案例教学在高校财务管理课程中的实施

我国高校传统财务管理教学中普遍采用以教师课堂理论讲授为主的单一教学模式,学生走上工作岗位后适应能力较差,发展后劲和开拓创新精神不足,难以适应社会、经济发展对财务管理专门人才的需要.因此,以培养和造就学生的创新能力和实践能力为导向,改革传统的财务管理课堂教学模式,构建全新的讲授教学和案例教学相结合、教师与学生共同参与的案例教学模式势在必行.     

关于“问题-探究”教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中运用的思考

＂问题-探究＂教学模式在很大程度上纠正了传统教学模式的弊端,适应了＂中国近现代史纲要＂课教学进一步提高的要求。在＂中国近现代史纲要＂课教学中运用＂问题-探究＂教学模式在确定探究问题、创设问题情景、指导学生探究等方面都有一些值得注意之处。     

应用型财务管理专业人才培养若干问题思考

着力培养应用型人才是应用型本科高校的根本任务,是社会经济发展的迫切要求.文章从应用型财务管理专业人才培养目标定位、应用型财务管理专业教学体系构建、应用型师资队伍培养等方面,阐述了如何培养高质量的应用型财务管理专业人才.     

高职高专会计信息化实践教学模式研究

高职高专在对学生进行培养的过程中,已经越来越重视对复合型人才的培养,所以要不断的对实践教学模式进行探究,以便培养出来人才能够更加迎合企业的需求.所以,本文针对高职高专会计信息化实践教学模式进行了进一步探究,对会计信息化实践教学中存在的问题以及会计信息化实践教学模式的具体构建给出了具体的分析.     

应用型人才培养定位下高校会计教学模式研究

高等学校中除极少数以培养研究型人才为目标外,大多数高校都以培养应用型人才为宗旨,基于该目标会计课程的教学是以理论学习和探索为重点,还是以理论知识的应用能力培养为重点。教学型高校应准确定位,探索符合客观实际的教学模式,培养和提高符合社会经济发展需求的高素质人才。     

新高校会计制度下的财务分析创新探讨

我国财政部门新推行的高校会计制度中对高校财务工作提出了新的要求.新会计制度规范了高校会计工作的核算流程,强化了财务管理力度,可以使高校的财务管理水平得以明显提高.本文分析了我国高校财务管理工作的现状,探究高校财务管理过程中存在的问题,阐述了新会计制度实施的重要性,提出了增强高校财务管理水平的有效措施.     

高校财务管理教学改革探讨

现代高校要立足于社会人才需求,结合高校自身的教学资源条件培养应用型人才.高校要对课程体系和教学内容进行改革;运用先进的教学方法,引入财务管理的案例开展教学工作;完善实践教学体系以及合理构建师资队伍.     

信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究

随着当前科学技术的不断进步,教育教学体制的深化改革,高校财会专业教学模式亟待转变,财会专业实践性教学过程中融入现代化信息技术能够有效地提升学生的学习效率,提高学生的实践创新能力,为学生未来步入社会发展奠定坚实有效的基础.本文我们基于此主要探究信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新的探究.     

美国高校创新教育课程设置模式研究

美国高校在创新教育课程设置上重视通识教育，注重设置综合性、边缘化的课程，在现代化教学手段的辅助下建立案例分析型、问题——发现型、独立探究型等教学模式，可为我国高校教育改革提供借鉴。     

财务管理专业本科实训教学创新体系的构建与实践

随着经济的快速发展,社会对财务管理专业的人才需求越来越多;但部分高校财务管理专业实训教学出现了环节上的不足,教材、实训软件与实际情况配套不吻合,教学定位不明确,教学效果不佳等问题以及该专业毕业生实际操作能力无法适应社会需求的现象.本文通过对高校财务管理专业实训教学的现状调查分析,提出专业实训教学中应确定实训教学理念、注重学生实践能力的培养、努力培养学生的创新思维并逐渐实现应用型人才的培养.     

