中美经济与管理学教育比较与启示

比较了中美经济与管理学教育在课程体系、教学方式、教师队伍等方面的异同，对我国经济与管理学教育的办学理念、办学模式创新、核心课程建设、教学质量保证机制、学研产结合等问题做了思考。  

高校教育成本的构成及现状分析

<正> 高校虽然不是物资生产部门,但也和企业一样都有投入产出的问题,企业通过投入产出的是产品,并通过市场实现其价值;而高校通过投入产出的是人才,并通过对人类社会的贡献实现其价值。人才是高等学校这一特殊工厂生产出来的特殊产品,人才培训和产品生产一样,也要消耗物化劳动和活劳动,也同样存在成本问题。人才培养成本,也就是教育成本,是指通过专门的方法将一定时期内培养一定数量的,质量合格的专门人才所发生的各项耗费进行归集和分配所计算出来的人才的成本。我国高等教育一直未实行成本核算,高校教育成本在现有的财务报表中没有能得到有效的反映。随着高等教育管理体制改革的不断深入,优  

关于高职应用写作教学的探讨

要提高应用写作教学质量，首先要提高师生对应用写作的认识，改变观念；其次要提高教师素质，改进教学方法：再次是要加强实践训练，提高动手写作的能力；此外还要加强教材建设。  

普通高等院校实验教学质量监控体系的建设与探索

建设高质量的普通高等院校实验教学质量监控体系,需要从实验教学规章制度、实验教学环节、实验质量标准、实验指导教师质量标准等四个方面进行。其中,实验教学质量标准是对实验教学过程的详细要求,它包括任课教师、学生各自应达到相应的教学要求,保证监控各个环节的教与学的质量。通过制定并认真执行实验教学质量监控体系,使学校的实验教学质量大幅上升,学生动手能力及技能操作明显提高,达到普通高等院校各专业人才培养的目标。  

运用案例教学提高电子商务教学质量

系统地研究案例教学和教学质量，有利于设计运用案例教学提高电子商务课程教学质量。研究案例教学和教学质量内容包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、案例分析报告的撰写和袅学质量评价指标体系。研究结果表明，案例教学能显著地提高电子商务课程教学质量，可以为其它课程教学改革实践提供有益的参考。  

关于提高高等数学教学质量的几个途径

随着高校的不断扩招,一般院校（特别是边远地区院校）的生源质量在逐年下降.如何提高高等数学教学质量,这是我们每一个高校数学教育工作者面临的新问题.注重初、高等数学知识与方法的衔接,实施分级教学,消除非智力因素对学习高等数学的影响是提高高等数学教学质量的几个有效途径.  

非会计专业会计教学问题初探

针对目前会计学课程教学中存在的问题，文章提出了会计学课程教学内容的改进措施。  

高等学校实践教学环节设计初探

高等教育的培养目标决定着实践教学的固有意义,而当前严峻的就业形势迫使我国高校更加重视这一问题。这也符合国际高等教育发展的潮流。在实践教学环节的设计方面,进行切实的行业分析,并通过与外界的合作建立充分和稳定的实习基地,提高实践教学师资力量等是需要密切关注的问题。实践教学同样需要建立完善的质量保障体系,而其中的重点又是良好的激励机制。只有在激励机制良好运行的条件下充分调动学生与指导人员的积极性,才能够真正保证实践教学的质量水平。  

讲授《技术经济学》全校性选修课的几点体会

<正> 《技术经济学》作为全校选修课之一,主要供校内非经济管理学院的学生选修。笔者连续几学期讲授这门课,针对《技术经济学》这门课系统性、综合性、定量性、应用性等较强的特点,在教学实践中摸索了一些提 高学习兴趣和教学效果的办法,几学期来,选择这门课的学生人数越来越多,学生的学习兴趣也越来越高。笔者从学生的访谈中以及每学期末发放的无记名问卷调查中了解到,认为学完这门课收获很大的学生所占的比率也越来越大。下面谈一点体会,供大家参考。  

高等职业教育可持续发展对策

在当前经济形势下，高等职业教育如何可持续发展是高等职业院校应该关注的问题。面对当前严峻的国内外经济形势，高职院校应把稳定放在首要位置，认真贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有贡献。