关于《工程力学》课程理论联系实际教学方法的研究

《工程力学》是一门以工程素质培养、提高学生实践能力和动手操作能力的基础性学科，它是让学生由基础理论向实践相互过度的一个桥梁。这门学科对学生的分析问题、解决问题以及创新能力要求较高。但是，现阶段很多学校这门课程教学方法存在缺陷，多以老师讲授为主，学生在学习过程中不能牢牢掌握基础知识。即使对于一些基础知识掌握较好的学生遇到实际问题也束手无策，不能很好地将理论和实际联合起来。因此探讨新的教学方法显得至关重要。     

高职院校“证券投资分析”课程“五位一体”实践教学模式初探

《证券投资分析》是一门理论和实践都要求较高的课程。学生一方面要掌握基本分析以及技术分析的理论及方法,还要充分的将理论知识应用于实践才能更好的理解,掌握运用知识。为了让学生更好的理解,特别是学会应用理论知识,必须对传统的课堂进行重构,打造理实一体化课堂,同时优化现有的实践教学模式。"五位一体"实践教学方法激发了学生学习兴趣,提高了学生实践能力,取得了良好的教学效果。     

论专题教学与案例教学在国际贸易课程中的应用

国际贸易既是经济和管理类相关专业一门基础理论课又是重要的核心课程,在整个专业课程体系中发挥着重要的基础性作用,学好这门课程将为继续学习其他专业课程打下基础。然而,在过去传统的教学方法中,经常采用是全部进行理论讲授的教学方法,导致学生在学习过程中感到枯燥、乏味,同时学习的内容在实际工作中应用不了,从而削弱了学生的学习积极性。笔者在《国际贸易》课程的教学实践中,采用专题教学与案例教学相结合的方法,让学生不仅理解国际贸易的基本原理,更重要的是能够运用这些原理在工作实践中分析问题,解决问题。     

从工程设计绘图切入进行识图教学探究——以高职土木工程专业《建筑设备》识图教学为例

高职土木工程专业《建筑设备》课程包括水、暖、电等三大块、细分为十几个系统的内容知识。有针对性地运用适合的教学方法，让学生对工程图样产生兴趣、快速释疑解惑并能掌握每一个系统工程图样的识图方法、提高读图能力是学好这门课程的关键。     

刍议课程设计在数据库技术课程教学中的应用

课程设计一般是指在某一课程中的综合性实践教学环节.电子商务数据库课程作为一门实践性要求较高,同时又注重学生综合开发设计能力培养的课程,引入课程设计教学方法,对培养学生理论与实践相结合的能力,提高学生实践能力和水平均起到了很好的作用.通过课程设计,学生不仅掌握了初步的开发设计能力,更提高了自学能力,也培养了学生严谨的治学态度,为其他同类课程的教学改革起到了示范作用.     

基于就业导向的中级财务会计课程教学模式创新研究

中级财务会计课程的学习,对财经专业学生的就业起到了至关重要的作用.本文通过变革现有的教学模式,意在把理论教学与实训岗位教学很好的结合起来,在有限的学习时间内,帮助初学会计的学习者有效、快速掌握这门课程的精髓,以期让学生毕业后能尽快上岗.     

《管理沟通》课程多元化教学方法应用与教学效果提升

管理沟通是一门理论和实践并重的技能型课程,课程教学的重点在于使学生了解职场沟通规律和方法,掌握沟通的技巧,培养职业素质,从而提升个人沟通的能力.本科阶段开设该课程采用多元化教学方法的研究和实践尚处于起步阶段.本文通过采用多元化教学方法,利用理论和实践巧妙结合,多种教学方法交替运用,使学生不仅掌握其理论,而且又能在实践中灵活运用,以此调动学生学习和参与课程的积极性,从而提升教学效果.     

运用案例型教学提高《网络营销》课程的理论与实践研究

网络营销是一门新兴的课程,而案例型教学是一种传统的教学方法。二者的结合是与时俱进的结果。案例型教学方法能活跃课堂气氛,加深学生的理解能力和掌握程度,能全方位的培养学生,具有理论为基础,时间为导向的特点,因此非常适合网络营销这门时间性非常强的课程。     

ERP企业沙盘模拟在财务管理课程改革中的应用

财务管理课程是我校会计专业、财务管理专业的学习领域课程之一,也是学生踏上工作岗位必备的技能,本课程内容具有很强的应用性、实践性.但在教学中很难体现趣味性与互动性,我也尝试了很多教学方法与手段,以提高学生学习的积极性.ERP企业沙盘模拟实训课程具有很强的实践性,并且开课程需要用到很多财务管理相关知识,我尝试把ERP企业沙盘模拟实训与财务管理两门课程有效的结合,让学生在快乐中学习更多财务管理相关知识.     

