电子邮件在普通高校大学英语教学中的运用——基于徐州工程学院的实证研究

利用电子邮件辅助英语教学不仅有利于提高学生英语口语表达能力和写作能力,还有助于增强学生跨文化交际能力。通过教学实验,发现电子邮件对普通院校大学英语教学很有意义。     

一平工作室最新奉献《秘书写作实务》

本书已由外研社出版。作为高职高专文秘专业教材,它有如下特点:首次对公司文书进行科学分类和案例分析,强化了对企业文书的结构分析,完善了提高写作能力必备的知识结构。一平工作室免费为文秘专业老师提供     

高中英语写作之我见

高中生如何培养自己的英语写作能力，提高英语写作水平，是本文主要探讨对象。     

提升写作能力的途径

写作是一种将思维和语言文字联结在一起的脑力劳动,也即“写文章”.文章写的好坏,是一个人写作能力的具体体现.如何培养、提升写作能力？这是一个系统的、长期的实践过程.“文无定法”,但写作能力训练的途径还是有途径可循的.我们可以把写作能力训练的途径分为三步：学会表达、斟酌语言、把握规律.     

谈谈如何提高学生的写作能力

现如今的语文教学中，作文教学长期处于低质低效的被动局面。教师们畏教，学生们怕写，一到作文课就感到头痛，不知如何下手，觉得无话可说。造成这种现状的原因是多方面的，但最重要的一点就是学生的阅读量小，知识面狭窄，大脑中没有足够的信息储量，写作文时当然感到无材料可写了；其次，就是平时不注重观察、词汇贫乏、表达能力差，学生不能把自己的想法有条理地说出来；最后，平时练笔少，文笔生疏。现在根据多年来的语文教学实践，我来谈谈自己的拙见。     

大学语文教学应重视能力培养

大学语文教学的根本点是使学生深入地感受和领会人类优秀文化的魅力,接受爱国主义精神、自强不息民族精神、民主自由精神的熏陶,培养高尚的人格情操,提高大学生的审美水平,重视应用写作、口头表达能力的培养,造就高素质的复合型优秀人才.     

提高学生英语写作能力策略

一般新接手一个班的英语老师在第一堂课后会布置一篇英语作文作为课后作业,目的是想看看全班同学英语水平怎么样.多年来,英语写作一直是学生头痛的问题.尽管老师在教学和考试方面都采取了一些措施,但收效甚微,学生的写作能力未能获得预期的提高.有资料统计大学英语四、六级考试和研究生入学英语考试,考生的写作平均得分率仅为40%左右.那么,做到以下几点对提高学生英语写作水平有帮助.     

如何提高大学生财经应用文写作能力

财经应用文写作教学与社会实践需求的脱节,是当前财经应用文写作教学中现实存在的一个很大问题。通过在财经应用文写作教学中运用现代化高科技术,将学生学习财经应用文写作的数量与兴趣充分结合起来,运用情景模拟等教学方法,来有效提升当代大学生财经应用文写作能力,切实培养出大学生的财经应用文写作技能,是一条极为有效的途径。     

提高大学生写作能力的思考

大学应用文写作可以有效改善大学生的思考方式,培养其信息筛选能力。提高大学生的写作能力,对于提升当代大学生的综合素质,拓宽专业视角,促使其创新能力提高有着十分明显的效果。本文在分析我国当前大学生写作水平的现状及存在问题的基础上,提出培养和提高大学生写作能力的措施。     

浅谈初三语文总复习方略

初三总复习阶段,时间短,任务重,为全面快速提高学生语文水平,既要夯实基础又要提高语文阅读和写作能力,这就要求教师必须根据学生实际情况采取有效措施: