网络课程在国防教育中的教学设计研究

网络课程教学设计是当前教育研究领域中世界各国都十分关注的重要课题。随着网络教学在国防教育中的深入发展,网络课程教学设计的重要性将日益凸现。本文从我国国防教育当前网络课程的建设现状入手,针对当前在国防教育中网络课程教学设计存在的问题,以网络课程,教学设计的基本概念和特点为基础,运用现代教育思想、学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等理论思想,结合国内外最新的网络课程教学设计研究成果,创造性地构建了适于在国防教育中网络课程教学设计的一般模式——“主导-主体”网络课程教学设计动态模式,并对模式的各个模块进行了详细的分解,为网络课程在国防教育中的建设提供新的思路和方法。     

大数据背景下高校思想政治教育"慕课"模式探究

随着大数据技术在现代高校课堂中的深入应用,教育教学过程中产生了大量学习数据,如何运用大数据进行高校思想政治理论课程的创新成为当前从事思想政治教育的工作者所必须要面对的问题.而"慕课"作为近几年出现的一种在线课程模式,对大数据进行挖掘、 收集和分析,推动实现高校优质的教学课程资源共享,能给高校思想政治理论课程改革提供新的机遇,为学生提供多元化的学习过程.在大数据背景下,研究"慕课"模式能够拓展高校思想政治教育的价值维度及实现方式,将网络技术和多媒体介入课堂教学,对改善教学实践、 改进教学方法、 发展专业优势也具有重要意义.     

浅论高校国防教育的着力点

高校国防教育要作为一门必修课程开设.高校的许多教育教学活动都涵盖着国防教育的内容,新生军训、校园文化建设、"两课"教学、征集新兵都是进行国防教育的最佳着力点.     

基于CIPP模式开展形势与政策课程教学评价研究

形势与政策课程是开展大学生思想政治教育的主要阵地,为提升形势与政策课程的综合影响力,充分发掘形势与政策教学活动中"教"与"学"的实用价值,应采用高效性的教学评价模式促进形势与政策教育的改进。为此,在形势与政策教学中运用CIPP教学评价模式,评价形势与政策课程在不同的教学阶段的教学背景与教学输入资源,教学过程以及教学结果进行全方位评价,进一步明确教学思路以及改进教学方式,确保教育资源投入与教学产出持平,从而优化形势与政策课程的建设环境。     

《网页设计》课程教学网站的构建及应用探讨

随着网络技术的发展和网络的普及,网络教学已经成为当前的一个教育热点,文章就目前我系师生共同开发完成的<网页设计>课程教学网站展开探讨教学网站开发的意义及构建的过程.     

《思想道德修养与法律基础》课的实践教学研究

《思想道德修养与法律基础》是新课程修改后大学生入学的第一门政治理论课程,如何让学生爱学、好学并从中受益是我们思想政治工作者考虑的问题。文章从实践教学这一教学方式入手,阐述了实践教学在政治理论课程中的应用原则及其实践模式,目的是提高高校思想政治教育教学质量。     

高职艺术设计理论课程教学实践研究——以《设计概论》课程教学为例

高职艺术设计理论课程的研究,一直被赋予了"理论"教育的含义,现阶段对于高职艺术设计理论课程在教学及其实践应运中虽有议论,却缺乏相对实在的研究.本文从教学实际出发,遵循高职教学的基本规律,运用"工学结合"理念为教学的体例架构,使理论教学能有效地融入实践的教学活动.并以<设计概论>课程教学为例,为这一问题的解决提供较为合理可行的教学方案.     

植物学实习教学在网络教学模式中的应用

笔者针对传统植物学实习教学方式存在的弊端及网络教学在植物实习中的优势,结合多媒体教学、网络教学和实习课教学的特点,全面系统地探讨了植物实习网络教学系统的设计制作过程,为提高植物实习课程教学效率和效果及进一步建设与实现其它课程实习教学的网络化提供了一条新的思路。     

关于语文课程与教学论中教学设计的开发与运用

教育随经济的发展逐渐为人们所重视,人们秉着"学生为主体,教师为指导"的教学理念,展开了语文课程与教学的研究.语文课程与教学论注重理论的建设,并努力做到理论与实践相联系.其中,尤以教学设计的不断探究和完善最为突出.因此,本次笔者将就语文课程与教学论中的教学设计的开发和运用探讨语文课程与教学论的研究与发展.     

国防教育与网络远程教育结合的新模式

本文基于互联网技术的发展与教育的实际需要,针对国防教育的特点,提出了三种远程教育模式,即远程资源调用与讲授教学结合模式、自主型教学模式和师生互动参与协作型教学模式.在教学过程和教学方法上使用新兴的网络作为媒介,从而达到教育资源整合、教学效果最佳、教育过程最优的效果.     

