研究型大学教育科技创新能力体系结构及创新战略

分析了研究型大学教育科技创新能力体系的多元化、板块化结构,着重提出并强调了创新资源的供给和吸纳能力在研究型大学教育科技创新能力体系构建中的重要意义;提出并分析了研究型大学构建教育科技创新能力体系的战略选择,即实施开放创新战略、集成创新战略、创新人才战略和创新文化战略。     

基于知识三分法的默会知识与研究型大学知识创新契合机理

默会知识是知识创新的关键性要素,起着催化酶和"知识吸引子"的作用。研究型大学高度开放和适度松散的特点使其成为默会知识天然的温床,在知识创新中具有独特的优势。默会知识对知识的吸引作用既是现代研究型大学知识创新特色化的基础,也有可能造成"主辅相争"的状况,使研究型大学逐渐丧失自身知识创新的特色和优势。大学的知识管理者应当通过营造知识创新的环境、确立适当的组织愿景激活默会知识的活性,来实现知识创新的特色和优势。     

我国研究型大学学科创新能力聚类分析

研究型大学学科创新能力是国家创新水平的重要体现。从36所“985”工程大学的学科创新条件和创新水平出发,构建两者相似性聚类分析指标体系,辨析研究型大学学科创新能力的典型类型,从而科学衡量其差异,为政府出台有针对性的政策措施,进一步优化学科资源投入提供参考。     

我国研究型大学学科创新能力聚类分析——以36所“985”工程高校为例

研究型大学学科创新能力是国家创新水平的重要体现。从36所"985"工程大学的学科创新条件和创新水平出发,构建两者相似性聚类分析指标体系,辨析研究型大学学科创新能力的典型类型,从而科学衡量其差异,为政府出台有针对性的政策措施,进一步优化学科资源投入提供参考。     

研究型大学科研管理水平提升维度与对策

随着我国高等教育的改革与发展,研究型大学科研管理工作的重要性和必要性越来越突出。从研究型大学科研管理现状出发,分析其科研管理工作面临的机遇和挑战,从以人为本、协同创新、知识产权和导向机制等4个维度进行分析,提出提升研究型大学科研管理水平的对策和思路。     

研究型大学科研校长胜任特征理论模型研究

针对中国社会背景下研究型大学的科研地位和创新需求,探讨了研究型大学中主管科研的校长胜任问题。从科研校长胜任特征内涵着手,以教育部直属的26所研究型大学的600名科研管理工作相关人员为调研对象,采用多元统计分析的因子分析方法进行了深入研究,在实证研究的基础上构建了研究型大学科研校长胜任特征理论模型,并对每项胜任特征的具体内涵进行了深入剖析。结果表明：研究型大学科研校长由8个胜任特征构成,涵盖了个性与职业素养、职业知识与技能和行为模式3个维度。     

我国研究型大学学术文化建设探析

我国研究型大学学术文化建设中出现了学术功利化、学术失范现象严重以及大学自治、学术自由的文化缺失等问题。文章分析了研究型大学学术文化建设的内在逻辑,列举了学术文化缺失的重要表现,并提出发展与创新学术、培养学术道德、健全学术监督机制等加强研究型大学学术文化建设的建议。     

美国亚利桑那州立大学科技成果转化新模式研究

亚利桑那州立大学是美国近年来发展最快的公立研究型大学之一,成功创立的"一体两翼"科技成果转化新模式对我国研究型大学具有明显借鉴价值。采用案例分析法深入探讨亚利桑那州立大学设置的科技成果转化机构、独具特色的跨学科院系、覆盖全校范围的创业创新教育体系。研究表明,我国研究型大学应在完善资金支持渠道、挖掘校企合作资源、推进创新创业教育和改革校办企业模式等方面探索高校与社会共赢的科技成果转化路径。     

区域创新生态系统：知识基础与理论框架

区域创新生态系统是区域创新研究的新范式，但当前关于区域创新系统理论基础和概念框架的研究尚不清晰。系统梳理区域创新相关理论演化过程，对比产业集群、创新网络、区域创新系统和区域创新生态系统之间的区别。基于创新生态理论，指出区域创新生态系统的概念内涵、主要特点和政策含义。作为不同创新种群之间实现价值共创的自组织系统，区域创新生态系统具有邻近性、多样性、自组织和开放性等特征。在理论分析的基础上，提出我国区域创新生态系统构建的政策含义，可为区域高质量发展提供理论借鉴。     

协同创新对提升研究型大学科研创新能力的实证分析

运用层次分析法构建了基于协同创新理论的研究型大学科研创新能力评价模型,并通过双激励线的动态数据集结方法,对我国不同地区具有代表性的10所研究型大学在2006-2010年的科技活动以及科研成果进行了综合评价。     

研究型大学核心能力建设途径与策略

根据美国卡内基高等教育机构对研究型大学的分类标准和国际著名研究型大学的基本特征，在分析我国大学核心能力的基础上，认为吸纳科技创新人才、组建和运转研究机构、争取科技经费、提升科技产出、引领学科成长与发展、提高科技管理水平等是创建研究型大学核心能力建设的主要内容，并对提高这些能力的途径和策略进行了初步探讨。     

