关于《管理会计学》教学改革的探讨

企业的发展离不开先进的经营管理，管理会计学理论和方法是企业作出正确决黄的重要依据。然而，目前在高校管理会计课程的开设及教学情况都存在不同的问题，本文就此进行分析了管理会计课程教学的现状，并进而提出了相应的教学改进。     

从应用视角研究管理会计课程的有效性教学

管理会计课程是高校会计专业的一门必修课程。在当前,我国绝大多数高校都开设了会计专业,但管理会计课程的教学与课时安排,基本上偏重专业理论教学,课时安排偏少、课型单一、教学内容与相关课程交叉重复多,导致教学有效性低,偏离课程教学目标。本文通过对管理会计课程教学内容的处理、教学课时的设计、教学方式的探讨,改进管理会计课程的教学模式、方法、课型及考核评价,突出管理会计应用性学科的特征,注重管理会计实务教学,从而达到管理会计课程有效性教学的目的。     

会计仿真轮岗实训课程教学改革方案探究——会计综合实训在高职教学改革中的新模式

随着经济的快速发展,企业对会计人才的需求呈上升的态势.企业需要的是具备熟练操作技能、具有一定实践经验的人才.为了加强会计类专业学生的操作技能,会计综合实训课程在高职院校普遍开设.本文针对当前会计课程教学中存在的教学手段单一、会计岗位意识不强、考核方法不科学等进行了分析,提出教学改革的新方案.     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

出纳会计课程企业化教学模式改革探讨经验分析

随着企业对人才需求的转变,使传统的教学模式发生了很大的改变,出纳会计课程作为会计系的重要课程之一,其教学模式改革对会计教学工作具有至关重要的影响.本文以出纳会计课程教学现状为出发点,进一步从学生动手操作技能的培养、校企合作的推进以及教师综合素质的提升三个方面,详细论述了出纳会计课程企业化教学模式改革的路径,以期为出纳会计课程的创新化发展提供借鉴.     

独立院校管理会计课程改革的思考

财务管理、管理会计、成本会计是会计学本科的三门主干课,管理会计是近年来颇具争议的一门课程.从长远来看,管理会计不会取消只会愈加重要.但现有的教学内容和教学方法却存在一些问题阻碍了管理会计的教学.针对这些本文分析了管理会计教学中存在的问题,并提出了相应的建议,以期满足应用型人才的培养需要.     

知行合一理念下的基础会计理论与实践双轨教学探讨

传统的基础会计课程的教学内容与教学方法,以理论教学与讲授教学为主,应用型本科院校应用型人才的培养,促使教学方法与内容的改革.反思现有基础会计课程教学,存在的主要问题是课堂教学与企业实际操作的脱离,对学生会计基本方法与基本技能的培养不到位,理论与实践的分离导致教学效果不好.文章基于知行合一的理念,提出基础会计理论与实践双轨教学的观点,加强实践教学在课程中的地位与应用.主要从三方面实施基础会计实践教学,一是企业调研实践;二是理论教学与实务的无缝连接,将原始凭证与记账凭证引入企业经济业务的核算章节;三是充分利用手工会计模拟软件,强化学生动手能力.     

基于ERP环境下以就业为导向的会计电算化教学改革探索

随着中小企业ERP软件应用的普及,企业对会计人员会计电算化技能的要求越来越高,当前的会计电算化课程教学已无法培养出企业需要的会计人员.作为高职院校,应紧跟市场需求积极对会计电算化课程进行改革,本文阐述了会计电算化课程目前存在的问题,并以舟山群岛新区旅游与健康学院为例,提出了改革的方法并进行初步实践.     

高校《管理会计》课程教学改革探究

通过分析高校《管理会计》课程存在的问题,结合自身的教学实践,分别从《管理会计》课程的教学内容、教学方法、教学实践等方面提出了教学改革措施,对提高《管理会计》教学质量、培养学生综合能力具有借鉴意义。     

应用型本科高校《管理会计》课程教学改革探析

《管理会计》虽已是各高校财会类专业的主干课程之一,然其教学过程的各环节中存在较多现实问题.本文立足于应用型本科高校,基于更好的培养学生实际应用能力的教学目的,针对高校《管理会计》课程在教学过程中的实际情况进行探析,并尝试性地提出课程改革的建议,旨在为本课程的教学改革提供些许参考.     