高校计算机基础课程服务会计学专业教学改革的研究

计算机基础教学是高等院校面向非计算机专业本科生开设的一门公共基础课程。它是开展计算机通识教育,培养学生的计算机应用能力,提升专业能力的核心基础课程。将"课程服务专业"的思想引入到计算机基础课程教学中是当前教学改革的重点之一。文章对如何将"课程服务专业"的思想更好地融入到计算机基础教学中进行了论述。     

市场营销学教学探析

市场营销是新经济形式下十分有用的一门课程.市场营销教学长期受理论型教育思想的影响较深,是一种以抽象的理论形式存在的教学方法.进入21世纪,伴随经济全球化趋势以及知识经济时代的到来,世界变化的加速度越来越大,因此,市场营销教学要改变长期的理论型教育思想的教学方法.向实践型教育转变,注重对企业市场营销实践的研究,设计以实践为导向的教学思想和教学方法.     

浅谈对信息化教学的理解与思考

如今教师上课已经不再是站在三尺讲台,一支粉笔、 一块黑板、 在唱"独角戏"的时代了,运用电脑教学、 互联网教学正是现在的一个大趋势.很多偏远地区的中小学、 高中也进入了信息化教学的思考,目前前沿城市已经将信息化教学运用的非常到位,比如翻转课堂、 微课视频、MOOC教学等,这无疑是一场大的教学变革,不仅是基于教学课程上的改革,也是在逐渐建设新型的教师队伍.如何能在这场教育教学改革的浪潮中站稳,并且实现教育教学信息化带来的各种优势呢?这就需要每一位教师能深入的了解运用现代化信息技术,设计好适合的教学设计来促进课堂上"教"与"学"的有效结合,这也是教育改革和教育发展顺理成章的过程.     

校内国防教育基地建设对爱国主义教育及思想政治教育的功能发挥分析与研究

《新时代爱国主义教育实施纲要》对高校思想政治教育提出了新要求,在开展国家安全教育和国防教育中,高校更应该着力在教育实践载体创新性研究上。本文从高等职业院校的建设规划出发,结合《纲要》的理论基础以及实际情况,将校内国防教育基地作为实践创新载体,弘扬以改革创新为核心的时代精神,以爱国主义为核心的民族精神,加强国家安全教育和国防教育,为开展爱国主义教育和思想政治教育发挥巨大功能和实效。     

基于构建主义的双语网络课程理论与设计分析——以《金融工程学》双语网络课程为例

基于建构主义的教与学理论,结合斯波尔斯基的双语教育评价模式理论,以金融学专业国际化和网络信息化为研究背景,深入分析了目前高校双语网络教学存在的问题,并结合现有成功经验,以2013年教育部新增课程《金融工程学》为例,对双语网络课程进行理论分析和设计探讨。     

高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学改革的思考与探索

当前,最受幼儿园欢迎的是"反思性实践型"人才。高职院校的课程教学改革也应以培养学生的教学实践能力、反思审查能力、运用理论解决实际问题的能力为重点。《幼儿园教育活动设计与实践》作为高职学前教育专业的核心课程,必须贯彻全程实践理念,在教学内容、方法模式等方面进行改革,培养学生的教学设计与实践技能。     

关于《中国近现代史纲要》课程研究型教学的思考

《中国近现代史纲要》课程是大学生思想政治理论课之一,它既具有历史课程的实证性特征,又具有思政理论课程的意识形态色彩。如何在课堂教学中引发学生的学习兴趣,使教学内容真正走进学生头脑,成为提高教学实效的关键。研究型教学改变了传统教学中教师主讲学生听讲的模式,鼓励学生参与研究型学习,不仅激发了学生的历史学习兴趣也达到了思想政治教育的目的。     

微课在技工院校国际贸易实务教学运用探析

在当前互联网+教育的模式下,传统国际贸易实务的教学方法已经无法适应技工院校高技能人才的培养,"微课"教学有着巨大的发展优势,线上学习打破了教育学习时间和空间的限制,从课前学生自主学习、课中混合式教学开展和课后答疑解惑者三个方面应用于技工院校国际贸易实务课程中,在教学实施的过程中起到良好的教学效果.在国际贸易实务教学中,想达到让学生想学、乐学、善学的目的,还需要进一步分析和探索其教学应用情况.     

《基础会计》课程思政教学实践研究

目前,我国社会主义经济建设发展迅速,对学生思想政治教育方式逐渐发生改变,我国将"基础会计"专业的课程中慢慢融入思想政治教育。文章以"基础会计"课程为主要推广思政教学的研究对象,通过对专业课程与思政元素的结合分析,将思政教学元素与会计专业相融合,做到专业教学中充分体现思政教学内容,同时,在思政教学中体现出会计专业要求,扩大会计学校中对思政教育的方向,提升会计专业学生的专业素质。     

"Hands-on"模式在高职人才培养中的应用探索

高职教育,强调实践动手能力.传统教学,照搬本科教学模式,重视理论,忽视学生主动学习与动手能力.如何改善教学方法,采取合适的教学模式,是高职院校一直在努力探索的问题.基于高职办学历史较短,实践教学条件较缺乏,而引进行业优秀人才做师资、依靠教师知识积累、网络资源建设等途径,加上"Hands-on"模式的应用,会弥补现行教学模式的许多不足,达到提高学生实践动手能力的目的.改革教学计划、改进课程设置、引进"Hands-on"模式教学等探索,是值得努力的一个教改方向.