计算机应用基础教学初探

随着时代的发展，人们的工作和日常生活都离不开计算机，熟练使用计算机成了当今社会每个人的必修课，因此，计算机应用基础课程是大中专院校必修的一门基础课，根据自己近几年的教学经验，同时也参考了同行业的优秀老师教育教学法，对计算机应用基础课的教学进行了系统地反思，以促进今后更好地教学。     

开放专科VB程序设计课程教学浅析

VB程序设计是开放教育专科层次、计算机应用各专业开设的专业选修课,是一门操作性很强的语言类基础课.为了改善教学方法,提高教学效果,本文结合个人的教学经验,在教学方法和考核改革等方面对VB课程教学进行了探讨.     

中俄合作办学俄语基础课“六融合”教学内容设计研究

介绍黑龙江省中俄合作办学基本情况，论述俄语基础课教学对中俄合作办学质量的重要性，查摆、分析当前俄语基础课教学在教学内容上存在的主要问题。就解决这些问题、优化教学质量，提出“融合多国语言、融合文化导入、融合国情知识、融合专业需要，融合学习情感和融合言语实践”的“六融合”教学内容，将其运用于中俄合作办学俄语基础课教学之中，以推动俄语基础课教学质量的不断提高。     

案例分析法在法律基础课教学中的应用

在法律基础课的教学中,突出案例分析法的地位和作用并科学地加以运用,是取得良好教学效果的有效方法。笔者论述了在法律基础课的教学中采用案例分析法的必要性,结合教学实践对如何在教学中正确应用案例分析法进行了探讨。     

以提高学生学习迁移能力与创新能力为核心改革高校专业基础课教学

结合“电子教学基础课”教学实际,探讨了以提高学生学习迁移能力与创新能力为核心,以组建“知识点的结构体系”为重点,进行专业基础课教学改革的方法。     

大学生法律基础课教学改革与实践

本文从大学生法律基础课教学的必要性入手,着重分析了大学生法律基础课教学存在的问题,并探索了大学生法律基础课教学改革与实践策略,以提高大学生法律基础课教学质量.     

法律基础课教学改革探微

高校法律基础课教学中存在一个误区,即被认为是传授法律知识。法律基础课教学必须走出误区,教师要明确对法律基础课性质的认识和理解,立足课程性质,制定科学的教学计划,围绕课程性质,改进教学手段和教学方法,增强教学效果,实现法律基础课的教学目标。     

对高校非计算机专业的计算机应用教学的思考

高校非计算机专业的计算机应用课程教学,其宗旨是强调用计算机的知识去解决专业领域中的实际问题,针对目前教学中的现状,就教学模式、实践环节、教材建设、教学评价体系、课程的担任者几个问题,提出了进一步搞好高校非计算机专业计算机应用这个层面教学的看法。     

计算机辅助教学在高等数学概念课中的应用

高职院校《高等数学》是一门重要的基础课和工具课,为适应教学中改革的需要,对《高等数学》概念课教学进行改革已势在必行。在数学概念课教学中恰当地运用现代化教学手段,能改进并完善概念课的教学内容、教学过程和教学方法,从而达到向课堂要效率、要质量的目的。     

以市场导向为主的金融专业立体教学模式——以《金融学》课程教学为例

高等教育的专业基础课教学,必须创新教学内容与教学方法,提高教学的有效性,目标是提升学生的专业素质和实践操作能力。因此,选取专业基础课《金融学》作为研究对象,结合《金融学》课程的教学特点,以人才市场需求为前提,尝试建立适应本科学生金融专业的实践教学创新体系。     

慕课、微课教学方法在电工与电子技术课程中的应用

慕课、微课与传统教学方式相比,具有实时交互、免费学习、不受时空限制、公平开放等优势.尤其适用于授课对象复杂、人数众多、难以实现小班教学的公共基础课和专业基础课.将慕课、微课教学方式应用于电工与电子技术课程教学中,能够有效解决传统教学方法中存在的诸多问题,能激发学生学习兴趣,有效提高教学质量.     

论公共基础课在高职教育中的作用

针对一些高职院校忽视公共基础课的情况,本文分析了公共基础课在培养合格的高职人才过程中的重要作用,指出要完成高职人才的培养目标,必须重视公共基础课的教学,同时,提出了改革高职公共基础课的具体措施。     

高职计算机应用课程教学改革探讨

本文对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,并结合教学实际提出了改革课程教学的措施与建议.     

当代优质道德资源在“基础课”教学中的开发和运用——以浙江省为例

开发运用当今时代的优质道德资源是提高"基础课"教学实效的内在要求。我国当今社会中蕴含着丰富的优质道德资源,如道德环境资源和榜样人物资源等。我们要善于挖掘、开发,将其整合嵌入到"基础课"教材各章节内容中去,并有效运用于"基础课"课堂教学和实践教学。     

中学美术专业基础课教学现状反思

中学美术专业向来重视基础课教学,强调学生基本功训练,但忽视了对学生创造能力的培养.通过对中学美术专业基础课课堂教学现状进行分析反思,发现必须采取有效措施提升中学美术基础课课堂教学质量,以培养出具备创新能力的美术人才.     

推进大学公共基础课考试改革的研究与探索

针对高校公共基础课考试作弊现象严重问题,分析公共课、基础课教学和考试的现状特点。鉴于教学、考试的单一模式使得这些课程的学习处于应付状态,造成考风不正现象,并带来学风的下滑,因此,提出了推进公共课、基础课考试改革,转变应试教育的考试方式,从根本上促进减少作弊现象,达到正考风促学风建设。     

坚持“以人为本”推进“基础”课教学创新

科学发展观的核心是以人为本,根据基础课课程的性质和主要目的,在基础课的教学实践中必须坚持以学生的全面发展为本,创新教学方法,变革教学理念,培养学生良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力,为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。     

教练式教学法在高职《基础会计》教学中的应用

《基础会计》课程是高职会计专业的一门重要专业基础课,传统的教学方法已经无法满足教学需要,教练式教学法不失为一种良好的教学方法.文章对教练式教学法在高职《基础会计》教学中的应用进行了探讨.     

模块化教学在高职思想政治理论课教学中的应用探究

高职教育是以能力为本位的教育,实践证明,使用模块化教学能够取得良好的教学效果,思想政治理论课的教学也可以能力为本位进行模块化教学.我们根据模块化教学的要求对高职思想政治理论课的教学目标进行整合:“基础课”培养社会主义道德判断能力、“概论课”培养社会主义政治辨别力、“形势与政策”培养学生的社会适应力;在此基础上,将三门课程的教材内容进行整合,形成教材体系向教学体系的转换;最后,在每个模块教学中使用灵活多样的以能力为取向的教学方法和评价体系,从而取得高职思想政治理论课知行合一的效果.     

机械制图课教学初探

机械制图是机械类专业的技术基础课,应以培养学生应用能力和基本素质为主线,结合课程特点,改革机械制图的教学体系、教学方法和教学手段,使之更好地为专业技术课服务。