高职《税务会计》教学改革初探

随着我国经济的发展,会计制度和税收制度的不断完善,税务会计的作用也越来越大.本文针对高职《税务会计》课程的培养目标和现状,结合企业对税务会计人才的实际需求,分析了目前高职《税务会计》课程教学存在的问题,并给出了一些建议,以期提高税务会计教学质量     

管理会计教学改革与学生综合素质培养

文章探讨了管理会计教学改革的三个方面。首先要改革管理会计教学地位较低的现状,在此基础上改革教学内容和教学方式,逐步完善该课程的教学,为培养高素质的管理会计人才打下坚实基础。     

税务会计课程一体化教学方案的设计探讨

税务会计是一门应用型的学科,融合税收法规和财务会计知识于一体.随着我国税收制度改革的发展,企业对纳税筹划业务越来越重视,这也对会计职业教育提出了新的要求,学校必须加强对税务会计教学模式的创新,采用"教学做一体化"的教学模式,培养学生的思维能力和动手操作能力.本文就税务会计课程教学现状进行分析,进一步探讨税务会计一体化教学方案的设计策略.     

非会计专业会计学课程教学刍议

在社会主义市场经济体制下,各行各业都需要通过会计工作实施监督、管理、分析、预测、决策等各项管理职能。经济类和管理类非会计专业(以下简称非会计专业)学生,通过大学的学习,应当具备运用会计信息对企业进行控制和决策的基本知识和能力。企业管理信息化进程的加快,会计电算化已在企业广泛应用,因此,结合非会计专业会计学课程建设的实际,从教学目标定位、理论教材改革、会计实验设计、教学手段改进以及师资队伍建设等方面,对非会计专业的会计学教学改革进行了研究,并提出了自己的看法,以期取得抛砖引玉,促进我国高校非会计专业会计学课程建设的功效。     

以职业需求为导向的高职高专会计信息化课程改革思考

高职高专院校的会计专业对学生的培养目标是使其成为技能型人才,至少能够满足中小企业对会计岗位的职业要求.财务软件或ERP系统已成为大多数企业必需的应用软件之一.会计信息化课程能够培养学生对财务软件或ERP财务相关系统的操作能力.随着信息化的发展,该课程更应该适应信息发展需求,增强学生的实务应用能力和职业素养.本文通过分析会计信息化课程的现状,从教学目标、教学内容、教学手段、教师队伍等方面提出课程改革建议.     

我国高校专科阶段会计信息化教学存在的问题与对策

信息技术推动下的现代企业财务管理的发展和完善对高校会计信息化教学提出了越来越高的要求.本文从分析当前高校专科阶段会计信息化教学中存在的问题入手,有针对性地提出对相关专业及课程设置进行改革、转变教学理念、采用灵活多样的教学模式和加强师资队伍建设等对策,初步探讨了适应高校专科阶段会计信息化教学的教学框架和模式.     

浅析企业管理中的会计行为观念

随着经济全球化和我国"入世",我国企业面临市场竞争更加激烈、更具有国际性.这种变化使企业管理行为更加复杂和多变,因此,加强企业管理和规范企业财务会计行为,难度加大.经过几年来对会计和管理学的教学与研究,我们提出:企业管理应以会计的规范行为为中心,以此来强化企业的管理行为.     

湖北民办高校经济学专业会计类课程教学思考

针对湖北省民办高校经济类专业学生会计类课程的教学特点,本文重构了民办高校经济类专业学生会计类课程教学内容,提出了教学的重难点;同时将会计类比为语言,借鉴语言类专业教学的方法,以提高民办高校经济类专业学生会计类课程的教学效果.     

由权责发生制教学实例看会计原理教学的突破

会计理论课程的系统、抽象和规范性强的特点构成了会计理论教学的难点.权责发生制作为会计核算的基础,是会计专业入门课程基础会计开篇便涉及的内容,并且贯穿会计核算始终.本文从会计教学的经验教训,介绍权责发生制的一个教学实例,借以探讨会计基本原理教学方法的突破.     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革分析

随着社会发展、科学技术的突飞猛进,各类财务软件快速的更新换代,使得国内外的各种企业对会计人员提出更高的要求,会计人才面临更大的挑战.然而,传统的会计教学模式过于偏向理论教学,难以满足如今社会的现实需要.所谓"实践出真知",在会计教学中重点强化实践课程势在必行,今后高职会计教学应当以培养创新型人才为最终目标,努力加强培养学生的实践能力.