在高等数学研究型教学中培养创新能力

高等数学研究型教学是以培养学生创新能力为核心的教学模式,这种教学模式强调以单向性知识传授的教学型教学转变为关注创新性教育的研究型教学,从高等数学教学过程中以教师为主体转变为以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。     

依托高等数学课程教学 培养学生创新思维能力

思维能力与思维过程有着密切关系。依托高等数学课程教学,强化变量替换的化归功能,揭示思维过程,可培养学生创新思维能力,提高思维水平和解题能力。通过实例说明在教学中的具体实施过程。     

高等数学教学中学生创新能力的培养

数学教学是一项培育人的活动,为了更好地在高等数学教学中培养学生的创新能力,本文介绍了一些途径和方法,对学生创新能力的培养都有十分重要的作用。     

如何做好新形势下的高等数学教学

结合笔者在高校几年的高等数学教学经验，同时结合现在学生的学习状态，对如何提高高等数学的教学质量提出自己的几点思考，并对教学改革进行初步探讨。     

浅谈不定积分的凑微分

不定积分法是高等数学中一个最基本、最重要的运算。不定积分比求导运算要困难,尤其是凑微分法更使高职学生苦不堪言,如何运用复合函数求导公式来逆推出函数凑微分形式,却有灵活的方法和巧妙的技巧。本文力求以学生学过的复合函数的求导法则为切入点传授学生凑微分技巧。     

高等数学中的数学推导归纳法在软件编写中的应用分析

数学理论作为计算机的基础，而数学知识概念和思想在软件编写中已得到广泛应用，并处于极为重要的地位。本文主要研究高等数学中的数学推导归纳法，并探索其在软件编写中的应用。     

数学分析与高等数学教材中对极值相关问题处理的比较分析

对数学分析（华东师大,第三版）和高等数学（同济大学,第五版）中关于极值以及与极值相关的内容进行比较分析,并给出几点建议。     

论数学思想方法在高数教学中的应用

随着教育改革的不断深入,数学思想方法在高等数学教学中的应用越来越受到教育工作者的重视。本文阐述了数学思想方法的概念及其在高等数学教学中的重要地位和关键作用,并从目前高等教育的现实出发,提出了在高等数学教学中渗透数学思想方法应注意的问题。     

高等职业教育高等数学精品课程建设探析

文章从高等职业教育数学精品课程建设的必要性、主体内容、发展与创新着手,对如何进行高等职业教育高等数学精品课程建设进行探索和研究.     

浅谈如何提高学生学习高等数学的兴趣

如何提高学生学习高等数学的学习兴趣,从而让学生变被动学习为主动学习,提高学习效率,是教师在任课中亟待解决的问题。要从高等数学的教学实际出发,结合多年的教学实践经验,探讨学生学习高等数学的兴趣方法。