机械设计基础教学中的能力培养

文章以机械设计基础课程为研究对象,在当前教育理念指导下,结合中职院校学生的特点及就业趋势,阐述如何在传授理论知识的基础上加强学生的能力培养,提高学生的技能,从而实现技能型人才的培养目标。     

基于工作过程的"仓储管理技术"课程设计分析

随着教育改革在我国教育领域有效实施,我国职业院校教学模式发生了极大的改变,多数院校基于教育改革的背景下不断创新教学模式,并且获得了相对较好的教学效果.近年来,很多职业院校探索以工作过程作为教学的切入点,实施课程开发,设计教学过程.文章以"仓储管理技术"专业为例,探讨了职业院校基于工作过程的教学设计,并重点阐述的具体教学实施.     

翻转课堂教学理念在高职商务类课程的应用研究——以企业资源管理(ERP)课程为例

随着信息化技术日臻成熟,本杰明布鲁姆的认知教学理论等教育科学理论有个更加广阔的应用前景。互联网、多媒体技术与翻转课堂等新教学模式的探索带来技术支持。本文以ERP(企业资源管理)课程为例,探讨了信息化环境下基于翻转课堂理念的高职院校商务类课程教学设计模式。简要回顾了翻转课堂在国内外的教学实践,分析了进行高职商务类课程进行翻转课堂教学设计的理论基础和技术保障,设计了基于翻转课堂理念的高职ERP课程教学过程。     

高等职业院校会计教育课程设计改革研究

随着社会经济以及现代信息技术的不断发展,社会经济结构也产生了较大的改变,最为直观的就是职业岗位结构组成的变化[1]。随着新课程改革的不断深化,高等职业院校会计专业的学生除了需要掌握财务的相关具体之外,还需要对经营、系统控制等方面的管理知识有一定的掌握,通过分析现阶段高等职业院校会计教育过程中存在的不足,探讨具体改革策略。     

浅谈企业培训构成的几大要素

全球化给中国企业增大了市场的机遇与挑战,加强了企业发展长远利益、整体利益,也增加了企业之间的直接竞争,企业唯有不断提升综合实力,包括发展教育、人才培养、改革观念和体制等,才能抵御市场竞争造成的冲击和风险.而教育学习培训是全面提升核心竞争力的根本,本文从企业培训构成的几大要素着手,探究提高培训效果的新模式新方法,提高培训在企业中的落地性、实效性,推广切实可行的有效途径,注重企业整体工作绩效和核心胜任力的提升,使企业组织架构变为更灵敏、更有效力.     

基于MOOC的“导游实务”课程设计探索

"导游实务"作为旅游管理专业的核心课程,对旅游管理专业导游方向学生的职业能力培养起着非常重要的作用,该课程特别注重学生的实际操作能力。将MOOC在线课程融入到"导游实务"课程的教学过程中,不仅能使学生在课堂上了解所学知识,还能利用课后时间学习和巩固课堂所学知识,做到课前、课中、课后共同学习。     

基于工作过程的微生物分析检测技术课程体系开发

对基于工作过程的微生物分析检测技术课程体系的构建进行探析,提出了课程设计的思路、课程目标设计、学习情景设计、课程评价设计,经过三个学期的实践证明,基于工作过程的课程开发取得了良好的效果。     

审计实验教学目标定位与课程设计

审计学从教与学的不同角度都反馈出抽象与枯燥,所以老师认为"难教",学生觉得"难学"。审计学专业的相关课程如果只停留于理论教学,那么无异于纸上谈兵,终究难以达到令人满意的教学效果。本文明确审计实验教学的目标定位,开展多元化审计实验教学,优化实验课程设计等,对审计实验教学改革进行探讨。     

新时期普通高校体育课程设计的再思考

文章就高校体育课程设计的基本原理、基本原则、设计步骤、设计类型及实施对策等方面进行深入论述，以期通过此课程来有效促进大学生体育意识的增强。     

以提高职场英语应用能力为目标的高职英语课程设计

本文以提高高职学生职场英语应用能力为目标,提出在现有高职英语教学基础上重新进行课程设计,改变"重语言知识,轻实际应用"的现状,并根据职场工作内容重新设计课程内容、教学方法及评价方法等。