中山大学岭南学院国际贸易、世界经济学科简介 立足岭南 接轨世界 放眼未来

中山大学岭南（大学）学院汇集了岭南大学和中山大学两脉源流，1988年岭南大学百年盛典之际，经海内外岭南校友和中山大学的积极努力，中山大学岭南（大学）学院由原国家教委批准正式成立，原广东省副省长王屏山先生为首任院长，1994年，博士生导师舒元教授自复旦大学调入岭南学院担任院长至今.     

浙江工商大学博士生导师介绍——钱水土

男，1965年生，浙江萧山人。教授，博士生导师。1987年毕业于中国人民大学，获经济学学士学位；2001年毕业于浙江大学，获管理学博士学位。浙江省“新世纪151人才工程”第一层次培养人员，浙江省高校中青年学科带头人。现任浙江工商大学金融学院副院长、金融研究所副所长，浙江省重点学科金融学学科带头人和浙江省精品课程《货币银行学》负责人。民建中央财政与金融委员会委员、民建浙江省委员会委员兼财政与金融委员会副主任，中国社会系统工程学会理事、浙江省风险创业投资协会理事。     

当代工科大学生人文精神的缺失以及原因分析

<正>"人文",在词典上释为"泛指人类社会的各种文化现象"。人文素质则是指人之所以是人的一种理性认识、理论阐述和实践规范。它包括对人的立身处世的现实规范,也包括对人的精神和价值追求的理论升华;是由知识、能力、观念情感意志等各种因素综合而成的一个人的内在的品     

工科高素质创新性人才培养中实践教学模式的研究——以地质工程(煤及煤层气)实践教学改革为例

工科教育是理论性与实践性并重的专业教育。由于长期以来对实践教学的存在认识误区,目前的工科教学中表现出对实践教学认知度不足,忽视专业实验,实践教学分散,能力和创新培养不足,考核不科学等问题。针对以上问题,黑龙江科技大学在建设国家急需的地质工程(煤及煤层气)专业时,经过走访调研,立足学校特色和定位,对培养高素质创新性人才培养过程中的实践教学模式进行了有益的探索。主要通过设置符合培养目标的专业实验;增加实习的多样性;积极拓展素质教育和创新教育;设置单独的从业技能训练,提高实践教学比例;细化实践教学考核标准,提高评价的科学性等五个方面形成了实践教学的培养模式。该模式的建立,为其他工科类专业培养高素质创新性人才提供了一定的参考。     

中山大学岭南学院国际贸易、世界经济学科发展简介

<正>中山大学岭南(大学)学院汇集了岭南大学和中山大学两脉源流。1988年岭南大学百年盛典前夕,经海内外岭南校友和中山大学积极申请,中山大学岭南(大学)学院经原国家教委批准正式成立。原广东省副省长王屏山先生为首任院长。1994年,博士生导师舒元教授自复旦大学经济系调入岭南学院担任院长至今。中山大学岭南学院一直以建设成为国内一流、国际知名的商学院为奋斗目标。多年来,学院致力于理论经济学、应用经济学和工商管理等学科的建设和发展,学院设经济学、国际商务、金融、财政税务、经济管理、风险管理与保险学六个学系及经济研究所等一批研究机构,学院现有教职工110人,其中教授26人(含博士生导师19人)、副教授24人、讲师25人、助教5人。通过长期努力,国际贸易、世界经济学科在岭南学院得到了长足的发展,学院现设有国际经济与贸易本科专业、国际贸易学与世界经济学两个硕士专业以及世界经济博士专业,形成了较完整的国际经济贸易人才培养体系。国际经济与贸易本科专业为广东省名牌专业,该专业的全部专业课实行全英文教学。     

工科院校创新创业教育途径研究

创新创业教育对创新型人才具有重要意义。目前,工科院校创新创业教育存在政策不够重视,目的认知片面、主动性不足、课程设置和教育环境有待改善等问题。工科院校必须通过强化定心丸、把握航向标、筑牢压舱石、选准突破口、找准切入点和改革指挥棒等可行性措施,深化改革,走出一条有自身特色的创新创业教育路径。     

创新智慧 破废水深度处理难题——华南理工大学汪晓军教授及其绿色创新团队

汪晓军,现为华南理工大学环境科学与工程学院教授,博士生导师,一直致力于废水处理工程与水处理药剂的教学与研究工作,申请获得发明专利或实用新型40多项,在国内外发表学术论文180多篇。指导广州市华绿环保科技有限公司的技术骨干,主持或参与了大量的废水处理工程设计及运转调试项目,水处理药剂的开发及应用项目。     

工科计算机类课程教与学的几点建议

本文分析了社会对工科大学生应具备的计算机能力的需求,研究了计算机类课程教学值得关注的一些问题,提出工科计算机类课程学习的一些建议。     

李明德谈商标法学研究的几个问题

李明德，现任中国社会科学院知识产权中心主任，法学研究所知识产权法研究室主任，中国社会科学院研究生院博士生导师。中国法学会知识产权法研究会副会长兼秘书长，国家知识产权专家咨询委员会委员。     

高等工科院校英语专业学生就业模式研究——以重庆交通大学为例

在分析英语专业的学生就业现状和就业存在的问题的基础上,以重庆交通大学为例,从培养目标、专业设置、课程模式、校企合作等方面结合工程英语专业的改革实践对创新英语专业学生就业模式进行探讨。