论项目化教学模式在《资产评估》课程中的应用研究

《资产评估》是高校财务管理、会计与金融专业中的专业基础课,而且在人们的日常经济生活中的作用越来越重要。文章针对当前高校《资产评估》教学中表现出的一些突出问题,构建以任务型项目化课程体系为核心的教学模式,并提出了保证项目化教学改革实施的相关建议。     

立足于培养管理型人才的高校财务会计教学改革分析

现如今，我国对专业的财务管理人才需求越来越大，高校财务会计教学是培养管理型人才的重要环节，也是高校财务会计教学改革的核心内容之一。教学模式的改变、教育方法的创新是财经高校应该攻克的首要难题，不断提高教学质量，为社会培养实践能力强的高素质财务人员是财经类高校的重要责任。随着信息技术不断发展和应用，大数据在各个领域的运用已经成为了一种趋势。高校财务会计教学改革也需要与时俱进，将大数据技术应用于教学中，培养管理型人才。文章通过对当前高校财务会计教学的问题进行剖析，提出立足于管理型人才培养的财务会计教学改革的具体措施。     

学有所得学以致用--试析高校外语教学改革与学生外语应用能力的提高

在全球一体化的背景下，国际环境和社会发展对外语人才提出了更高的要求，高校外语教学改革要转变教学理念，创新教学模式和方法，从知识灌输型教学向应用能力培养型教学转变，使学生真正能够学有所得、学以致用。     

对应用型本专科校财务管理课程教学改革的思考

在现代社会经济活动中,财务管理活动早已经发展成为了一个集会计学,金融学,经济学,法学等学科为一体的综合性学科,社会对于财务管理人员的要求也逐渐向复合型财务管理人员转变.因此,在财务管理教学工作中,与时俱进的财务管理教学方法对于新型财务管理人才的培养显得至关重要.本文分别从财务管理课程的设置以及不同类型财务管理人员的分类培养两个方面出发,探讨了财务管理课程教学改革的可行性和具体操作细节,试图探讨出一条有活力的,适应现代社会经济活动需要的财务管理课程教学方法,促进高校财务管理课程教学改革的深化和发展,从而培养出适应社会需求的专业财务管理人才.     

浅谈应用型高校体育课程改革现状及发展研究

应用型本科高校是近几年为了满足我国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以应用型为办学定位的本科高等学校.应用型本科正处于改革发展初期,它不用于理论型和研究型本科高校,是培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的院校,重在"应用"二字.应用型本科高校的新使命,也对相应的大学体育提出了新的要求,我们不能照搬理论型和研究型本科的大学体育的模式.而应用型高校体育课程的问题主要表现为应用型高校体育课程的目标与人才培养目标之间对接不上;体育课程的教学内容与方法缺乏职业性和针对性;体育课程教学评价还非常单一.应用型高校体育课程在不断地发展变化中,一方面在极力调整自己的教育方法和教学模式,另一方面也暴露了体育课程教学体系凌乱等一些问题.     

综合教学法在保险经营管理学教学中的应用

随着我国保险业的飞速发展,保险人才的供给远远不能满足需求.这与高校保险专业教学模式单一、实践教学薄弱有直接关系.通过改进传统的教学模式解决这种矛盾,采用综合教学模式从根本上解决教学模式单一和实践性差的问题.     

浅析财务管理专业教育人员综合素质的现状与提高措施

几乎各行各业都需要财务管理人才,即市场上对高素质、专业性财务管理人才的需求量较多.高校财务管理专业作为培养高素质财务管理人才的场所,教育人员的综合素质是决定学生财务管理专业知识掌握和未来发展的必要因素,因此改善财务管理专业教育人员综合素质能够实现学生专业素质的提升.本文主要分析了财务管理专业教育人员素质现状,阐述了财务管理专业教育人员素质要求,并针对提高财务管理专业教育人员素质的措施进行了研究和探讨.     

基于培养应用型创新人才的财务管理专业课程体系设置探讨

高等教育大众化和各地中小企业众多的现实形势对地方高校本科财务管理专业应用型创新人才的培养提出了新的要求.财务管理专业课程体系设置 应以财务管理学科体系为依据.本文提出了以培养应用型创新人才为目标的财务管理专业的专业课程体系设置框架.     

对财务管理专业建设的思考

目前,我国很多高校已开设了财务管理专业,培养出了众多的高级财务管理人才,且积累了十分丰富的经验.但目前各高校在财务管理专业建设上仍存在着很大分歧,可谓百花齐放,百家争鸣.因此,本文就如何进行财务管理专业的建设,谈一下自己的粗浅认识.     

构建高职院校《财务管理》实践教学模拟平台的探讨

《财务管理》作为高职院校会计类专业的核心课程,其教学模式对实现人才培养目标具有至关重要的作用.本文针对财务管理实践化教学薄弱的缺陷,提出构建财务管理实践教学模拟平台的设想,为实践化教学模式改革提供理论探讨.