研究型大学创建与其内设学术组织创新之协同研究

研究型大学创建与其内设学术组织建设是一个高度协同的过程。我国大学内设学术组织按其发展轨迹可分为基本构架期、起步发展期和高速发展与高度分化期,各发展期的内设学术组织具有共性特点。通过对清华大学、北京大学、南京大学、中国政法大学和华中农业大学内设学术组织的典型案例分析,进一步印证了研究型大学内设学术组织的共性特点,并对这5所大学内设学术组织的个性特点进行了比较研究。在此基础上,提出了我国研究型大学内设学术组织创新的基本思路。     

区域创新生态系统可持续运行建设路径研究

基于区域创新生态系统理论,联合生态系统可持续性特征,对区域创新生态系统可持续运行内涵与影响要素进行理论阐释,以我国内地31个省市为样本,运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法,结合可持续创新种群结构、可持续能力和可持续创新潜力3个维度,重点探究区域创新生态系统高水平可持续运行建设路径。根据维度要素的不同组合构型,归纳出4条区域创新生态系统实现高水平可持续运行的建设路径;相对于其它要素,创新种群新颖性与政府创新投入对系统高水平可持续运行更重要。研究结论有助于拓展区域创新生态研究视角,为不同地区优化创新生态系统、提高系统可持续运行水平和实现高质量发展提供参考。     

大学科技园在首都区域创新体系中的作用机制与发展对策

在我国，大学是科学研究的一支生力军，已成为我国开展尖端科学研究、推进知识创新的重要基地。当前，社会服务已与教学、科研并列成为研究型大学的三大功能。然而，目前我国大学的科研成果却很难实现产业化，向企业和社会转移的力度也很小。因此若要有效实现大学的成果转化，改变高新技术产业化程度低的现状，就需要各类科技中介组织的介入，大学科技园由此应运而生。它作为大学、科技产业以及区域经济相联系的纽带与桥梁，     

研究型大学科研竞争力战略浅析

研究型大学是国家创新系统中知识创新的核心力量。对5种科研竞争力战略作了简单介绍与分析，为中国研究大学的科研提供若干发展思路。     

产业相关多样性对区域经济韧性的影响——来自创新生态系统共生性的解释北大核心

产业相关多样性可通过风险分散、知识溢出、新增长路径培育等增强区域经济抵抗力、恢复力、整合力和创造力,然而鲜有研究揭露其传导机制。首先,构建理论模型,阐明产业相关多样性如何通过创新生态系统共生性影响经济韧性;接着,构建中介效应模型和系统GMM实证模型,以创新生态系统共生性为中介变量,探究产业相关多样性对区域经济韧性的影响。研究表明:产业相关多样性对区域经济韧性和创新生态系统共生性均有显著促进作用;创新生态系统共生性亦可显著增强区域经济韧性。同时,创新生态系统共生性在产业相关多样性与区域经济韧性关系中的中介效应显著。因此,建议通过打造“有效市场”和“有为政府”促进产业相关多样性发展;加强创新种群、创新资源和创新环境共生性建设,释放创新潜力,进一步提升区域经济韧性。     

区域创新生态系统演进动力的美国硅谷案例——基于自然技术与社会技术共演化的视角

区域创新生态系统发展演进可被视为社会技术与自然技术协同演化的过程,表现为在创新生态系统生命周期的差异化阶段互动创新形式的更迭.硅谷区域创新生态系统在引领美国高新技术发展期间,不仅自然技术获得持续、高速发展,而且社会技术亦获得高质量的提升.尤其是,硅谷区域创新生态系统内自然技术获得突破后,能在短期内找到市场需求,且以此为基础诱导促进其产业化的社会技术,这在很大程度上是自然技术与社会技术交互促进、协同发展的体现.     

研究型大学科研组织模式危机与创新

基于知识生产模式转型视角,对研究型大学科研组织模式现状与危机进行阐释。结果发现,知识生产异质性及非等级化致使传统学术组织面临组织属性异化、系科发展桎梏、培养模式僵化等问题。为此,分类推进学科群建设,构建跨学科协同体系,建立多元评价与质量控制体系,是研究型大学融入国家创新战略、优化学科结构、推进科研组织模式创新的重要措施与保障。     

什么样的数字创新生态系统能提高区域创新绩效——基于NCA与QCA的研究

什么样的数字创新生态系统有助于提高区域创新绩效是亟待解决的热点问题。采用必要条件分析（NCA）和模糊集定性比较分析（fsQCA）两种方法,对我国内地31个省（区、市）进行实证分析。研究发现：①数字企业、政府、高校及科研机构、数字创新基础设施、数字人才和金融服务是数字创新生态系统的关键构成,但单个要素并不是提高区域创新绩效的必要条件;②4种数字创新生态系统要素组态有助于提高区域创新绩效,构成的数字创新生态系统分别是政府引导的智力聚集型、企业开拓的环境支撑型、主体多元的综合发展型和企业主导的资本驱动型;③各地应因地制宜,选择合适的数字创新生态系统,培育区域创新新动能,助推“数字中国”新发展。     

研究型大学科研组织模式危机与创新——知识生产模式转型视角的研究

基于知识生产模式转型视角,对研究型大学科研组织模式现状与危机进行阐释。结果发现,知识生产异质性及非等级化致使传统学术组织面临组织属性异化、系科发展桎梏、培养模式僵化等问题。为此,分类推进学科群建设,构建跨学科协同体系,建立多元评价与质量控制体系,是研究型大学融入国家创新战略、优化学科结构、推进科研组织模式创新的重要措施与保障。