子女的教育问题

上海社会科学院的科研报告指出,独生子女长处和缺点并存;家庭、学校、社会应重视和加强对独生子女的教育和培养。对富裕地区独生子女的教育中出现的新情况、新问题,更应引起关注和重视。 对富裕地区独生子女的教育是一个系统的社会工程,涉及到家庭、学校和社会各个方面。但家庭是人生第一站,是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任教师,从这一角度来看,家庭教育对孩子的成长起着不可低估的重要作用。然而,据对目前家庭教育现状的观察了解和分析,可以发现在我们的家庭教育中,还存在许多显而易见的弊端和误区,严重影响着对独生子女的正确教育和培养,略举如下:     

传统大众传媒载体下的高校思想政治教育

从大众传播学的角度透视大学生思想政治教育的途径、方法是在信息化社会条件下实现思想政治教育科学化、现代化和社会化的必然选择。科学地发挥大众传媒在大学生思想政治教育中的作用,需要从理论上研究其产生作用的客观机制。这包括对传统大众传媒的内涵与特征的概述,功能与效果的分析,以及如何构建大学生思想政治教育的传统大众传媒系统工程。     

家庭贫困与增长:基于代际传递的视角

家庭贫困具有代际传递特征,影响贫困代际传递的家庭因素包括父母素质与父母受教育程度、性别与营养投资、基因遗传与疾病等,家庭外部因素包括文化背景、机会平等与政策制度等.为阻隔贫困代际传递,必须消除妇女儿童贫困.促进性别平等,实施积极的教育反贫战略,提升贫困群体的社会资本.     

西方家庭教育对我国家庭教育之启示

在子女教育问题上,家庭、学校、社会都有十分重要深远的影响,而其中家庭教育在孩子成长期所占比重相对最大。西方各国家庭教育更注重子女全面综合的发展;而中国家庭教育的现状轻德育、重智育,且学业上过度施压。希望通过这些思考,西方国家教育方法的合理之处能对中国传统教育模式起到一定参考作用。     

传统大众传媒载体下的高校思想政治教育

从大众传播学的角度透视大学生思想政治教育的途径、方法是在信息化社会条件下实现思想政治教育科学化、现代化和社会化的必然选择.科学地发挥大众传媒在大学生思想政治教育中的作用,需要从理论上研究其产生作用的客观机制.这包括对传统大众传媒的内涵与特征的概述,功能与效果的分析,以及如何构建大学生思想政治教育的传统大众传媒系统工程.     

大众传媒与红水河奇石文化市场的发展

大众传媒以其自身具备的强大功能影响着红水河奇石文化的传播,它在红水河奇石文化市场的发展中起着不可替代的作用。通过分析大众传媒在红水河奇石文化市场中的作用,研究红水河奇石文化的传播现状,从而进一步提出有利于红水河奇石文化市场发展的传媒策略,具有重要的实践意义。     

吴汝纶家庭教育思想简析

生活于晚清社会的吴汝纶继承了中国古代重视家庭教育的文化传统,其家庭教育思想主要体现在给其弟诒甫的书信及《谕儿书》中。在子女教育问题上,吴汝纶继承了中国儒家传统家庭教育思想中的孝悌、立志、交友等原则,但又主张以爱国主义为动力,以成人为目标,注重以平常之心教育子女,不图虚名,唯求成人,这种成人教育思想对今天家庭仍有相当多的借鉴意义。     

基于市场经济视角谈青少年犯罪的成因及对策

在市场经济条件下,青少年犯罪由家庭、学校、社会和其自身等多方面因素造成,预防的对策有发挥学校教育的主渠道作用、强化家庭教育、大力净化社会环境等。     

中职学生品行教育现状探究与思考

中职学生的品行教育一直是令教育者头痛和棘手的难题。中职学校的学生主流是好的,但部分学生品行状况不容乐观。体现在动力不足、目标缺失、行为不良、懈怠懒惰等,致使中职学校的品行教育工作困难重重,实效性较差。因此,通过对中职学生的品行教育现状的调查和分析,从学生的家庭教育状况、家庭教育水平和环境的调查分析,从小学和初中学生的品行教育效果进行调查分析,旨在掌握品行教育现状并进一步探究有效对策,以达到全面提高品行教育针对性、实效性的目的。     

论学校思想道德教育的三方合力

本文主要论述了家庭教育的先导性与基础性,学校教育的主导性与指导性,社会教育的调控性.良好的学生素质要靠学校、家庭、社会三方合力来实现.     

