传统文化视域下中医院校大学语文教学内容的选择

传统文化是一个民族的精神积淀,中华民族的传统文化源流长。对于中医院校大学生来说,优秀传统文化不仅有利于其形成正确的世界观、人生观、价值观,更有利于其对中医药基本理论的理解。因为中医药基本理论便是深深扎根于中国传统文化。中医院校大学语文教学内容的选择应从三个方面选择内容:一是在个人价值追求方面以"德"为核心选择内容,二是处理人与人、人与社会关系方面以"仁"为核心选取内容,三是在处理人与自然关系方面以"合"为核心选取内容。     

大学语文课程在高职院校通识教育中的作用

通识教育的目的是培养出完全、完整的人,它是以人为本、全面实施素质教育理念的深刻表述和具体体现,作为一种教育理念,通识教育已经逐渐被我国教育界所接受和认可。大学语文课程具有文学性、思想性、文化性、情感性兼备的特点,是提高高职学生人文素质的主要途径,在高职院校通识教育中发挥着核心作用。     

理工科高校大学语文教学探究

理工科高校大学语文教学有利于培养学生的创新思维,促进学生的身心健康及社会性发展。应鼓励学生积极参与大学语文教学,利用网络环境激发其学习兴趣,加强课程与社会实践的结合,并以完善的评价机制促进教师优化教学方法。     

儒道文化与《大学语文》教学

本文以积极进取、刚健有为的儒家文化和强调顺应自然、畅扬生命自在、主张过一艺术化人生的道家思想为背景,具体探索《大学语文》部分选文和有关教学内容。     

关于大学语文教学的几点思考

大学语文作为人文素质教育课程，在全国各大高校普遍开设。虽然经过不断的探索与实践，大学语文的课程建设已经取得了一些成效，但仍有不尽如人意之处。该文针对目前大学语文教学的现状，结合多年来的教学实践，从教学内容、教材编写、教学方法以及考评方法等方面进行了分析，并提出了改进的思路与方法。     

创新素质培养与大学语文新教学模式探索

大学语文教学改革与创新人才培养已成为全社会关注的问题，大学语文教学既面临严峻挑战，但也存在机遇。如何使大学语文教学突出人文困惑的重圈，走出尴尬的境地，已成为语文教育工作者共同关注的课题。本文正是围绕这一背景，就大学语文教学新模式而展开的研究与探索。     

大学语文教学新思维探索

大学语文面临改革困境。为此要坚持"文化语文"教学观,遵循学术性、趣味性、时代性和应用性并举的原则,构造开放式、信息化的大学语文课程考核评价体系。     

论大学语文课程改革中的口语教学模式

在直观性读图时代和浅阅读盛行的时代,提升大学生的语言素养,培养其深刻的思想领悟与情感品味,是大学语文课程面临的当代课题。口语教学模式重视提高学生的口语交际能力,能极大地调动学生学习语文的积极主动性。口语教学模式就是将口语训练融入大学语文教学的每一个环节,使其不仅是学习方法,也是学习效果检验手段。成为语文能力内化的途径和目标。     

网络文学和高职“大学语文”课程教学改革

在高职院校中,由于在以就业为导向和以技能为本位的教育理念指导下,"大学语文"课程的定位相对较为模糊。就目前大学生阅读情况看,经典名著鲜有涉及,而对于网络文学却情有独钟。因此,如何引导学生面对诸多的网络文学作品就成了"大学语文"教师的新课题。在"大学语文"课程教学改革中加入网络文学作品的解读和甄别无疑能让该课程更受欢迎、更有活力,从而提高高职大学生的人文素质修养。     

大学语文教学改革探赜

本文探讨大学语文教学改革的新思路.分析大学语文的困境、原因与出路,阐明大学语文课的定位和教学内容,对教材类型、教学方式和方法以及教学改革中几种矛盾关系的处理,提出建议和对策.