基于徽文化的产品设计创新方法研究

探索徽文化产品设计创新,将徽文化传统元素与产品设计进行耦合,使得徽文化产品在功能上满足用户的审美和实用需求。运用现代科技手段进行多样性创作,为产品增添时尚元素;在形态上将徽文化融入产品设计,提升产品的文化底蕴和吸引力;将传统徽文化理念运用于产品设计,增强消费者的体验,从而提升徽文化产品的内涵,促进徽文化的传承与创新。     

徽文化国际传播策略优化研究

徽文化有着鲜明的地域特色,是中国文化的重要组成部分。在新时代背景下,从坚定徽文化国际传播者的文化自信、挖掘徽文化素材、重视徽文化翻译人才的培养、优化徽文化国际传播队伍等几方面优化徽文化国际传播策略,认更好发挥徽文化的影响力。     

论传统建筑元素在环境艺术设计中的应用

传统建筑设计元素是数千年人文精髓的积淀,而环境艺术设计的创作过程,正是对传统建筑设计元素的吸收、融合、再创新的过程。通过对传统建筑设计元素在环境艺术设计中的应用手法的探讨,展示其对现代环艺设计教学的拓展和应用的积极意义。探索一种既具有传统设计文化内蕴又兼具现代时尚特色的设计理念,从而使环境艺术设计更具有持续蓬勃发展的生命力。     

艺术设计创新教育的实现途径

创新是艺术设计的灵魂。实现艺术设计创新教育,既要创新教育观念,培养学生艺术设计创新思维,还要创新教育模式,提升学生艺术设计创新能力;也要创新教育方法,激发学生艺术设计创新灵感。     

高校设计专业中国画课程教学研究

高校设计专业中国画课程教学应结合设计专业要求,使现代艺术设计与传统中国画的笔墨表现及艺术意境融合、创新和突破,使学生在理论和实践中体悟、感知中国画的艺术形式和深层的文化内涵,进而传承和拓展中国画中的设计语言和审美元素,从中研究、挖掘设计元素并应用于创意设计之中。     

以徽文化为内容的教育游戏界面设计策略研究

以年轻人喜欢的游戏这一媒介来研究徽文化的教育传播,应从游戏用户目标、交互情境、交互机制以及视觉界面四个方面进行教育游戏界面设计.徽文化的内容可为教育主题游戏提供丰富的背景素材,游戏则可进一步拓展徽文化的表现形式.     

基于文化理念的环境艺术设计模式探究

环境艺术设计应该遵循我国的本土文化脉络,创造出具有民族性文化特质的作品。通过分析文化理念应用与环境艺术设计中的原则,进而探索现代环境艺术设计中运用传统文化理念的具体方法,为传统元素在当代生活环境中的留存和发展开辟出一条新路。     

体验经济视角下徽文化体验屋设计思考——以黄山宏村为例

社会的不断发展导致了不同经济形态的更迭。回顾中国的现代化发展可知,为了实现经济的持续繁荣,同时为了保证社会发展的平衡与稳定,工业经济、农业经济和服务经济先后受到了关注。现阶段,我国又出现了体验经济,并且体验经济在社会实践中的占比存在着逐年增加的趋势。我国现代化旅游业在发展过程中正在积极引入体验这种模式。黄山宏村是徽文化的代表,凝聚着众多徽文化资源,将其利用体验屋的方式进行开发,可以吸引更多游客来黄山宏村旅游,并了解徽文化。这对于徽文化的外向传播等有着积极的意义。文章以黄山宏村为例,讨论体验经济视角下的徽文化体验屋设计,旨在为当前的工作实践提供参考与帮助。     

徽文化转译视角下城镇旅游地图的设计探析

在将徽文化进行转译并融入城镇旅游地图设计中,从物质文化、行为文化、精神文化三个方面对徽文化进行提取和归纳,运用直接转译、间接转译、延续性转译与隐形转译的方法,将徽文化由表及里自然地转译到符号、字体、色彩等地图设计要素中,形成完整的图面设计,从而设计出兼具科学性、美观性与文化性的安徽城镇旅游地图。     

文化艺术素养对艺术设计的支撑作用

文章概述了我国当前高职艺术设计教育的现状并分析了存在问题的原因,论述了文化艺术素养对艺术设计教育的支撑作用,指出文化艺术素养对艺术设计教育具有重要指导意义,高职院校艺术设计教育要重视学生的文化艺术素养培养。     

论设计艺术教育中的潜在课程

设计艺术教育中的潜在课程有三种具体化表现,即学习环境和氛围的营造、设计文化的建设和良好的师生互动关系的建立。潜在课程建设对设计艺术教育,对构建基于实践和互动的创新型设计艺术人才培养体系的促进具有重要的作用。     

徽建筑装饰艺术在包装设计中的应用

徽建筑中的装饰艺术对产品包装设计有着重要的启示,将其装饰形式、装饰色彩、装饰造型等艺术手法应用于产品包装设计,取得了很好的效果。     

福建民间美术开发及与设计教育的融合

福建民间美术的开发促进了福建本土文化产品在全球市场的占有,为世界开启了一扇了解福建地域文化的窗口。把民间美术作为一门课程纳入到地方高校艺术设计教育体系中来,有利于加强学生对本土文化的认同,推动民间美术传承。     

地域文化视域下高职环境艺术设计教育探析--以广东农工商职业技术学院为例

随着我国城镇化进程的快速发展,环境艺术设计专业教育不断深入发展,很多高职院校开始探索将地域文化融入环境艺术设计专业教学中,这样既能够体现特色又能促进地域文化的传承与发展.该文以广东农工商职业技术学院为例,探讨如何在岭南地域文化视域下设计环境艺术设计专业的课程体系,实现地域文化与现代环境艺术设计理念的结合,从而促进地域文化在青年学生中的传承与发展.     

民间图形语言在毕业设计教学中的创新实践

将民间图形语言导入现代装饰艺术毕业设计教学,不仅可引导学生将民间艺术语言融入现代装饰设计理念中,还有助于弘扬民族文化。毕业设计教学实践中,教师不仅要指导学生发现民间美术图形的形式美感与精神内涵,更应启发学生的设计思路,掌握创新技巧,引导学生创作出既传承民俗又具现代装饰审美特征的优秀设计作品。     

关于加强高校艺术教育的思考

加强艺术教育，提高大学生文化艺术素质是高等学校培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要途径。加强高校艺术教育，就要广泛开展形式多样的艺术教育活动，正确处理课堂艺术教育与课余艺术教育活动、艺术教育与专业教育、艺术教育与德育教育的关系，要采取各种有效措施，保证艺术教育在高校广泛开展。     

商代青铜纹饰艺术的思考

随着考古工作的日益进展,越来越多的青铜器呈现在人们面前,它们的造型和纹饰不但是我国目前为止发现的最古老的艺术,还是当时最完美的艺术之一,并以其独具风格的艺术魅力成为人类绝无仅有的文化遗产。青铜器在商代达到了鼎盛时期,是中国青铜器的重要核心时代。其夸张的造型、独特的纹饰、发达的工艺闻名于世,是人类文化艺术宝库中不可多得的瑰宝。通过回顾当时的社会历史背景、剖析其设计文化理念对现代的艺术设计工作有着非常重要的借鉴意义,同时对艺术设计教育也是一种启发。     

高职艺术设计类学生学习心理调查及教育对策

高职艺术设计类学生学习有自己鲜明的特点。研究此类学生的学习特点,了解他们的学习心理,对于提高高职艺术设计类教学水平,培养良好的学习动机,有很大的促进作用。本文通过对广东和福建几所高职类学院的艺术类专业325名学生进行调查,找出他们的学习及心理问题,提出了自己的教育对策。     

如何挖掘学生艺术教学的潜力

运用多元化的实践渠道帮助学生获取艺术教学实践的愉悦,在理论联系实际的工作中提供学生自主获取教学新知识的机会。倡导“修学储能”,帮助学生广泛地积累文学修养、史学修养、语言修养、美学修养和艺术教育理论修养。同时,加大学科实践力度,提高他们分析和解决问题的能力,在储备实际的工作能量中提升艺术个性化教学的潜力。     

大学校园呼唤文化艺术修养教育

化艺术修养能丰富人的知识，培养创新能力，塑造完美的人格形象。但我国的大学教育在这方面却存在着较大的缺憾。为此，应采取各种措施，使当代大学生走进化艺术的殿堂，受到良好的熏陶，促进修养水平的提高，以适应社会发展的需要。