有关农村教育培训机构发展的探究

随着时代进步,教育行业是经久不衰的行业,是永不会被社会淘汰的一个行业,同样也是最需要与时俱进的一个行业.人从出生,就面临着三种教育,1.家庭教育,2.学校教育,3.社会教育.家庭教育质量的好坏或多或少也和父母受的知识教育程度有关.而在农村,因为父母的不善交流,明显家庭教育弱于城市.学校教育设施不完整,师资力量也不够雄厚.农村的孩子是最需要在学校教育这一块上得到关注的群体.作为从农村走出来的学生,迫切希望改进农村孩子厌学,消极及自卑的心态.但农村经济的消极怠倦使得师资始终不稳定,教育质量得不到提高,在这里简要介绍关于如何改善学生学习积极性,同时也使得教育机构得到长稳发展,达到双赢的状态.     

民族文化进校园的调查与思考 ——以贵州黔东南州榕江县为例

教育传承是民族文化保护的重要形式,学校教育应肩负起民族文化在现代社会中保存、传承和创新的历史使命.通过对黔东南榕江县民族文化进课堂的调查,分析民族文化进校园在学校教育中的现状,进而提出深化学校民族文化教育传承的实现路径.     

农村留守儿童道德教育现状调查与对策分析

当前农村留守儿童存在着道德意志薄弱、道德心理不健康等方面的问题,家庭教育、学校教育和道德教育机制是造成这一问题的原因所在。解决农村留守儿童道德教育需要完善政府在农村留守儿童道德教育中的角色,完善家庭在农村留守儿童道德教育中的责任,创造农村留守儿童道德教育的良好环境。     

多媒体教育刍议

本文通过分析世界各国多媒教育的发展状况，指出多媒体教育将给学校教育、家庭教育带来革命性变化，提醒人们转变教育观念，树立未来教育意识，加快教育教学改革步伐     

略论高校课程设置在学校教育工作中的作用

学校教育就是按照一定的目的和要求,对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划、有组织的活动。它是传递生产经验和社会生活经验的必要手段。从高校课程设置的原则、模式探讨了高校设置在学校教育中的意义。     

浅谈中小学固定资产管理

随着社会的过步,经济的发展,国家对教育投入的加大,学校的办学规模扩大,固定资产总量有了大幅度的提高。加强学校固定资产管理,防止资产流失,提高资产使用效益,使其在教育教学过程中发挥更好的作用,已成为学校管理中的一项重要任务。本文侧重从固定资产管理、固定资产核算、固定资产清查及固定资产信息化管理几方面进行探讨,提出自已的一些观点。     

人才素质教育的三位一体

21世纪是一个人才竞争的世纪,我国的改革开放和现代化建设需要的高素质人才。人才的素质教育贯穿于良好的教育体系之中,即家庭教育、学校教育、社会教育在位一体。     

新疆文化现代化过程中大众传媒存在的主要问题与对策

在新疆文化现代化过程中,大众传媒作为一种制度化的手段,是社会文化的塑造者与引导者。而新疆媒体环境存在着媒介的社会责任与经济效益不平衡、丰富的媒介资源与媒介内部用人制度不平衡、大众传媒的结构和布局不平衡等问题,阻碍了新疆大众传媒社会功能的有效发挥。因此,应通过政府有区别地对待媒介、培养媒介文化人等方式改善新疆大众传媒的环境。