浅议思想品德教育与非智力因素培养

加强学生的思想品德教育，培养健康的个体心理品质，是全面推行素质教育的重要课题。笔者结合教育实践，就此谈点初浅认识。     

多媒体技术在《机械制图》课程教学中的利弊分析及对策

在信息化的时代,多媒体技术已深入到高校课堂教学中,多媒体教学要扬长避短,并与传统教学方法有机结合,创造出最佳的教学效果。     

在高等数学教学中如何激发学生的学习兴趣

高等数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课，是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础。但由于高职院校中大部分学生数学基础差，有的学生从小就对数学不感兴趣，因此该课程成为了学生公认的一门“难啃”的课程，所以长期以来高职院校中高等数学的教学效果及学生的考核成绩总是不能令人满意。但是高等数学又系一门重要基础课，教学质量的好坏直接影响学生专业课和其它学科的学习。因此，作为高等数学的教学者，我们必须根据高职数学本身的特点和学生实际情况，在教学过程中激发起学生对学习数学的兴趣。     

开家打折信息店

折扣向来就是购物感兴趣的字眼。事实上．不仅仅是经济拮据的人，即便是经济优越的人，也会因为自己购物获得了优惠而感到大快人心。正确地利用折扣来降低消费支出，是理性消费的体现．也是健康生活所提倡的。也正因为如此，折扣信息就完全能够被当成商品来进行贩卖和销售．为什么不开这样的一家小店呢?利用打别人商品的折扣．实现自己赚钱的梦想。     

俄罗斯的科技人才状况及对策

长期以来，尽管俄罗斯科技界在基础科学研究、航空航天、核能、生物技术等方面不断取得了很多令世人瞩目的成就，但科技队伍的不稳定和后继乏人以及年轻人对从事科学研究兴趣的下降等问题一直困扰着科技界。科技人才状况：1990至1998年是俄罗斯科技人才的急剧减少时期。这段时间流失了100多万科技人才，占科技人员总数的54％。特别是那些正处于出成果年龄段的科技人员数量迅速减少，与此同时辅助人员也大量流失。     

僵化现象与外语学习

语言往往在外语学习者习得第二语言的过程中发生不同程度的变异，这种在学习目的语过程中产生的语言变异现象被称为过渡语或中介语。僵化指的是学习者在中介语连续体尚未达到目的语状态时便停止发展，某些语言错误已作为一种语言习惯固定下来，进一步的学习也无法改变的现象。Selinker将僵化现象产生的原因归纳为五个过程：(1)母语迁移；(2)培训迁移；(3)学习策略；(4)交际策略；(5)目的语笼统化。     

以情激趣，让生活走进数学课堂

兴趣是孩子最好的老师，是推动孩子学习的内在动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学习兴趣。”教学的成功与否，在很大程度上取决于学生的学习兴趣。因而，在数学教学中要培养学生的学习兴趣，应充分调动学生学习的主动性与积极性，变“要我学”为“我要学”。通过比较、实践、构建数学思路等方法，有助于突出教学重点，     

《乔家商学院》

与托夫勒以前的三本著作均已有了中译本一样,这部新着旨在探讨知识社会的“财富”问题。这一问题的提出,就托夫勒而盲,至少可以回溯到1991年,那一年,他出版了《权力的转移》。但是,托夫勒对这一“千年变局”的表象分析,又可进一步上溯到1984年。那一年,他出版了《第三次浪潮》——那是一本在中国引发了普遍的阅读兴趣的著作。在《第三次浪潮》的巨大冲击下,托夫勒被多次邀请访问中国。他告诉我们,中国大约     

加快教学改革 构建新型教学模式

当前教学改革仍处于发展和完善阶段。多媒体CAI课件因其能激发学生的学习兴趣，提高教学效率等诸多优点而成为现代教学中最常用的教学手段。与以往任何一种先进媒体的应用相比，多媒体教学使传统的教育方式发生了更深刻的变革。即使如此，单一的教学模式仍不利于发挥学生的学习能动性，只有把多媒体教学模式与各种现代教学模式综合起来，才能收到良好的教学效果。     

大学生阅读心理浅析

对大学生在图书馆借阅过程中的心理现象进行了探讨，分析了大学生的阅读需求，阅读兴趣，揭示了大学生在利用图书馆的过程中。理活动的发挥与发展规律。