基础会计教学内容重构及教学方法探析

如何提高《基础会计》课程的教学效率,吸引学生的注意力是当前会计教师所面临的问题,《基础会计》是一门重要的专业基础课程,内容理论性以及实践操作性都比较强,传统的教学模式下,教师只按照课程的书面表达教学,不仅让学生处于被动学习的状态,同时也让学生觉得枯燥乏味,教学效果自然不理想,本文将对基础会计教学分别以教教学内容重构与教学方法两大模块进行分析,为基础会计教学提供逻辑性的帮助。     

电子商务概论课程教学内容与方法探索简

电子商务专业是一个新兴的热门专业,《电子商务概论》是一门电子商务专业基础课程,如何采取有效的教学方法,提高电子商务概论教学效果,不仅关系到学生对电子商务专业的理解,也是激发学生学习电子商务专业热情和兴趣的关键。本文根据作者多年的电子商务概论教学经验,提出了一些教学内容与方法改革与创新。     

经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法是一门实践性很强的课程,却总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现。为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要。而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法,与传统的课堂讲授相结合,采用案例讨论法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法,这不失为一种科学的教学方法。     

《管理文秘》课程的课堂教学方法探析

《管理文秘》是一门应用性极强的课程,为了更好地培养学生的动手动脑能力,帮助学生掌握各项基本技能,教师采用多种教学方法是提高教学水平的根本途径。专业秘书的要求是:理论基础及动手写作能力;表达能力;沟通协调能力;信息运用能力;现代化办公设备的使用能力。教师应当运用的方法有:精讲多练法;案例分析法;情景演练法;音像视频法;角色互换法。采用多样化教学方法的几点体会是:要使传统讲授和现代教学方法相结合;要依据教学内容选择教学方法;应适时修改考核形式。     

首要教学原理在西方经济学教学中的应用

西方经济学是经济、管理类各专业学生需要学习的一门专业基础课程,学生在学习该门课程时普遍反映枯燥、难懂。一方面,是由于课程本身理论性、逻辑性较强,概念抽象;另一方面,也跟传统的教学方法过于呆板、单一有关。学生对于现实经济活动缺乏一定的了解,如果只是单纯的教师讲授,缺乏师生互动,很难调动学生的学习积极性,也不利于培养学生的创新意识和创新能力。首要教学原理探讨教学可以更     

国际金融课程教学方法改革探析

国际金融课程作为金融学、经济学、国际经济与贸易等经济类专业的专业基础课程,具有理论与实践并重的课程特点,课程要求学生既要掌握国际金融理论知识又要熟练进行国际金融的相关业务操作。这就对国际金融课程的教学方法提出了一定的要求。国际金融课程在教学方法上应保证理论与实践相结合、课堂教学与就业培训相结合、教与学相结合,从而保证培养适应社会需求的金融专业人才的要求。     

经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法是一门实践性很强的课程,却总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现.为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要.而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法,与传统的课堂讲授相结合,采用案例讨论法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法,这不失为一种科学的教学方法.     

数字电子技术教学改革的研究

数字电子技术课程是电子信息、通信工程、计算机应用、工业自动化等专业的一门专业基础课，也是一门实践性较强的课程。将理论学习与实验教学无缝衔接一直是电子技术教学过程中需要着重解决的问题。本文根据数字电子技术的特点，围绕理论教学、实验教学厦教学方法等三个方面展开对数字电子技术教学改革进行探讨。     

情景模拟法在报关实务课程实训教学改革中的应用

报关实务课程是一门理论性和实践性都很强的专业核心技能课程。该课程仅采用讲授式的教学方法不利于学生职业操作技能的培养。情景模拟教学法是解决理论教学与实践教学分离、学习能力与动手能力不匹配、课堂教学与企业需求脱节等问题的创新性实训教学方法。报关实务课程的情景模拟教学按照创设情景、实际操作、评价考核3个步骤进行,能够调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,巩固学生的理论知识,培养学生的职业操作技能。     

应用型本科《基础会计》课程教学困惑与对策

<正>"经济越发展、会计越重要"。会计学是一门经济管理领域的应用科学。《基础会计》是会计学科体系中的入门必修课程,是为学习后续的专业会计课程打下基础的课程,主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。由于记账、算账、报账是会计工作的根本工作,因而本课程要求学生在掌握会计基本理论和会计核算程序的基础上,重点是掌握会计核算方法的基本     

基础会计快速入门教学改革研究

《基础会计》是会计学科体系的t要组成部分,也是会计的入门课程.要学习会计学科,首先要学习基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论和基本方法,同时培养学生的实际操作技能,为后续专业课程的学习奠定基础.由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,为这门课程的“入门”带来了很大的困难.